راسپوتین والنتین
درس های فرانسه
والنتین راسپوتین
دروس فرانسه
(آناستازیا پروکوپیونا کوپیلوا)
عجیب است: چرا ما، درست مثل قبل از والدینمان، همیشه در برابر معلمانمان احساس گناه می کنیم؟ و نه برای آنچه در مدرسه اتفاق افتاد - نه، بلکه برای آنچه بعد از آن برای ما اتفاق افتاد.
سال 48 به کلاس پنجم رفتم. درست تر است بگویم، رفتم: در روستای ما فقط یک مدرسه ابتدایی وجود داشت، بنابراین برای ادامه تحصیل باید از خانه پنجاه کیلومتر تا مرکز منطقه راه می رفتم. یک هفته قبل، مادرم به آنجا رفته بود، با دوستش موافقت کرد که من با او زندگی کنم، و در آخرین روز مرداد، عمو وانیا، راننده تنها کامیون و نیم مزرعه جمعی، مرا در Podkamennaya پیاده کرد. خیابانی که قرار بود در آن زندگی کنم، و به من کمک کرد تا یک بسته تختخواب را حمل کنم، به طرز دلگرم کننده ای بر شانه او خداحافظی کرد و رفت. بنابراین در یازده سالگی زندگی مستقل من آغاز شد.
هنوز گرسنگی آن سال برطرف نشده بود و مادرم ما سه نفر را داشت، من بزرگتر بودم. در بهار که مخصوصاً سخت بود، خودم آن را قورت دادم و خواهرم را مجبور کردم که چشمان سیب زمینی جوانه زده و دانه های جو و چاودار را قورت دهد تا کاشت ها را در شکمم پخش کنند - آن وقت دیگر نیازی به فکر کردن ندارم. غذا همیشه تمام تابستان بذرهای خود را با پشتکار با آب تمیز آنگارسک آبیاری کردیم، اما به دلایلی محصولی دریافت نکردیم یا آنقدر کم بود که آن را احساس نکردیم. با این حال، من فکر می کنم که این ایده کاملاً بی فایده نیست و روزی برای شخص مفید خواهد بود، اما به دلیل بی تجربگی ما در آنجا کار اشتباهی انجام دادیم.
سخت است که بگویم مادرم چگونه تصمیم گرفت به من اجازه دهد به ولسوالی بروم (ما مرکز ولسوالی را یک منطقه نامیدیم). ما بدون پدرمان زندگی میکردیم، خیلی بد زندگی میکردیم، و او ظاهراً تصمیم گرفت که بدتر از این نمیشود - بدتر از این نمیشد. خوب درس می خواندم، با لذت به مدرسه می رفتم و در روستا به عنوان فردی باسواد شناخته می شدم: برای پیرزن ها می نوشتم و نامه می خواندم، همه کتاب هایی را که به کتابخانه بی حیای ما می رسید مرور می کردم و عصرها می گفتم. انواع داستان ها از آنها برای بچه ها، و داستان های بیشتری از خودم اضافه کردم. اما آنها به خصوص در مورد اوراق قرضه به من اعتقاد داشتند. در طول جنگ، مردم تعداد زیادی از آنها را جمع کردند، میزهای برنده اغلب می آمدند و سپس اوراق قرضه را برای من می آوردند. اعتقاد بر این بود که من یک چشم خوش شانس دارم. بردها اتفاق می افتاد، اغلب کوچک، اما در آن سال ها کشاورز دسته جمعی با هر پنی خوشحال بود، و سپس شانس کاملاً غیرمنتظره از دست من افتاد. شادی ناشی از او بی اختیار به من سرایت کرد. من از بچه های روستا جدا شدم، آنها حتی به من غذا دادند. یک روز عمو ایلیا، پیرمردی عموماً خسیس و مشت محکمی که چهارصد روبل برنده شده بود، با عجله یک سطل سیب زمینی از من گرفت - در بهار ثروت قابل توجهی بود.
و همه به دلیل اینکه اعداد اوراق قرضه را فهمیدم، مادران گفتند:
پسر شما باهوش بزرگ می شود. تو... بیا بهش یاد بدیم مدرک هدر نمی رود.
و مادرم با وجود همه بدبختی ها مرا جمع کرد، هرچند که قبلاً هیچکس از روستای ما در منطقه درس نخوانده بود. من اولین نفر بودم بله ، من واقعاً نفهمیدم چه چیزی در انتظار من است ، چه آزمایش هایی در انتظار من است ، عزیزم ، در مکانی جدید.
اینجا هم خوب درس خواندم. چه چیزی برای من مانده بود؟ - پس از آن به اینجا آمدم ، اینجا کار دیگری نداشتم و هنوز نمی دانستم چگونه از آنچه به من سپرده شده بود مراقبت کنم. اگر حداقل یک درس را یاد نگرفته می گذاشتم به سختی جرأت می کردم به مدرسه بروم، بنابراین در همه دروس به جز زبان فرانسه، A را مستقیم نگه داشتم.
من با زبان فرانسه به دلیل تلفظ مشکل داشتم. من به راحتی کلمات و عبارات را حفظ می کردم، به سرعت ترجمه می کردم، با مشکلات املایی به خوبی کنار می آمدم، اما تلفظ کاملاً به اصل آنگارسک من تا نسل گذشته خیانت می کرد، جایی که هیچ کس تا به حال کلمات خارجی را تلفظ نکرده بود، حتی اگر به وجود آنها مشکوک بودند. من به زبان فرانسوی به روش پیچاندن زبان روستایمان پاشیدم، نیمی از صداها را به عنوان غیرضروری قورت دادم، و نیمی از صداها را در فورانهای کوتاهی که پارس میکردند تار میکردم. لیدیا میخایلوونا، یک معلم فرانسوی، که به حرف من گوش میداد، بیاختیار به هم خورد و چشمانش را بست. البته تا حالا همچین چیزی نشنیده بودم. او بارها و بارها نحوه تلفظ ترکیبات بینی و صدادار را نشان داد، از من خواست که آنها را تکرار کنم - گم شدم، زبانم در دهانم سفت شد و حرکت نکرد. همه چیز بیهوده بود. اما بدترین چیز زمانی شروع شد که از مدرسه برگشتم. آنجا بی اختیار حواسم پرت شد، مجبور بودم مدام کاری انجام دهم، بچه های آنجا اذیتم می کردند، با آنها - چه بخواهی چه نخواهی - مجبور شدم حرکت کنم، بازی کنم و سر کلاس کار کنم. اما به محض اینکه تنها ماندم، حسرت فوراً به سراغم آمد - حسرت خانه، برای روستا. هیچ وقت حتی یک روز از خانواده ام دور نبودم و البته آمادگی زندگی در میان غریبه ها را نداشتم. احساس خیلی بدی داشتم، خیلی تلخ و منزجر! - بدتر از هر بیماری من فقط یک چیز می خواستم، رویای یک چیز را دیدم - خانه و خانه. وزن زیادی کم کردم؛ مادرم که اواخر شهریور آمده بود برای من می ترسید. محکم کنارش ایستادم، گله نکردم و گریه نکردم، اما وقتی او شروع به رانندگی کرد، طاقت نیاوردم و به دنبال ماشین غرش کردم. مادرم دستش را از پشت برایم تکان داد که عقب نشینی کنم و آبروی خودم و او ندهم، چیزی نفهمیدم. سپس تصمیم خود را گرفت و ماشین را متوقف کرد.
راسپوتین والنتین
درس های فرانسه
آناستازیا پروکوپیونا کوپیلوا
عجیب است: چرا ما، درست مثل قبل از والدینمان، همیشه در برابر معلمانمان احساس گناه می کنیم؟ و نه برای آنچه در مدرسه اتفاق افتاد - نه، بلکه برای آنچه بعد از آن برای ما اتفاق افتاد.
سال 48 به کلاس پنجم رفتم. درست تر است بگویم، رفتم: در روستای ما فقط یک مدرسه ابتدایی وجود داشت، بنابراین برای ادامه تحصیل باید از خانه پنجاه کیلومتر تا مرکز منطقه راه می رفتم. یک هفته قبل، مادرم به آنجا رفته بود، با دوستش موافقت کرد که من با او زندگی کنم، و در آخرین روز مرداد، عمو وانیا، راننده تنها کامیون و نیم مزرعه جمعی، مرا در Podkamennaya پیاده کرد. خیابانی که قرار بود در آن زندگی کنم، و به من کمک کرد تا یک بسته تختخواب را حمل کنم، به طرز دلگرم کننده ای بر شانه او خداحافظی کرد و رفت. بنابراین در یازده سالگی زندگی مستقل من آغاز شد.
هنوز گرسنگی آن سال برطرف نشده بود و مادرم ما سه نفر را داشت، من بزرگتر بودم. در بهار که مخصوصاً سخت بود، خودم آن را قورت دادم و خواهرم را مجبور کردم که چشمان سیب زمینی جوانه زده و دانه های جو و چاودار را قورت دهد تا کاشت ها را در شکمم پخش کنند - آن وقت دیگر نیازی به فکر کردن ندارم. غذا همیشه تمام تابستان بذرهای خود را با پشتکار با آب تمیز آنگارسک آبیاری کردیم، اما به دلایلی محصولی دریافت نکردیم یا آنقدر کم بود که آن را احساس نکردیم. با این حال، من فکر می کنم که این ایده کاملاً بی فایده نیست و روزی برای شخص مفید خواهد بود، اما به دلیل بی تجربگی ما در آنجا کار اشتباهی انجام دادیم.
سخت است که بگویم مادرم چگونه تصمیم گرفت به من اجازه دهد به ولسوالی بروم (ما مرکز ولسوالی را یک منطقه نامیدیم). ما بدون پدرمان زندگی میکردیم، خیلی بد زندگی میکردیم، و او ظاهراً تصمیم گرفت که بدتر از این نمیشود - بدتر از این نمیشد. خوب درس می خواندم، با لذت به مدرسه می رفتم و در روستا به عنوان فردی باسواد شناخته می شدم: برای پیرزن ها می نوشتم و نامه می خواندم، همه کتاب هایی را که به کتابخانه بی حیای ما می رسید مرور می کردم و عصرها می گفتم. انواع داستان ها از آنها برای بچه ها، و داستان های بیشتری از خودم اضافه کردم. اما آنها به خصوص در مورد اوراق قرضه به من اعتقاد داشتند. در طول جنگ، مردم تعداد زیادی از آنها را جمع کردند، میزهای برنده اغلب می آمدند و سپس اوراق قرضه را برای من می آوردند. اعتقاد بر این بود که من یک چشم خوش شانس دارم. بردها اتفاق می افتاد، اغلب کوچک، اما در آن سال ها کشاورز دسته جمعی با هر پنی خوشحال بود، و سپس شانس کاملاً غیرمنتظره از دست من افتاد. شادی ناشی از او بی اختیار به من سرایت کرد. من از بچه های روستا جدا شدم، آنها حتی به من غذا دادند. یک روز عمو ایلیا، پیرمردی عموماً خسیس و مشت محکمی که چهارصد روبل برنده شده بود، با عجله یک سطل سیب زمینی از من گرفت - در بهار ثروت قابل توجهی بود.
و همه به دلیل اینکه اعداد اوراق قرضه را فهمیدم، مادران گفتند:
پسر شما باهوش بزرگ می شود. تو... بیا بهش یاد بدیم مدرک هدر نمی رود.
و مادرم با وجود همه بدبختی ها مرا جمع کرد، هرچند که قبلاً هیچکس از روستای ما در منطقه درس نخوانده بود. من اولین نفر بودم بله ، من واقعاً نفهمیدم چه چیزی در انتظار من است ، چه آزمایش هایی در انتظار من است ، عزیزم ، در مکانی جدید.
اینجا هم خوب درس خواندم. چه چیزی برای من مانده بود؟ - پس از آن به اینجا آمدم ، اینجا کار دیگری نداشتم و هنوز نمی دانستم چگونه از آنچه به من سپرده شده بود مراقبت کنم. اگر حداقل یک درس را یاد نگرفته می گذاشتم به سختی جرأت می کردم به مدرسه بروم، بنابراین در همه دروس به جز زبان فرانسه، A را مستقیم نگه داشتم.
من با زبان فرانسه به دلیل تلفظ مشکل داشتم. من به راحتی کلمات و عبارات را حفظ می کردم، به سرعت ترجمه می کردم، با مشکلات املایی به خوبی کنار می آمدم، اما تلفظ کاملاً به اصل آنگارسک من تا نسل گذشته خیانت می کرد، جایی که هیچ کس تا به حال کلمات خارجی را تلفظ نکرده بود، حتی اگر به وجود آنها مشکوک بودند. من به زبان فرانسوی به روش پیچاندن زبان روستایمان پاشیدم، نیمی از صداها را به عنوان غیرضروری قورت دادم، و نیمی از صداها را در فورانهای کوتاهی که پارس میکردند تار میکردم. لیدیا میخایلوونا، یک معلم فرانسوی، که به حرف من گوش میداد، بیاختیار به هم خورد و چشمانش را بست. او البته هرگز چنین چیزی نشنیده بود. او بارها و بارها نحوه تلفظ ترکیبات بینی و صدادار را نشان داد، از من خواست که آنها را تکرار کنم - گم شدم، زبانم در دهانم سفت شد و حرکت نکرد. همه چیز بیهوده بود. اما بدترین چیز زمانی شروع شد که از مدرسه برگشتم. اونجا بی اختیار حواسم پرت شد، مجبور بودم مدام یه کاری بکنم، اونجا بچه ها اذیتم میکردن، باهاشون خواه ناخواه مجبور شدم حرکت کنم، بازی کنم و سر کلاس کار کنم. اما به محض اینکه تنها ماندم، حسرت فوراً به سراغم آمد - حسرت خانه، برای روستا. هیچ وقت حتی یک روز از خانواده ام دور نبودم و البته آمادگی زندگی در میان غریبه ها را نداشتم. احساس خیلی بد، خیلی تلخ و منزجر شدم! - بدتر از هر بیماری من فقط یک چیز می خواستم، رویای یک چیز را دیدم - خانه و خانه. وزن زیادی کم کردم؛ مادرم که اواخر شهریور آمده بود برای من می ترسید. محکم کنارش ایستادم، گله نکردم و گریه نکردم، اما وقتی او شروع به رانندگی کرد، طاقت نیاوردم و به دنبال ماشین غرش کردم. مادرم دستش را از پشت برایم تکان داد که عقب نشینی کنم و آبروی خودم و او ندهم، چیزی نفهمیدم. سپس تصمیم خود را گرفت و ماشین را متوقف کرد.
آماده شو» وقتی من نزدیک شدم خواست. بس است، درسم تمام شد، بریم خانه.
به خودم آمدم و فرار کردم.
اما من نه تنها به دلیل دلتنگی وزن کم کردم. علاوه بر این، من دائماً دچار سوء تغذیه بودم. در پاییز، در حالی که عمو وانیا با کامیون خود نان را به زاگوتزرنو که در نزدیکی مرکز منطقه قرار داشت حمل می کرد، تقریباً هفته ای یک بار برای من غذا می فرستادند. اما مشکل اینجاست که دلم برایش تنگ شده بود. در آنجا چیزی به جز نان و سیب زمینی وجود نداشت، و گهگاه مادر شیشه ای را پر از پنیر می کرد که برای چیزی از کسی می گرفت: گاو نگه نمی داشت. به نظر می رسد چیزهای زیادی می آورند، اگر دو روز دیگر آن را بگیرید، خالی است. خیلی زود متوجه شدم که نیمی از نان من در جایی به مرموزترین شکل ناپدید می شود. من بررسی کردم و درست است: آنجا نبود. در مورد سیب زمینی هم همین اتفاق افتاد. چه کسی داشت می کشید - خاله نادیا، زنی پر سر و صدا و خسته که با سه فرزند، یکی از دختران بزرگتر یا کوچکترش، فدکا، تنها بود - نمی دانستم، حتی می ترسیدم به آن فکر کنم، چه برسد به دنبال کردن. فقط شرم آور بود که مادرم به خاطر من آخرین چیز را از مادرش جدا کرد، از خواهر و برادرش، اما باز هم گذشت. اما خودم را مجبور کردم که با این موضوع هم کنار بیایم. اگر مادر حقیقت را بشنود، کار را برای مادر آسان نمی کند.
گرسنگی اینجا اصلا شبیه گرسنگی روستا نبود. در آنجا، و به خصوص در پاییز، می شد چیزی را رهگیری کرد، آن را برداشت، حفر کرد، برداشت، ماهی در آشیانه راه می رفت، پرنده ای در جنگل پرواز می کرد. اینجا همه چیز اطرافم خالی بود: غریبه ها، باغ های غریبه ها، سرزمین غریبه ها. یک رودخانه کوچک ده ردیفی با مزخرفات فیلتر شد. یک روز یکشنبه تمام روز را با یک چوب ماهیگیری نشستم و سه ماهی کوچک به اندازه یک قاشق چایخوری صید کردم - شما هم از این ماهیگیری بهتر نخواهید شد. من دوباره نرفتم - چه اتلاف وقت برای ترجمه! عصرها دور چایخانه، در بازار آویزان میشد، به یاد میآورد که برای چه میفروشند، آب دهانش را خفه میکرد و بدون هیچ چیز برمیگشت. یک کتری داغ روی اجاق خاله نادیا بود. بعد از ریختن مقداری آب جوش و گرم کردن شکمش به رختخواب رفت. صبح برگشت به مدرسه و به همین ترتیب تا آن ساعت خوش صبر کردم که یک نیمه کامیون به سمت دروازه حرکت کرد و عمو وانیا در را زد. گرسنه بودم و میدانستم که گرسنهام به هر حال زیاد دوام نمیآورد، هر چقدر هم که آن را ذخیره کردم، تا زمانی که سیر شدم، آنقدر خوردم که شکمم درد گرفت و بعد از یکی دو روز، دندانهایم را دوباره روی قفسه گذاشتم. .
یک روز، در ماه سپتامبر، فدکا از من پرسید:
از بازی چیکا نمی ترسی؟
کدام جوجه؟ - من نفهمیدم
این بازی است. برای پول. اگر پول داریم بریم بازی کنیم.
و من یکی ندارم بیایید این راه را برویم و حداقل نگاهی بیندازیم. خواهید دید که چقدر عالی است.
فدکا مرا فراتر از باغچه های سبزیجات برد. ما در امتداد لبه ای مستطیل، کاملاً پوشیده از گزنه، از قبل سیاه، درهم، با خوشه های سمی افتاده از دانه ها، از روی انبوه پریدیم، از میان یک محل دفن زباله قدیمی و در مکانی کم، در یک فضای خالی کوچک تمیز و صاف، ما بچه ها را دیدیم ما رسیدیم بچه ها محتاط بودند. همه آنها تقریباً همسن من بودند، به جز یک نفر - یک پسر قد بلند و قوی، که از نظر قدرت و قدرت قابل توجه بود، یک پسر با چتری های قرمز بلند. یادم آمد: کلاس هفتم رفت.
از سازنده
«درس های فرانسوی» یکی از بهترین آثار والنتین راسپوتین است. به نظر می رسد سال های سخت و گرسنه پس از جنگ و اتفاقاتی که در داستان شرح داده شده است چقدر از ما دور است. اما چرا ما امروز همچنان روی اعمال قهرمانان او تلاش می کنیم؟ هر روز با افرادی ملاقات می کنیم که به کمک ما نیاز دارند، اما اغلب خود را آماده انجام کارهای خوب نمی بینیم. شاید ما قدرت کافی برای عبور از قوانین اجتماعی را نداریم، شاید به این دلیل که با اینرسی زندگی می کنیم و نمی خواهیم به زندگی به چشم دیگری نگاه کنیم...
قهرمان داستان "درس های فرانسوی" - یک معلم جوان فرانسوی - لیدیا میخایلوونا فقط خواهد دید که زندگی دور از خانه و خانواده برای دانش آموز با استعداد اما نیمه گرسنه او چقدر دشوار است. او که تمام راه های باز را برای کمک به او امتحان کرده است، به قول مدیر مدرسه، تصمیم می گیرد که مرتکب "جنایت" شود - او جرأت می کند برای پول با پسر "دیوار" بازی کند. در غیر این صورت، پذیرش کمک برای کودک تحقیرآمیز به نظر می رسد. این اقدام او در آن روزها چه معنایی داشت؟ این برای خود معلم چگونه رقم خورد؟ آن پسر انگیزه اقدامات خود را چگونه ارزیابی کرد؟ این قهرمان سال ها بعد این را به یاد می آورد و تجربه های زیادی را تجربه کرده و به تدریج معنای این "درس ها" را برای خود درک می کند - درس های انسانیت ، مهربانی و شفقت.
تعداد کمی از مردم می دانند که با وجود ماهیت داستانی وقایع، نمونه اولیه تصویر شخصیت اصلی وجود داشته است. در آن دوران پس از جنگ، لیدیا میخائیلوونا مولوکووا در مدرسه ای که نویسنده آینده والنتین راسپوتین در آن تحصیل کرد، درس های فرانسه تدریس می کرد.
در وب سایت ما می توانید کتاب "درس های فرانسه" راسپوتین والنتین گریگوریویچ را به صورت رایگان و بدون ثبت نام در فرمت epub، fb2، pdf، txt دانلود کنید، کتاب را به صورت آنلاین بخوانید یا کتاب را از فروشگاه آنلاین خریداری کنید.
راسپوتین در سال 1973 داستان "درس های فرانسوی" را نوشت. این اثر برای اولین بار در روزنامه "جوانان شوروی" منتشر شد. داستان به سنت نثر روستایی نوشته شده است - جهتی که در ادبیات روسی آن دوره توسعه یافت. این اثر زندگینامه ای در نظر گرفته می شود و در مورد قسمتی از زندگی خود والنتین راسپوتین صحبت می کند.
شخصیت های اصلی
شخصیت اصلی، راوی- یک پسر یازده ساله از یک خانواده فقیر؛ داستان از طرف او نقل می شود.
لیدیا میخایلوونا- یک معلم جوان فرانسوی، "حدود بیست و پنج ساله."
وادیک- یک دانش آموز کلاس هفتم، "رئیس" در میان کودکانی که "چیکا" بازی می کنند.
«عجیب است: چرا ما، درست مثل قبل از والدینمان، همیشه در برابر معلمانمان احساس گناه می کنیم؟ و نه برای آنچه در مدرسه اتفاق افتاد، نه، بلکه برای آنچه بعد از آن برای ما اتفاق افتاد.
شخصیت اصلی در سال 1948 به کلاس پنجم رفت. در روستای آنها فقط یک مدرسه ابتدایی وجود داشت، بنابراین برای ادامه تحصیل، مجبور شد به مرکز منطقه - پنجاه کیلومتری خانه - نقل مکان کند. مادرش موافقت کرد که او نزد یکی از دوستانش اقامت کند.
خانواده شخصیت اصلی بسیار بد زندگی می کردند و دائماً گرسنه بودند. علاوه بر راوی، مادر دو فرزند کوچکتر نیز داشت، آنها بدون پدر زندگی می کردند. شخصیت اصلی به خوبی مطالعه کرد، "در روستا او به عنوان باسواد شناخته شد."
در مدرسه جدید، پسر نیز به خوبی مطالعه کرد، تنها مشکلاتی که او داشت با زبان فرانسه بود - او نمی توانست آن را تلفظ کند. لیدیا میخایلوونا، معلم فرانسوی، با گوش دادن به نحوه تحریف زبان توسط دانش آموز، "بی اختیار چروکید و چشمانش را بست."
در مکان جدید، شخصیت اصلی وزن زیادی از دست داد - غذای داده شده توسط مادرش کافی نبود، بنابراین او دائما گرسنه بود.
یک روز، پسر یکی از دوستان، شخصیت اصلی را به تماشای بازی شیکای دیگر برای پول برد. راوی با آموختن قواعد بازی تصمیم گرفت آن را نیز امتحان کند. به طور دوره ای، مادرش به او پنج روبل برای شیر می داد - پسر باید آن را "برای کم خونی" بنوشد. پس از رد و بدل کردن پولی که دریافت کرده بود، به بازی رفت. به زودی پسر این کار را به دست آورد و هر روز یک روبل برنده شد، بلافاصله آنجا را ترک کرد. با این پول شیر خرید. یک روز، وادیک، رهبر محلی متوجه شد که شخصیت اصلی «بازیها را خیلی سریع ترک میکند» و دعوا را برانگیخت. راوی به شدت مورد ضرب و شتم قرار گرفت.
روز بعد اولین درس زبان فرانسه بود. معلم با دیدن صورت شکسته پسر بلافاصله پرسید که چه اتفاقی افتاده است. یکی از همکلاسی هایش که از اتفاقات رخ داده خبر داشت، فریاد زد که او را کتک زدند زیرا برای پول قمار می کرد. معلم به شخصیت اصلی گفت که بعد از کلاس بماند. پسر می ترسید که به سمت کارگردان "کشیده شود" ، اما لیدیا میخایلوونا فقط از او پرسید که با پولی که به دست آورده چه می کند. زن تعجب کرد که پسر خود را به یک روبل محدود کرد و آن را خرج شیر کرد.
شخصیت اصلی بازی را متوقف کرد. در این زمان، مادرش تقریباً هیچ غذایی نمی فرستاد و او "همه وقت گرسنه بود". او که طاقت نیاورد دوباره به بازی برگشت. پسر کم کم سعی کرد برنده شود. با این حال، هنگامی که او در روز چهارم تلاش کرد تا با یک روبل برود، دوباره مورد ضرب و شتم قرار گرفت.
لیدیا میخایلوونا با دیدن دوباره ضرب و شتم پسر در روز بعد، کلاس های اضافی را به او اختصاص داد.
معلم با تمام پشتکار پسر را مجبور کرد که روی تلفظش کار کند. به زودی در خانه او شروع به تحصیل کردند. معلم برای پسر متاسف بود؛ مدام به او شام می داد، اما هر بار که او از ترس امتناع می کرد، از جا می پرید و به سرعت می رفت.
زمانی که شخصیت اصلی بسته ای را مستقیماً به مدرسه تحویل داد. اول فکر کرد که مادرش آن را به او داده است. با این حال، وقتی دیدم ماکارونی، شکر و هماتوژن وجود دارد، متوجه شدم که بسته از معلم است - جایی برای تهیه چنین محصولاتی در روستای آنها وجود نداشت. پسر بلافاصله به خانه لیدیا میخایلوونا رفت. علیرغم تشویق معلم، او از بردن غذا برای خود خودداری کرد.
کلاس های زبان فرانسه ادامه یافت. به زودی شخصیت اصلی شروع به تلفظ کلمات فرانسوی به خوبی کرد و هنگام ملاقات با یک زن احساس آزادی بیشتری کرد. به تدریج ، پسر "چشم زبان را احساس کرد" - "مجازات به لذت تبدیل شد".
یک بار معلمی گفت که در کودکی برای پول نیز بازی می کرد، اما به روشی دیگر. زن پس از درخواست از پسر "او را به کارگردان" ندهد، نشان داد که چگونه "سنجش" بازی کند. لیدیا میخایلوونا پس از کمی بازی "برای سرگرمی" پیشنهاد کرد که "واقعی" بازی کند. پس از دستیابی به آن، پسر خیلی زود شروع به برنده شدن کرد. آنها اغلب بازی می کردند. به زودی پسر دوباره پول پیدا کرد و از قبل شیر و خامه می خرید. البته از گرفتن پول از معلم خجالت می کشید، اما به خودش اطمینان داد که این یک برد صادقانه بود.
"فقط اگر می دانستیم که همه چیز چگونه به پایان می رسد..."
یک روز، در میانه بازی، کارگردانی که در آن نزدیکی زندگی می کرد به دیدن لیدیا میخایلوونا آمد. او که دید برای پول با دانش آموز بازی می کند بسیار عصبانی شد.
"سه روز بعد لیدیا میخایلوونا رفت." روز قبل، او با شخصیت اصلی ملاقات کرد و گفت که از خانه بیرون می رود، به کوبان، و هیچ کس او را لمس نمی کند - این تقصیر او بود.
"و من دیگر او را ندیدم." فقط در اواسط زمستان، پس از تعطیلات ژانویه، بسته ای با ماکارونی و سه سیب قرمز دریافت کرد که قبلاً فقط در تصاویر دیده بود.
نتیجه
والنتین راسپوتین در داستان "درس های فرانسوی" موضوع رابطه بین دانش آموز و معلم را آشکار می کند. لیدیا میخایلوونا توسط نویسنده به عنوان یک معلم و مربی واقعا با استعداد به تصویر کشیده شده است. پسر که می بیند اینطوری نمی خواهد کمک بپذیرد، راهی برای کمک به او از طریق بازی برای پول پیدا می کند. زن با این کار به معنای واقعی کلمه پسر را از گرسنگی نجات می دهد بدون اینکه غرورش را جریحه دار کند.
تست داستان
حفظ کردن مطالب خلاصه را با آزمون بررسی کنید:
بازگویی رتبه بندی
میانگین امتیاز: 4.7. مجموع امتیازهای دریافتی: 5822.
والنتین راسپوتین نویسنده شوروی و روسی است که آثارش به ژانر به اصطلاح "نثر روستایی" تعلق دارد. در حین خواندن آثار این نویسنده این تصور به وجود می آید که آنچه در آنها گفته می شود برای دوستان خوب شما اتفاق می افتد، شخصیت های آنها بسیار واضح و واضح توصیف شده است. در پس سادگی ظاهری ارائه، یک فرو رفتن عمیق در شخصیت افرادی نهفته است که مجبور شده اند در شرایط دشوار روزمره عمل کنند.
داستان «درسهای فرانسوی» که خلاصهای از آن در این مقاله ارائه خواهد شد، عمدتاً زندگینامهای است. دوران سختی از زندگی نویسنده را توصیف می کند که پس از فارغ التحصیلی از دبستان، برای تحصیل در دبیرستان به شهر فرستاده شد. نویسنده آینده، مانند قهرمان داستان، مجبور شد در سال های گرسنه پس از جنگ با غریبه ها زندگی کند. با خواندن این اثر کوچک اما زنده می توان به احساس و تجربه او پی برد.
خلاصه ای از “درس های فرانسوی”. بازی چیکا
داستان از نگاه پسری روستایی روایت می شود که برای ادامه تحصیل در دبیرستان به شهر فرستاده شده است. در سال 1948 سال گرسنگی بود، صاحبان آپارتمان نیز فرزندانی داشتند که باید سیر شوند، بنابراین قهرمان داستان باید مراقب غذای خود بود. مامان گاهی بسته های سیب زمینی و نان از روستا می فرستاد که به سرعت تمام می شد و پسر تقریباً دائماً گرسنه بود.
یک روز او خود را در یک زمین خالی یافت که در آن بچه ها برای پول مشغول بازی شیکا بودند و به آنها پیوست. خیلی زود به بازی عادت کرد و شروع به برد کرد. اما هر بار پس از جمع آوری یک روبل که با آن یک لیوان شیر از بازار می خرید، می رفت. او به شیر برای درمان کم خونی نیاز داشت. اما این خیلی طول نکشید. بچه ها او را دو بار کتک زدند و پس از آن او بازی را متوقف کرد.
خلاصه ای از “درس های فرانسوی”. لیدیا میخایلوونا
قهرمان داستان در همه دروس به خوبی درس می خواند به جز زبان فرانسه که اصلاً نمی توانست تلفظ کند. لیدیا میخایلوونا، معلم فرانسوی، به تلاش های او اشاره کرد، اما از کاستی های آشکار او در گفتار شفاهی ابراز تاسف کرد. او فهمید که شاگردش برای پول خریدن شیر قمار میکرده بود، رفقایش او را کتک میزدند و برای پسر توانا اما فقیر احساس همدردی میکرد. معلم به این بهانه پیشنهاد داد که در خانه خود زبان فرانسه را بیشتر بخواند.
خلاصه ای از “درس های فرانسوی”. "اندازه گیری ها"
با این حال، او هنوز نمی دانست که با چه مهره سختی روبرو شده است. تمام تلاش های او برای نشستن او روی میز ناموفق بود - پسر وحشی و مغرور به صراحت از "خوردن" با معلم خود امتناع کرد. سپس یک بسته حاوی ماکارونی، شکر و هماتوژن به آدرس مدرسه فرستاد که ظاهراً از مادرش در روستا بود. اما قهرمان داستان به خوبی می دانست که خرید چنین محصولاتی در فروشگاه عمومی غیرممکن است و هدیه را به فرستنده پس داد.
سپس لیدیا میخایلوونا اقدامات شدیدی انجام داد - او از پسر دعوت کرد تا با او یک بازی برای پول بازی کند که از دوران کودکی برای او آشنا بود - "اندازه گیری". او بلافاصله این کار را نکرد، اما با در نظر گرفتن "درآمد صادقانه" موافقت کرد. از آن روز به بعد، هر بار بعد از درس فرانسه (که در آن شروع به پیشرفت زیادی کرد)، معلم و شاگرد "میزان" بازی می کردند. پسر دوباره پول شیر داشت و زندگی او بسیار رضایت بخش تر شد.
خلاصه ای از “درس های فرانسوی”. پایان همه چیز
البته این نمی توانست برای همیشه ادامه یابد. یک روز، مدیر مدرسه، لیدیا میخایلوونا را در حال بازی با یک دانش آموز برای پول یافت. البته این یک تخلف تلقی می شد که با کار بعدی او در مدرسه ناسازگار بود. معلم سه روز بعد به زادگاهش کوبان رفت. و پس از مدتی، یک روز زمستانی، بسته ای با ماکارونی و سیب به نام پسر در مدرسه رسید.
داستان «درسهای فرانسوی» (که خلاصهای از آن موضوع این مقاله شد) الهام بخش اوگنی تاشکوف کارگردان برای فیلمبرداری فیلمی به همین نام بود که اولین بار در سال 1978 نمایش داده شد. تماشاگران بلافاصله عاشق آن شدند و همچنان بر روی دیسک منتشر می شود.