MCOU Chukhloma lukio nimetty. A.A. Yakovleva
Oppitunnin yhteenveto aiheesta "Khlestakov ja Khlestakovism. N. V. Gogolin taidot luoda Khlestakovin kuva." 8. luokka
Venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja
Kaikista, ainakin minuutiksi, ellei useiksi minuuteiksi, tuli Khlestakov.
N.V. Gogol
1. Tietojen tarkistaminen
Kaupunkikierros N
2. Uusi materiaali
a) Suosittelen tekemään vähän tutkimusta. Tässä on kaksi kopiota.
Haluan kysyä, ovatko nämä saman taiteilijan maalaukset? (Ei).
Miksi päädyit tähän johtopäätökseen? (Eri tyylit, tavat, ulkonäkö, hahmot, värit jne.).
Mutta jokainen taiteilija asetti itselleen tietyn tehtävän. Luuletko, että hän selviytyi tästä tehtävästä? Onko tämä maalaus täydellinen ja täydellinen työ? ? (Kyllä se on).
Luuletko, että taiteilijat käyttivät samoja keinoja ja tekniikoita? ? (Luultavasti ei).
Mitä tämä tarkoittaa? (Värien valinnassa, hahmojen paljastamisessa, aksenttien asettamisessa jne.).
Johtopäätös: Nämä kaksi maalausta ovat eri taiteilijoita
B) Jokainen kirjoittaja käyttää myös eri tekniikoita, erilaisia taiteellisia ilmaisukeinoja luodessaan kuvia ainutlaatuisista hahmoistaan. Ja jokaisella kirjoittajalla on oma tyylinsä, omat tekniikkansa.
Käytä näitä merkkejä esimerkiksi tunnistaaksesi N. V. Gogolin komedian "Kenraalitarkastaja" sankarit.
1. Lihava, kömpelö mies, mutta kaikesta huolimatta viekas ja roisto. Erittäin avulias ja nirso. Hän sanoo itsestään, että hän "ei katu mitään ja suorittaa innokkaasti palveluksensa". (Artemy Filippovich Zemlyanika, hyväntekeväisyysjärjestöjen edunvalvoja)
2. Uskoo, ettei ole henkilöä, jolla ei olisi joitain syntejä takanaan, koska se on jo Jumalan itsensä järjestämä. Siksi hän itse ottaa ja antaa lahjuksia mielellään. (Anton Antonovich Skvoznik-Dmukhanovsky, pormestari.)
3. Tämä sankari sanoo: "Jumala varjelkoon sinua palvelemasta opetusosastolla! Pelkäät kaikkea: kaikki ovat tiellä, haluat näyttää kaikille, että hän on myös älykäs ihminen. (Luka Lukich Khlopov, koulunjohtaja.)
4. Tämä virkamies ei usko Jumalaan, ei käy kirkossa ja sanoo avoimesti ottavansa lahjuksia vinttikoiranpentujen kanssa. (Ammos Fedorovich Lyapkin-Tyapkin, tuomari)
Luulen, että olet vakuuttunut: muotokuvan yksityiskohtien, puheen erityispiirteiden ja joidenkin toimien perusteella henkilö on helppo tunnistaa, häntä ei voida sekoittaa toiseen hänen yksilöllisyytensä ja ainutlaatuisuutensa vuoksi.
C) Huomiomme keskipisteenä on tänään Khlestakovin kuva. Katso aihetta, epigrafiaa ja aseta tavoitteet työllesi oppitunnilla. (Kuuntele vastaukset)
Sanastotyö
Kuva on erityisessä ilmaistuna taiteellinen yleistys. Näyttää yhteiset piirteet yksilössä.
Ei ole sattumaa, että oppitunnin aiheessa on sankarin sukunimen lisäksi myös sana Khlestakovismi. Tämä on jo yleistetty nimi, joka ilmestyi tämän sankarin sukunimestä, ja mitä se tarkoittaa, meidän on selvitettävä paljastamalla Khlestakovin ominaispiirteet.
D) Muistetaan, mitä keinoja kuvan luomiseksi lavalla tunnemme?
Analysoimme Khlestakovin kuvaa, täytämme taulukon korostamalla sankarin positiivisia ja negatiivisia puolia.
Positiivista | Negatiivinen |
“hanki lippuja teatteriin joka päivä”; nuori mies 23-24 vuotta vanha; pukeutunut muodin; tuntee venäläisen ja ulkomaisen kirjallisuuden; tietää kuinka vangita kuuntelijat; | hukattua rahaa”; “istuu häntä kiertyneenä eikä innostu" “lähtee reissuun isäni rahoilla" “myy kaiken viimeistä paitaa myöten”; “ei ole mukana liiketoiminnassa”; “kävelee prespektin ympäri”; ei maksa tavernassa; raukkamainen; ylimielinen, ylimielinen, töykeä palvelijalle; liioittelee, keksii, valehtelee elämästään ja palveluksestaan pääkaupungissa; keksii taruja; |
3.Tehtävät ryhmissä:
1. Analysoi ilmiöt 2, 3, toimet 2: Kuinka sankari puhuu, kuinka hän soittaa Osipille, kuinka hän puhuu hotellin omistajalle.
(Tuntuu mestarilta, kutsuu Osipia tyhmäksi ja raa'aksi ja hotellin omistaja - raa'aksi eläimeksi, tajuamatta olevansa riippuvainen näistä ihmisistä, syy-seuraussuhteet ja logiikka ovat rikki hänen mielessään, hän tekee ei opi tekemissään virheistä, ei kadu yhtään rahan menettämistä jalkaväen kapteenille)
2.
Analysoi Osipin monologia, näytös II, kohtaus 1.
Kirjoita taulukkoon, mitä Osip sanoo Khlestakovista.
(Pietarista; "hukkaan mennyt raha"; "kierretty häntä;, Hlestakovin on näytettävä itsensä jokaisessa kaupungissa; "elistratishka"; "pelikortit valmiiksi"; "isä lähettää rahaa... meni lenkille": ratsastaa sisään taksin, saa liput teatteriin joka päivä ja sitten "myy uusi frakki... paitoja"; hän ei tee bisnestä, vaan menee töihin menemisen sijaan kävelylle kadulle; vanha mestari ei hyväksyä poikansa käytöksen)
Näkemättä vielä Khlestakovia, voimme päätellä, että hän ei ole mitään itsestään, mutta samalla hän on mies, jolla on teeskentelyä.
3. Kirjoita muistiin Hlestakovin muotokuvan tiedot "Herrasmiesnäyttelijöiden muistiinpanoja" käyttäen. Miten Gogol näkee Khlestakovin? Khlestakov itse on merkityksetön henkilö
4. Kirjoita puheen huomautukset. VII ja VIII 2 toimintaa, jotka kuvaavat Khlestakovia (tällä hetkellä Osip ilmoitti kuvernöörin saapumisesta). (Pelästyneenä hän suoriutuu, katsoo pormestaria silmät pullistuneena, peloissaan eli pelkuri, mutta yrittää olla rohkea)
Yavl. VII. Mitä tunnetta Gorodnichy ja Khlestakov tuntevat toisiaan kohtaan? (tärkein tunne on pelko)- Ymmärsikö Khlestakov, että hänet erehdyttiin johonkin toiseen? (Ei, koska hän on tyhmä ja itsekäs)
Mikä ohjaa Khlestakovia hänen toimissaan?
Vertaa Khlestakovin käyttäytymistä hotellissa ja pormestarin talossa.
5. Analysoi sankariin liittyvät sanovat nimet (tarvittaessa valitse aiheeseen liittyviä sanoja, käytä selittävää sanakirjaa).
Mitä he voivat kertoa sinulle Khlestakovista?
Onko sankarin puhuva nimi Khlestakov?
Khlestakovin ystävä - Tryapichkin? Muista ketä puhekielessä kutsutaan "rätiksi".
Onko Khlestakovan kylän nimi Podkatilovka?
Karvas vaikutelma
Ei turhaan, että ystävä, joka on ominaisuuksiltaan samanlainen kuin Khlestakov, pormestari, joka korostaa kuvitteellisen tilintarkastajan merkityksettömyyttä, kutsuu häntä rätsiksi.
4. Valhekohtauksen analyysi Videoleikkeen katsominen. 3 toiminta 6 ilmiö
Katsotaanko kehuskelukohtaus? Huomaa, mitä rooleja Khlestakov esittää tässä kohtauksessa, mitä muutoksia hänelle tapahtuu tässä monologissa? Määritä Khlestakovin edut ja haitat tässä tilanteessa.
- Täällä esiteltiin Gogolin korkein koomikkotaito. Sarjakuvien luomistekniikat ovat hyvin erilaisia. Mitkä sinä huomasit? Katso teksti.
Kerskuttelukohtauksessa kirjailija turvautuu hyperboleihin ja liioituksiin ("Yhdessä illassa hän sävelsi kolme teosta: "Norma", "Robert the Devil" ja "Figaron häät"). Ja nämä teokset ovat oopperoita."
"Keito kattilassa suoraan Pariisista, ja mitä maksaa 35 tuhannen ulkomaisen kuriirin vastaanottaminen yhdessä illassa" jne.
- Miten valehtelu luonnehtii sankarin mielikuvituksen köyhyyttä?(vain määrällisiä liioittelua, roikkuvia lauseita, korkeatyylisiä ja puhekielisiä sanoja lähellä)
"Gogol käyttää teoksessaan groteskia. Komedian koko toiminta perustuu virheeseen."
Mikä rooli tällä kohtauksella on juonen kehityksessä?
Kerskuttelukohtaus on korkein hetki toiminnan kehityksessä.
"Tämä on huipentuma. Khlestakov "elistraatista" (kuten Osip häntä kutsuu, ja tämä on arvotaulukon alin arvo - kollegiaalinen rekisterinpitäjä) kasvaa osastoa johtavaksi ministeriksi."
- Millaisen arvion virkamiehet antavat Khlestakoville säädöksessä 7, 3? Miksi he eivät huomaa Khlestakovin valheita?(Tätä ihminen tarkoittaa!") He ihailevat häntä ja näkevät hänet ihanteena.
Miksi viranomaiset eivät huomaa, että Khlestakov yksinkertaisesti valehtelee?
Pelko!
Johtopäätös: Mitä sankarin ominaisuuksia huomasit analyysin aikana?
5. Yksilöllisen tehtävän toteuttaminen N. V. Gogolin komedian "Kenraalitarkastaja" sankari Khlestakov
venäläisten taiteilijoiden kuvissa.
Ennen viestiä: Mitä Hlestakovin piirteitä taiteilijoiden kuvissa on vangittu?
6. Johtopäätös: Mitä khlestakovismi sinun käsityksesi on? Oletko samaa mieltä Gogolin sanojen kanssa epigrafina? Onko keskuudessamme Khlestakoveja?
D/z 1) valmistele suullinen kuvaus Khlestakovista käyttämällä taulukon materiaaleja
3) jatka taulukon täyttämistä vaiheiden 4 ja 5 materiaaleilla
Khlestakov on komedian keskeinen henkilö. Kirjoittaja onnistui esittämään sankarin, joka osallistuu toiminnan kehittämiseen. Tämä oli Gogolin innovaatio, koska huolimatta siitä, että Khlestakov ei ole päättelysankari, tietoinen pettäjä eikä rakkaussuhteen sankari, hänen kuvansa motivoi juonen kehitystä. Gogol löytää uuden impulssin, joka edistää tätä kehitystä. Hänen komediassaan kaikki perustuu itsepetoksen tilanteeseen, joka tulee mahdolliseksi juuri sellaisen sankarin ansiosta.
Khlestakovin kuva on ihanteellisen tyhjyyden ja ihanteellisen tyhmyyden ruumiillistuma. Voimme sanoa, että siitä puuttuu oma sisältö. Hän on merkityksetön henkilö ilman sisäistä täytettä. Siksi hän voi helposti muuntua ja pelata hänelle määrättyjä rooleja. Khlestakov kutoo juonittelua, mutta näemme, ettei hän itse ole tietoinen tästä. Hän iloitsee hänelle osoitetuista kunnianosoituksista eikä edes yritä selvittää syytä sellaiseen seremonialliseen vastaanotoon; hän ei epäile tulleensa erehtymään tilintarkastajaksi; hän yksinkertaisesti tekee mitä ympärillä olevat ehdottavat - ja toiminnallaan hän vahvistaa itsensä heidän silmissään pietarilaisena virkamiehenä.
Khlestakov ei niinkään tietoisesti tai tarkoituksella petä komedian sankareita, vaan johtaa heitä harhaan. Ensimmäisellä tapaamisella pormestarin kanssa hän yrittää pelotella häntä, jotta hän ei päätyisi vankilaan, vaikka hän itse ei ole yhtä peloissaan. Kuvernöörin talossa makaa Khlestakov aivan yhtä tahattomasti, hän pyrkii nousemaan kuulijoidensa silmissä ja keksii siksi itselleen huimaa uran alaikäisestä virkamiehestä marsalkkaksi. Tilintarkastajan, ylipäällikön ja osastopäällikön roolin lisäksi hän omaksuu myös kaupungin hyväntekijän, kirjailijan ja jopa pormestarin tyttären Marya Antonovnan sulhanen. Hän ottaa yhden tai toisen muodon sen tilanteen mukaan, jossa hän on; ja siksi voimme sanoa, että hän on käytännössä haavoittumaton. Sitä voidaan verrata kameleonttiin, joka muuttaa väriään ei huvin vuoksi, vaan selviytyäkseen.
Samanlainen sen olemuksen määritelmä heijastuu Khlestakovin vertailussa veteen, joka ottaa sen astian muodon, johon se kaadettiin, minkä Yu. Mann tarkasti totesi. Kiitos vilpittömyyden ja vilpittömän, jolla Khlestakov pelaa hänelle määrättyjä rooleja, hän pääsee helposti ulos kaikista tilanteista, jotka voisivat saada hänet kiinni valheesta. Marya Antonovna muistuttaa, että "Juri Miloslavsky" on herra Zagoskinin teos, kun taas uusi tilintarkastaja väittää olevansa sen kirjoittaja. Entä Khlestakov? Ja lennossa hän keksii tekosyyn tälle eroavaisuudelle selittäen tämän kahdella samannimisellä teoksella. Khlestakov myöntää jälleen kerran epätarkkuuden yksinkertaisessa valheessaan, kun hän viinistä ja äkillisestä menestyksestään päihtyneenä lausuu lauseen: ”Kun juokset portaita ylös neljänteen kerrokseen, sanot kokille vain: ”Tässä, Mavrushka, päällystakki. ” Mutta virkamiehet eivät huomaa tätä laiminlyöntiä ja pitävät sitä kielen lipsuna. He rohkaisevat Khlestakovia hänen valheisiinsa ja ajattelevat, että näin tehdessään he tunnistavat hänet. Se, että he hyväksyvät totuutta varten keksimänsä hölynpölyn ja totuuden valheille, on teoksen koomisin (ja traagisin).
Hlestakovin muotokuvan on luonut kirjoittaja käyttämällä kommenttia, jonka hän antoi komedian alussa "Herrasmiesnäyttelijöiden muistiinpanot", jäljennöksiä muista hahmoista ja hänen omista sanoistaan. Näin lukijalle ilmestyy seuraava kuva: noin kaksikymmentäkolmevuotias nuori mies, "jokseenkin tyhmä ja, kuten sanotaan, ilman kuningasta päässään - yksi niistä ihmisistä, joita toimistoissa kutsutaan tyhjiksi... Hänen puheensa on äkillistä, ja sanat lentävät hänen suustaan aivan yhtäkkiä." Jopa hänen palvelijansa Osip ei pidä herraansa arvokkaana ihmisenä, vaan näkee hänessä vain yksinkertaisen "elistraatin". Kun pormestari näkee ensimmäisen kerran edessään tämän epämääräisen, lyhyen miehen, jonka hän "murskaaisi kyntellään", hän epäilee, että hänen edessään seisoo todellinen tarkastaja. Mutta koska virkamiesten hätäisen päättelyn vuoksi he päättivät, että tarkastaja oli todellakin ilmestynyt kaupunkiin incognito-tilassa, koska Khlestakov on toistaiseksi ainoa vierailija ja hän käyttäytyy oudosti, pormestari ja muut virkamiehet eivät. kiinnitä huomiota eroon hänen ulkonäönsä ja hänen "asentonsa" välillä. Siten Khlestakovin kuva esitetään yksityiskohtaisesti kaupungin virkamiesten taustaa vasten, mikä antaa meille mahdollisuuden tarkastella hänen persoonallisuuttaan myös verrattuna muihin hahmoihin. Hänen tyhmyytensä ja tyhjyytensä näkyvät virkamiesten typeryyteen verrattuna, ja jää nähtäväksi, kumpi heistä häviää tässä vertailussa.
Gogolin luoma Khlestakovin kuva edesauttaa mirage-juonteen tunkeutumista komediaan, jonka tarkoitus on kuvata miraasin virkamiesten tavoittelua, heidän voimansa tuhlaamista. Miragejutun ansiosta Khlestakovin demoninen olemus paljastuu. Hän, kuten paholainen, ottaa vetoomuksen esittäjän hänelle tarjoaman muodon ja luo illuusion pyynnön täyttämisestä. Myös jotain mystistä voidaan nähdä Khlestakovin odottamattomassa ilmestymisessä ja hänen äkillisessä lähdössä - tyhjästä ei mihinkään.
Khlestakov on tilava ja syvä kuva, joka sisältää suuren inhimillisen totuuden. Khlestakovit eivät ole vielä kadonneet, eikä hänen nimestään ole turhaan tullut kotinimi. Paljon on jo sanottu siitä, että Khlestakov on pohjimmiltaan tyhjä henkilö. Mutta kuinka paljon mielenkiintoista ja opettavaista otamme pois hänen kuvastaan ja kuinka syvästi hän saa meidät ajattelemaan itseämme!..
Tekninen kartta kirjallisuustunnista 8. luokalla
Oppitunnin perusteet
Päivämäärä 23.1.2017
Oppilasmäärä per oppitunti 5
Venäjän kielen liittovaltion koulutusstandardit 1800-luvun venäläisestä kirjallisuudesta
Oppitunnin aihe Mastery N.V. Gogol luomassa Khlestakovin kuvaa
Oppituntityyppi Oppitunnit tietojen, taitojen ja kykyjen parantamiseksi
Oppituntivaihtoehto Oppitunti taitojen ja kykyjen kehittämisestä
Oppitunnin tyyppi Opettajan toiminnan tarkoitus Kasvatus: auttaa oppilaita kuvittelemaan kokonaisvaltaisesti Khlestakovin imago esittelemällä ja analysoimalla kohtaamista pormestarin kanssa, valheiden kohtausta;
Kehittävä: edistää tiedon kriittisen analysoinnin taitojen kehittymistä onnistumistilanteen luomiseksi;
Koulutus: edistää opiskelijoiden henkilökohtaisten ominaisuuksien kehittymistä.
Suunnitellut koulutustulokset Aihe: kyky analysoida kirjallista teosta: ymmärtää ja muotoilla teemaa, ideaa, luonnehtia sen hahmoja, määrittää juonen elementit, sommittelu, visuaaliset ja ilmaisukeinot; oman asenteen muotoilu työhön, sen arviointi; tekijän aseman ja asenteen ymmärtäminen sitä kohtaan; mielekäs lukeminen ja riittävä havainto; ; vastaa kysymyksiin kuuntelemasi tai lukemasi tekstin perusteella; luoda erityyppisiä suullisia monologeja; pystyä käymään vuoropuhelua;
Metasubjekti: Kommunikaatio:
Luo työsuhteita, tee tehokasta yhteistyötä ja edistä tuottavaa yhteistyötä
Sääntely:
hyväksyä ja tallentaa oppimistehtävän, ottaa huomioon opettajan uudessa oppimateriaalissa määrittelemät toimintaohjeet, arvioida itsenäisesti riittävästi suoritettujen toimien oikeellisuutta.
Kognitiivinen:
Suunnittele reitti oppimisvaikeuksien voittamiseksi osallistumalla uusiin toimintoihin ja yhteistyömuotoihin
Henkilökohtainen: kehitä positiivista asennetta oppimiseen ja tietoihisi.
Oppitunnin peruskäsitteet Sankarin, tarkastajan, kunnian tikkaat ominaisuudet
Opetusmenetelmät Ongelmalähtöinen, heuristinen, haku, visuaalinen, sanallinen, käytännöllinen
Harjoittelumuodot Frontaalinen, yksilöllinen, ryhmä
Audiovisuaalinen esitys
PC-laitteet; multimediaprojektori; näyttö
Oppimateriaalit Muu Tekniikka kriittisen ajattelun kehittämiseen Oppitunnin organisaatiorakenne
Vaihe
opetustunti
Komponentit.
Tehtävätyypit Opettajan toiminta Opiskelijan toiminta Opetustoiminnan organisointimuodot Muodostunut UUD Control
oppitunnilla
Oppitunnin alun järjestäminen (1 min) Sanallinen Hei, kaverit! Katsokaa toisianne, hymyilkää, istukaa alas. Tunnelma oppitunnille on frontaalisesti henkilökohtainen: huomio, toisten kunnioittaminen; eettiset käyttäytymisnormit: kohteliaisuus, tarkkuus, maltti; kommunikatiivisuus: koulutusyhteistyön suunnittelu opettajan, ikätoverien kanssa; säätely: itsesäätely, oppituntivalmiuden taidot ja kyvyt Oppimismotivaatio (3 min) Sanalliset, ongelmalliset epigrafiat dia: "Hän on ystävällinen sielu, omalla tavallaan unelmoija ja jolla on tietty petollinen viehätys, haravan armo..." - V.V. Nabokov
"Khlestakov näyttelee pääroolia toiminnassa; kaikki muut ihmiset pyörivät hänen ympärillään, kuten planeetat auringon ympärillä." – Y. Mann
Kenestä Nabokov puhui?
Mistä puhumme luokassa tänään? Tietoja Khlestakovista
Tietoja Khlestakovista
Frontaalinen, kollektiivinen henkilökohtainen: halu kehittää itseään
kommunikatiivinen UUD: kasvatusyhteistyön suunnittelu opettajan, vertaisten kanssa, kyky ilmaista ajatuksia riittävän täydellisesti kommunikaatiotehtävien ja -ehtojen mukaisesti.
säätely: tahdon kehittäminen, positiivinen tunneasenne Haaste (5 min) Sanallinen, Teoksen sankarit ovat jo tuttuja. Mitkä uutiset järkyttivät kaikki sankarit?
Kuka on eniten huolissaan tilintarkastajan saapumisesta ja miksi?
Mitä neuvoja pormestari antaa alaisilleen ja mitä nämä neuvot tarkoittavat?
Etsitään nämä sanat tekstistä ja luetaan ne rooleittain.
Oletko koskaan nähnyt tällaisia kuvia elämässämme?
Miksi Gogol ei järjestä heti tapaamista Khlestakovin ja pormestarin välillä?
Mitä meidän sitten pitäisi oppia luokassa? "Tilintarkastaja tulee tapaamaan meitä!"
Pormestari, koska hän on vastuussa järjestyksestä kaupungissa, kaikista palveluista. Ja jos kaikki ei ole hyvin siellä, tärkein vaatimus on häneltä.
Roolileikkiä (mansikka - laita puhtaat lippalakit päähän, kirjoita latinaksi mikä tahansa sairaus, milloin joku sairastui, minä päivänä; Lyapkin-Tyapkin - "vastaanota" arapnik oikeustalosta ja poista hanhet; Khlopov - varoittaa opettajia tehdä kasvoja ja rikkoa tuoleja; neljännesvuosittain - lakaise katu Kaikkien käskyjen tarkoituksena ei ole poistaa epäjärjestystä, vaan yksinomaan peitellä huonoa olotilaa, luoden vaikutelman ulkoisesta järjestyksestä.) He vastaavat.
Antaa lukijalle tietää, että Khlestakov ei ole tilintarkastaja.
Kuka on Khlestakov? Yksilöllinen, frontaalinen sääntely: ymmärrä opettajan opetusmateriaalissa määrittelemät toimintaohjeet,
koulutuksellinen:
Sisällön ymmärtäminen (10 min) Haku, heuristinen Kuvauksen antamisen helpottamiseksi teet oppitunnin aikana itsellesi referenssiyhteenvedon.
Mitä tiedät Khlestakovista?
Kuka hän on? Mikä hän on?
Mikä huomautus tekee mahdolliseksi luulla hänet tilintarkastajaksi?
Miten Khlestakov perustelee pöllön lounastarpeen? Miksi hänen rukoileva sävynsä vaihtuu röyhkeydelle?
Millaisen vaikutelman Khlestakovia ympäröivistä sankareista syntyy?
Katsotaanpa, kuinka pormestarin ja Khlestakovin ensimmäinen tapaaminen tapahtuu.
Kirjoita ylös, miten molemmat hahmot käyttäytyvät ja mitä he odottavat tältä tapaamiselta.
Okei kaverit. He lukevat Osipin monologin ja vastaavat kysymykseen.
"ruokasalissa tänä aamuna kaksi lyhyttä miestä söi lohta ja jotain muuta..."
Kateellinen huomio muiden ihmisten lautasten sisältöön erehtyy ovelaksi havainnoimiseksi.
Khlestakov väittää, että hän "ei ole samanlainen" kuin muut, vihjailee jonkinlaisesta valinnasta. Rukoileva ääni väistyy töykeältä, koska hän on jo syönyt eikä ole uhkaa jäädä ilman lounasta.
Tämä saa virkamiehet näyttämään vielä hauskemmilta ja typerimmiltä, koska he pelkäävät "tyhjimpää" ihmistä ja kiemurtelevat hänen edessään.
Katso katkelma elokuvasta.
Molemmat - pormestari ja Khlestakov - odottavat tämän kokouksen ratkaisevan heidän kohtalonsa; jokainen sankari näkee edessään vihollisen, jolla on valtaa ja jota laki tukee. Yksilöllinen, frontaalinen sääntely: ymmärrä opettajan opetusmateriaalissa määrittelemät toimintaohjeet,
koulutuksellinen:
ymmärtää esitetty kysymys, rakentaa suullisesti vastaus sen mukaisesti, luoda syy-seuraus-suhteita tutkittavien ilmiöiden joukossa;
kommunikatiivisuus: muotoile oma mielipiteesi ja kantasi.
Fyysinen harjoitus (3 min) Visuaalinen Ja nyt vähän lepoa kanssasi. Kytken laturin päälle ja sinä toistat kaikki liikkeet. Istu alas. Suorita fyysisiä harjoituksia Ryhmäviestintä: yhteistyö luokkatovereiden kanssa Sisällön ymmärtäminen (10 min) Heuristinen, haku Jatkamme työtämme.
Mitä sanovat ilmiöiden 7 ja 8 huomautukset?
Milloin hahmojen välille syntyy keskinäinen ymmärrys?
Selvittääkseen tarkastajan luonnetta ja aikomuksia pormestari vei hänet tarkastamaan kaupunkia ja tarjosi hänelle huonetta hänen talossaan.
Onko Khlestakov tyytyväinen kaupunkikierrokseensa ja miksi?
Katsotaan kuinka Khlestakov käyttäytyy pormestarin talossa. Katso pätkä elokuvasta ja korosta uraportaiden pääaskelia ja maallisen maineen portaita (ammatit, viihde, sata, koti).
Mitä kirjoitit ulos?
Minkä teoksen hän Khlestakovin mukaan on kirjoittanut? Mitä tämä setti sanoo?
Mikä antaa Khlestakoville mahdollisuuden kiivetä vapaasti kuuluisuuden tikkaille?
Mikä saa pormestarin pään pyörimään?
Millaisen arvion virkamiehet antavat Khlestakoville?
No, nyt tehdään yhteenveto. Mitkä ovat tärkeimmät ominaisuudet? He vastaavat kysymykseen.
Kun pormestari lainasi rahaa Khlestakoville. Kaikki saivat mitä halusivat: Khlestakov - rahaa, pormestari - toivo, että hänen toimintansa säilyy ilman valituksia ja hän selviää kaikesta.
Tyytyväinen, hänen turhamaisuus ja uteliaisuus ovat tyytyväisiä.
Katselun katsominen, taulukon täyttäminen.
Muistiinpanot luetaan.
Khlestakov on kuullut tekijöiden nimet ja teosten nimet, mutta ei edes tiedä, mistä he puhuvat: oopperat, proosa, draama ja kirjallisuuslehti ovat samassa rivissä. Hän ei epäröi omaksua nerojen teoksia.
Kuulijoiden pelko, he uskovat hänen jokaisen sanansa.
Pelosta siitä, että korkea-arvoinen virkamies oli tarkastellut piirikaupunkia tarkastuksella, siitä tosiasiasta, että tämä virkamies oli hänen talossaan ja oli siksi tahattomasti tuomassa pormestarin lähemmäksi korkeimpia piirejä.
"Tätä mies tarkoittaa!"
Lue taulukon merkinnät. Yksilöllinen, frontaalinen sääntely: ymmärrä opettajan opetusmateriaalissa määrittelemät toimintaohjeet,
koulutuksellinen:
ymmärtää esitetty kysymys, rakentaa suullisesti vastaus sen mukaisesti, luoda syy-seuraus-suhteita tutkittavien ilmiöiden joukossa;
kommunikatiivisuus: muotoile oma mielipiteesi ja kantasi.
Heijastus (7 min) Käytännöllinen, sanallinen Teit erittäin hyvää työtä tänään. Suosittelen, että kirjoitat synkviinin oppituntimme aiheesta.
Mitä sinä sait?
Kaverit, mitä piditte tämän päivän oppitunnista?
Olemmeko suorittaneet kaikki tehtävät?
Mitä uutta opit?
Hyvin tehty pojat! Kiitos oppitunnista! Meikkaa synkviiniä.
Synkviinit luetaan. Vastaa kysymyksiin. ryhmäviestintä: kyky ilmaista ajatuksensa täysin ja selkeästi;
looginen: lausuntojen totuuden analyysi,
sääntely: työn tulosten arviointi. Normaali tarkistus.
Kotitehtävä (1 min) Sanallinen kotitehtävä:
Valmista roolipelilukeminen kohtauksista ”Tilintarkastajat” Kirjoita läksysi muistiin. kollektiivinen Henkilökohtainen: ammatillinen itsemääräämiskyky, venäjän kielen merkityksen ymmärtäminen koulutuksen hankkimisprosessissa, halu kehittää itseään.
Vaihtoehto 1:
Khlestakov... Häntä pidetään yleisesti huijarina ja pettäjänä. Mutta onko näin todella? Ihminen on koko elämänsä myöhässä jostakin, hänellä ei ole aikaa, kaikki on hänelle hankalaa, hän ei osaa tehdä mitään, hän on epäonnistunut kaikessa... Samalla hän haaveilee. Ja unelmissaan hän on vahva, älykäs, rikas, voimakas ja vastustamaton naisille.
Todellisuus on surullinen - Khlestakov hävisi sirpaleiksi. Vain ihme pelastaa unelmoijamme nälästä ja velasta.
Ja ihme tapahtuu. Olosuhteet ovat niin suotuisat, että Ivan Aleksandrovitš ei voi vastustaa kiusausta. Ja vallassa olevat näkevät hänet, ja N-Skan ensimmäiset kaunottaret ovat valmiita putoamaan hänen syliinsä - tai tarjoamaan tyttärensä. Eikä ole voimaa tai halua pysähtyä miettimään seurauksia - imartelemisen ja korruptoitumisen pyörre jatkuu ja jatkuu...
Khlestakov itse on kuitenkin tyhmä ja pelkuri. Ja ainoa asia, joka oikeuttaa hänet meidän silmissämme, on häntä ympäröivien hahmojen vielä suurempi typeryys ja pelkuruus. Hän osaa kuitenkin sopeutua taitavasti tilanteeseen ja toiveajattelua. Jos haluat nähdä tärkeän virkamiehen, sinulla on tärkeä virkamies. Jos haluat antaa lahjuksia, hän ottaa ne vastaan. Jos haluat kannattavan avioliiton tai vaikutusvaltaisen rakastajan, hän lupaa sinulle tämän. On mahdotonta pysähtyä valheiden virtaan, vain lähteä, mitä Khlestakov tekee. Erittäin ajankohtainen.
Khlestakov ei ole näytelmän päähenkilö. Se on pikemminkin luonnollinen ilmiö, kuten lumimyrsky tai kuivuus. Hän yksinkertaisesti antaa muiden näyttää itsensä kaikessa loistossaan. Tuo paheet ja intohimosi esille. Käännä nurinpäin kohdevalon alla.
Khlestakov on passiivinen koko toiminnan ajan, hän kulkee virran mukana. Se ei toimi – se vain rohkaisee ympärillään olevia ottamaan pois naamionsa. Pelkästään olemassaolosi perusteella tässä ja nyt.
Khlestakov on vain katalysaattori.
Vaihtoehto 2:
Juuri tämä voittamaton luottamus hänen oikeuteensa tulla muiden ihmisten huolenpitoon johtaa siihen, että Khlestakov vetäytyy helposti hänelle tarjottuun peliin eikä aiheuta muita tämän pelin osallistujia. Hän kantaa itsensä niin luontevasti mahtipontisen puhujan kuvassa, ettei virkamiehillä ole epäilystäkään: tämä rooli keksittiin tarkoituksella tarkastuksen naamioimiseksi.
Kaikkien lahjojien käyttäytymismalli on suunnilleen sama - he myös teeskentelevät olevansa tyhmiä. Siksi näytelmän tapahtumat etenevät hyvin ennustettavasti. Pelon ja nopean menestyksen toivon yhdistelmä johtaa valppauden menettämiseen, myös naisten keskuudessa.
Khlestakov ei ole positiivinen sankari, vaikka hänellä ei ollut huonoja aikomuksia. Tämä mielikuva on erityisen ajankohtainen meidän aikanamme, jolloin yhteiskunta tähtää kulutukseen eikä henkilökohtaiseen kehitykseen.
Vaihtoehto 3:
Gogol on yksi armottomimmista tuon ajan yleisön moraalisten periaatteiden ja perusteiden arvostelijoista. On huomionarvoista, että kaikki kirjoittajan kuvaama, kaikki ominaisuudet ja elämäntarinat ovat merkityksellisiä tähän päivään. Kuten he sanovat: "Me kaikki tulimme Gogolin päällystakista." Samaa voidaan sanoa komediasta "Kenraalin tarkastaja", erityisesti Ivan Aleksandrovich Khlestakovista, jonka hahmo on teoksessa keskeinen. Hänen luonteensa, käytöksensä ja seikkailut, joihin hän joutui, olivat niin tärkeitä ja luonnollisia, että tällaiselle tapaukselle syntyi kollektiivinen nimi - "hlestakovismi".
Jos selvität, kuka Khlestakov on, tulee ilmeiseksi, että hän ei itse asiassa ole paha hahmo, vaan erittäin kekseliäs, ovela ja taitava pettäjä. Hän on jopa lähellä näyttelemistä. Saapuessaan pikkukaupunkiin hänen oli vaikea saada toimeentulonsa. Jätettynä yksin huoneeseen ja lähettämään palvelijan kerjäämään illallista majatalon omistajalta, seuraavat ajatukset hänelle tulevat: "Kauheaa, kuinka nälkäinen minulla on! Niinpä kävelin vähän ympäriinsä miettien, katoaisiko ruokahaluni - ei hitto, se ei mene. Kyllä, jos minulla ei olisi ollut juhlia Penzassa, minulla olisi ollut tarpeeksi rahaa päästäkseni kotiin." On ilmeistä, että joskus, hyvin harvoin, Hlestakovin terveen järjen ajatukset lipsahtavat läpi ja parannus ilmestyy. Tämä ei tapahdu korkean moraalin vuoksi, vaan tarpeen kauhujen vuoksi. Sankari tuhlasi melkein kaikki isänsä rahat kortteihin. Hänet jätetään etsimään tapoja ansaita rahaa, mutta hahmomme ei ole niin varovainen. Sen sijaan hän vain käytti tilannetta hyväkseen, esitti olevansa tärkeä virkamies ja huijasi pikkukaupungin asukkaita. "Elättehän poimiaksenne ilon kukkia."
Khlestakov on humalassa tilanteesta, kuvitteellisesta voimasta ja langenneesta roolista. Tällaisella ihmisellä ei ole selkärankaa, hän ui kaikkialla, missä virta hänet vie. Hän huijaa päästäkseen ulos, heittää pölyä silmiinsä, haluaa esiintyä eikä olla. Valitettavasti sekä ennen että tänään korkean aseman saanut henkilö, joka ei ole saavuttanut sitä omalla työllään, mutta sattumalta, käyttäytyy tällä tavalla. Hän kuvittelee olevansa suuri mies, joka päättää ihmisten kohtaloista, peittää silmänsä väärillä saavutuksilla, ylistää itseään taivaisiin asti, huomaamatta, että mikään ei tue hänen lentoaan. Ja jokaisen meistä on vastattava rehellisesti, itsellemme, olisiko meillä houkutus lyödä iso jättipotti, kun se tulee käsiimme? Mitä he tekisivät, kun jokaisella asukkaista olisi kiire miellyttää meitä, kunnioittaa meitä ja "suutella käsiämme". Etkö antaisi periksi? "Ei kannata syyttää peiliä, jos kasvot ovat vinossa", kertoo teoksen sananlasku.
Vaihtoehto 4:
N.V. Gogolin komedian "Kenraalitarkastaja" avainhenkilö on Ivan Aleksandrovich Khlestakov.
Kirjoittaja luonnehtii teoksensa päähenkilöä negatiivisesti. Miksi? Koska Khlestakov käyttäytyy niin ylimielisesti ja vastuuttomasti, että jopa lukija kehittää vihamielisyyttä tätä hahmoa kohtaan.
Kun tapaamme Khlestakovin, saamme tietää, että hän onnistui käyttämään kaikki rahansa uhkapelaamisen rakkauden vuoksi. Nyt hän on N:n lääninkaupungissa, eikä pysty maksamaan majoitusta hotellissa, jossa hän yöpyi. Pormestari, joka luuli tämän roiston tilintarkastajaksi, luo Khlestakoville kaikki olosuhteet, joissa kuvitteellinen tilintarkastaja voi näyttää "kykynsä" - valheita, kunnianhimoa, rahanraivaamista. Kaikki tämä johtaa siihen, että Khlestakovin pettämien ihmisten määrä kasvaa joka päivä, ja itse anti-sankari käyttää hyväkseen sitä, mikä ei koskaan voisi oikeutetusti kuulua hänelle.
Tämän negatiivisen sankarin kuvasta on tullut yleinen nimi, ja nykyään voimme havaita huomattavan määrän tällaisia "hlestakoveja" ympärillämme jokapäiväisessä elämässä.
Vaihtoehto 5:
Yksi päähenkilöistä sekä komedian silmiinpistävin kuva N.V. Gogolin "päätarkastaja" on Ivan Khlestakov, hän on nuori, laiha ja tyhmä. He sanovat usein sellaisista ihmisistä: "ilman kuningasta päässään".
Khlestakov palvelee toimistossa, saa niukan palkan ja haaveilee uskomattomista korkeuksista, joihin hän ei pääse syntymästä lähtien. Hän haaveilee siitä, kuinka hän viettää ylellistä elämää ja hänestä tulee naisten suosikki, vaikka tämä ei tietenkään koskaan tapahdu.
Sattumalta hän menettää kaiken, mitä hänellä oli, ja päätyy hotelliin N:n provinssissa, jossa hän tapaa pormestarin. Hän ottaa hänet tilintarkastajaksi, ja unelmoijalle ja valehtelijalle Khlestakoville avautuu aiemmin saavuttamattomia mahdollisuuksia. Hän alkaa tuntea merkitystään, vaikkakin kuvitteellisesti, ja hallitsemattomasti valehtelee itsestään, saavutuksistaan ja asemastaan yhteiskunnassa. Samalla hän ei edes tiedä, kenen kanssa hän oli hämmentynyt; sankarilta puuttuu älykkyys käyttää tilapäistä asemaansa omaksi hyödykseen. Vaikka tiedostamattakin, Khlestakov, joka näytteli hänelle määrättyä roolia, onnistui ruokkimaan kaikkien pelkoa "isosta miehestä". Toimistonsa aikana hän kokeili useammin kuin kerran vakavien virkamiesten roolia tarkkaillen heidän käyttäytymistään. Ja niin hänellä oli mahdollisuus tuntea itsensä tärkeäksi ja tärkeäksi, ja sankari tietysti käytti sitä hyväkseen, koska hänen pinnallisuutensa ei anna hänen ennustaa tulevia ongelmia. On syytä huomata, että Khlestakov ei ollut luonteeltaan huijari, hän yksinkertaisesti hyväksyi muiden ihmisten kunniat ja oli varma, että hän ansaitsi ne, ja alkoi jo uskoa omiin valheisiinsa.
Pormestari ei kyennyt tunnistamaan väärennöstä, koska Ivan esiintyi virkamiehenä tahattomasti, ilman voiton tavoittelua; hän piti viattomasti olevansa sitä, mitä ympärillä olevat uskoivat. Mutta se oli onnettomuus, joka pelasti hänet; hän lähti kaupungista ajoissa ja tämän ansiosta välttyi kostolta valheistaan.
Khlestakovin kuva havainnollistaa tyhjää ja arvotonta henkilöä, joka, antamatta mitään yhteiskunnalle, haluaa saada kaikenlaisia etuja ja kunnianosoituksia turhaan.
Vaihtoehto 6:
Khlestakov Ivan Aleksandrovich on yksi Gogolin komedian "Kenraalitarkastaja" avainhenkilöistä. Itse hän on hyvin keskinkertainen henkilö, joka ei erotu joukosta millään positiivisella ominaisuuksilla, tyypillinen "pieni mies". Kohtalon tahdosta hän joutuu elämän aallon harjalle - puhtaasti sattumalta N:n maakuntakaupungin asukkaat erehtyvät erehtymään tärkeäksi henkilöksi - pääkaupungin tilintarkastajaksi. Ja tästä sankarimme todellinen elämä alkaa - elämä, josta hän on haaveillut niin kauan: kaupungin huippuvirkailijat kutsuvat hänet illallisjuhliin, parhaat naiset kiinnittävät häneen huomiota ja virkamiehet ovat kunnioittaneet "merkittävää henkilöä".
Ja sitten, kun Khlestakov saavuttaa unelmansa elämän, hänen todelliset kasvonsa alkavat näkyä selvästi. Khlestakov valehtelee hallitsemattomasti esitellen itsensä suurena kirjailijana ja julkisuuden henkilönä, ottaa häpeämättä lahjuksia ja huijaa kahta naista samanaikaisesti. Teoksen keskellä emme näe häntä enää kasvottomana "pikkumiehenä", vaan todella moraalittomana ihmisenä. Hänen hahmossaan näemme kevytmielisyyttä ja petosta, vastuuttomuutta ja typeryyttä, pinnallisuutta ja yksinkertaisesti säädyllisyyden puutetta. Ei ole turhaa, että kaikkia näitä ominaisuuksia yhdessä kutsuttiin hlestakovismiksi.
Mielenkiintoista on myös se, että teoksen toiminnan kehittyessä kehittyy myös päähenkilön luonne - hänen hahmonsa negatiiviset piirteet näkyvät yhä enemmän. Ei tiedetä, mihin Khlestakov olisi päässyt, jos ei olisi tapahtunut toista onnellista onnettomuutta - juuri ennen sankarin petoksen paljastumista, hän lähti kaupungista. Luultavasti onni on ainoa arvokas luonnonlahja, jonka luonto on antanut Khlestakoville.
Kohde:
1. Hanki käsitys Khlestakovin hahmosta, ymmärrä mitä "Hlestakovshchina" on.
2. Kehittäminen: opiskelijoiden luovan mielikuvituksen kehittäminen, näytelmän taiteellisten piirteiden käsittely, opiskelijoiden analyyttisten taitojen kehittäminen.
3. Koulutus: positiivisten moraalisten suuntausten muodostuminen; komedian elämänperustan ja yleisen merkityksen tuntemus; harkitsevan lukijan kasvattaminen; vakaan moraalisen aseman muodostuminen.
Metodologiset tekniikat: yksittäisten komediajaksojen lukeminen, analyyttinen keskustelu, kuvitusanalyysi.
Varustus: kuvituksia komediaan, epigrafi.
Epigraph
Khlestakov näyttelee toiminnassa pääroolia, kaikki muut ihmiset pyörivät hänen ympärillään, kuten planeetat auringon ympärillä.
Y. Mann.
Tuntien aikana.
I. Organisatorinen hetki.
II. Perustoisto.
Arkielämässä olemme ihmisten ympäröimiä. Kymmeniä, ehkä satoja kasvoja päivässä, alkaen omasta heijastuksestasi peilissä aamulla. Mistä nämä kasvot puhuvat? Suurin osa niistä pyyhkiytyy muististamme jo ennen kuin ne katoavat näkyvistä; jotkut kiinnittävät huomiomme, herättävät uteliaisuutta, kiintymystä tai päinvastoin antipatiaa - riippuen luonteesta, luonteesta ja hetken mielialasta.
Samaan aikaan persoonallisuus on yksilön ja yleisen monimutkainen yhdistelmä. Nämä kaksi ristiriitaista ominaisuutta elämässä esiintyvät erottamattomassa yhtenäisyydessä ja synnyttävät vastakkainasettelun kautta lukemattomia ihmisen käyttäytymisen hienouksia ja siten sen ulkoisia merkkejä - ilmeitä, eleitä, jopa kampauksen ja vaatteiden luonnetta. Näistä lukemattomista käyttäytymisen hienouksista, ulkoisista merkeistä tunnistamme henkilön.
Käytä näitä merkkejä esimerkiksi tunnistaaksesi N.V:n komedian sankarit. Gogol "Kenraalitarkastaja".
Tietovisa "Arvaa sankari"
1. Puhuessaan tekee äänen, joka on samanlainen kuin kirjain "i" ja jossain määrin kuin "e". Hän ei osaa sanaakaan venäjää ja uskoo, että jos ihmisen on määrä toipua, hän toipuu joka tapauksessa, ja jos hän kuolee, hän kuolee joka tapauksessa. (Christian Ivanovich Gibner, piirilääkäri.)
2. Uskoo, että maaseudulla asuminen on parempi, koska siellä on vähemmän julkisuutta ja huolta. Mutta Pietarissa elämä on hienovaraista ja poliittista. Kauppiaat kutsuvat häntä "kunnioittavasti", mutta hän pitää itseään yksinkertaisena miehenä. (Osip, Khlestakovin palvelija.)
3. Lihava, kömpelö mies, mutta kaikesta huolimatta viekas ja roisto. Erittäin avulias ja nirso. Hän sanoo itsestään, että hän "ei katu mitään ja suorittaa innokkaasti palveluksensa". (Artemy Filippovich Mansikka.)
4. Uskoo, ettei ole ihmistä, jolla ei olisi joitain syntejä takanaan, koska tämä on jo Jumalan itsensä järjestämä. Siksi hän itse ottaa ja antaa lahjuksia mielellään. (Anton Antonovich Skvoznik-Dmukhanovsky, pormestari.)
5. Tämä sankari sanoo: "Jumala varjelkoon sinua palvelemasta opetusosastolla! Pelkäät kaikkea: kaikki ovat tiellä, haluat näyttää kaikille, että hän on myös älykäs ihminen. (Luka Lukich Khlopov, koulunjohtaja.)
Luulen, että olet vakuuttunut: muotokuvan yksityiskohtien, puheen erityispiirteiden ja joidenkin toimien perusteella henkilö on helppo tunnistaa, häntä ei voida sekoittaa toiseen hänen yksilöllisyytensä ja ainutlaatuisuutensa vuoksi.
Tavoiteasetus
Tänään luokassa kutsun sinut pysähtymään komedian N.V. päähenkilön muotokuvan lähelle. Ivan Aleksandrovich Khlestakovin Gogol "Kenraalin tarkastaja", syvenny sen olemukseen, tunnista positiiviset ja negatiiviset näkökohdat. Komedian kuolematon teksti auttaa meitä tässä. Yritetään tunnistaa juuri ne jyvät, joista kirjailija muodosti sankarinsa. Selvitämme, mikä N.V. Gogolin taito piilee Khlestakovin kuvan luomisessa.
III. Kotitehtävien tarkistaminen
1. Monologin lukeminen ilmeikkäästi.
Ensimmäinen, joka antaa täydellisen kuvauksen Ivan Aleksandrovich Khlestakovista, on hänen palvelijansa Osip. Joka, olipa palvelija kuinka hyvä tahansa, tietää kaiken isännästä. Siksi hänellä on puheenvuoro. Kuuntele huolellisesti Osipin monologia (D. II, esiintyminen 1), huomioi Khlestakovin positiivinen ja negatiivinen. (Yksi valmiiksi valmistautunut oppilas lukee Osipin monologin ilmeikkäästi, koko luokka työskentelee tekstin parissa ja merkitsee lyijykynällä "+" ja "-" Khlestakovin.)
— Mistä Khlestakovin positiivisista ja negatiivisista ominaisuuksista Osip puhuu?
("+": "hanki liput teatteriin joka päivä"; "-": "hakasi rahaa, istuu häntä kierrettynä; lähtee vaeltelemaan isänsä rahoilla; ei tee mitään; kävelee prospektilla, ”pelaa korttia; ei maksa tavernassa) . (Opettaja kirjoittaa nämä merkit taululle kahteen sarakkeeseen).
-Mikä on tämän monologin rooli? (Gogol kuvaa tilintarkastajaa Osipin tarinan kautta. Ymmärrämme, että Khlestakov ei ole tilintarkastaja, vaan merkityksetön "elistratishka", joka tuhlaa elämäänsä turhaan)
- Mihin tarkoitukseen se annetaan? (Esittele todellinen Khlestakov. Tiedämme, mutta kaupunki ei.)
Se oli Khlestakov, jonka hänen palvelijansa Osip esitteli.
2. Kohtausanalyysi. Khlestakov tavernassa.
— Miten Khlestakovin luonne paljastuu hänen käytöksessään, puheessaan, eleissään, ilmeissään tavernassa?
Vastataksemme tähän kysymykseen, kiinnitämme huomiota Khlestakoviin tavernassa. Kotona valmistit viestin tästä aiheesta.
Esimerkillistä luovaa työtä.
Läänikaupungin pääkadulla on rakennus, jossa on valtavat kirjaimet "Tavern". Tänne Ivan Aleksandrovich Khlestakov, Pietarin virkamies, asettui kaksi viikkoa sitten.
He antoivat hänelle pimeän, matalan huoneen, joten kun astut sisään, sinun täytyy kumartaa pääsi. Huoneen nurkassa, portaiden alla, on rikkinäinen sänky, kaikki epäsiisti, jotenkin harmaanvihreällä huovalla peitetty. Ainoa lattiatasolla sijaitseva ikkuna ei saa auringonvaloa. Huoneessa on pimeää.
Khlestakov astuu sisään, 23-24-vuotias nuori mies, muodissa pukeutunut: musta frakki, kapeat valkoiset housut, tyylikäs rusetti koristaa kaulaa, silinteri ja keppi käsissään. Naamassa näkyy kaipuu ja ikävystyminen, nälkäisissä silmissä suuri halu syödä. Riisumatta kenkiään hän makaa sängylle. Keltainen tapetti ja seinille liimattu yksinkertaiset kuvat luovat vaikutelman toivottomuudesta ja surusta sankarista tässä elämänvaiheessa. Hän ei voi nukkua pitkään, koska nälän tunne ei anna hänelle rauhaa. Hän hyppää ylös, kävelee ympäri huonetta, puristaa huuliaan eri tavoin ja sanoo lopulta kovalla ja päättäväisellä äänellä: "Hei, Osip!" Mutta Khlestakov on niin nöyryytetty rahan puutteesta ja kadulla olemisen pelosta, häntä kiusaa niin nälkä, että hän pystyy vähemmän päättäväisellä äänellä arka pyyntöön: "Mene sinä sinne...". Näillä sanoilla Khlestakov piilottaa silmänsä ja kääntyy pois Osipista. Hän ei ole älykäs, hän ei uskalla selventää "missä", koska he todennäköisesti kieltäytyvät. Khlestakov näkee, että Osip ei halua mennä minnekään, ja sitten hänellä ei ole muuta vaihtoehtoa kuin pyytää palvelijaa, joten hänen äänensä kuulostaa hiljaiselta ja ei ollenkaan ratkaisevalta. Hänellä on vaikeuksia lausua jokaista sanaa. Hänen lauseensa ovat täynnä pitkiä taukoja, ja hänen äänessään on anteeksipyytäviä intonaatioita. Tässä ymmärrämme, että palvelijasta tulee tilanteen herra, että isäntä on hänen peukalon alla! Mutta kuinka Khlestakov muuttuu, kun palvelija tulee hänen huoneeseensa lautasilla ja lautasliinoilla. Hänen äänensä kuulosti jälleen kovalta ja päättäväiseltä, hän hyppäsi ilosta tuoliinsa, taputti käsiään, hänen puheensa oli täynnä huutolauseita. Khlestakov istuu pöydässä kuin jalo herrasmies kalliissa Nevskin tavernassa. Nyt yhä useammin palvelijalle ei kuulu pyyntöä, ei vetoomusta, vaan "tyhmä!", "rosvot!", "Ristorit, Khlestakovin laiskurit.
- Mitkä Khlestakovin "+" ja "-" ominaisuudet näkyvät tässä työssä? ("+": 23-24-vuotias nuori mies, muotiin pukeutunut; "-": pelkurimainen, ylimielinen, ylimielinen, töykeä palvelijalle).
IV. Kolmen toiminnon analyysi.
Mutta ennen kaikkea mielestäni ihminen paljastuu toiminnassa, teoissa. Siksi Khlestakovin kuvan paljastamisen huipentuma on Khlestakovin puhe ja toimet pormestarin talossa. (D. III, Rev. 6.)
III. Rooleittain lukeminen 6 ilmiötä. Valheiden kohtaus.
IV. Kysymyksiä analysoitavaksi.
- Millainen Khlestakov oli nyt edessämme? (Tajuton valehtelija, uneksija)
-Kerro minulle, valehteleeko Khlestakov tarkoituksella ja tavoittelee jotakin päämäärää?
(Ei)
— Millä keinoilla Khlestakovin kuva luodaan? Miten valehtelu luonnehtii hänen mielikuvituksensa köyhyyttä?
Toiminta Hlestakovin valheiden jaksossa (III näytöksen 6. kohtauksessa) kehittyy jatkuvasti kasvavalla energialla. Toisaalta Ivan Aleksandrovitšin tarinat menettävät vähitellen kaiken uskottavuuden; toisaalta kuuntelijat pelkäävät suuresti vieraan puhetta. Heidän kokemuksensa välitetään ilmeikkäästi huomautuksilla (oppilaat kertovat esimerkkejä). Kohtauksen lopussa pormestari "kävelee ja ravistellen koko kehoaan yrittää sanoa" jotain, mutta hän ei pelosta sanaakaan.
Khlestakov ei ole vain tyhmä, vaan "ihannetapauksessa" tyhmä. Loppujen lopuksi hänelle ei heti tule mieleen, miksi hän on niin hyväksytty tässä kaupungissa. Hän ei koskaan kyennyt ymmärtämään, keneen hänet erehtyi: kirjeessään Tryapichkinille hän vakuuttaa, että "Pietarilaisen fysiologiansa ja pukunsa perusteella" hänet erehtyi erehtymään kenraalikuvernööriksi (eikä ollenkaan tilintarkastajaksi). Tällainen yksinkertaisuus ja tahattomuus antavat hänelle mahdollisuuden olla pettämättä ketään: hän vain esittää rooleja, jotka virkamiehet määräävät hänelle.
- Nimeä, mitä rooleja Khlestakov esittää. Onko tämä vain tilintarkastajan rooli? Miksi hän pystyi silti hoitamaan tätä roolia ymmärtämättä, että virkamiesten silmissä hän näytti olevan tilintarkastaja?
Hlestakovin mirage (kolmas näytös, VI kohtaus) kasvaa muutamassa minuutissa uskomattomiin mittasuhteisiin. Virkamiesten silmien edessä Khlestakov tekee huimaa uraa. — Millaisen arvion virkamiehet antavat Khlestakoville?
(Vastaus tähän kysymykseen löytyy III näytöksen 7. kohtauksesta: "Tätä ihminen tarkoittaa!" ja muita esimerkkejä).
("+": tuntee venäläistä ja ulkomaista kirjallisuutta, osaa vangita kuuntelijat; "-": liioittelee, säveltää, valehtelee elämästään ja palveluksestaan pääkaupungissa; keksii taruja).
V. Työ lain 4 parissa.
Hymni Khlestakoville kuulostaa mielestäni D. IV:ltä, pastori. 3-7, jossa sankari astuessaan kenraalikuvernöörin rooliin ottaa lahjuksia tai, kuten hän sanoo, lainoja.
- Katso huolellisesti kohtaa, kuuntele hahmojen puhetta, katso tarkasti hahmoja ja löydä Khlestakovista paitsi huonot, myös hyvät.
Oppilaat näyttelevät tätä komedian jaksoa.
— Mitä sankarin positiivisia ja negatiivisia puolia tässä kohtauksessa ilmenee?
("+": Khlestakov ymmärsi kaikkien virkamiesten olemuksen; "-": lainaa tietäen etukäteen, että hän ei koskaan maksa takaisin, eli ottaa lahjuksia).
- Khlestakovin muotokuva ei olisi täydellinen, jos emme puhuisi hänen asenteestaan naisia kohtaan.
Luova tehtävä annettiin - Khlestakovin puolesta puhua Anna Andreevnasta ja Marya Antonovnasta.
Esimerkillistä luovaa työtä.
Asun nyt pormestarin talossa, pureskelen, raahaan piittaamattomasti hänen vaimonsa ja tyttärensä perässä, en vain ole päättänyt mistä aloittaa - ajattelen ensinnäkin äitini kanssa, koska näyttää siltä, että olen valmis kaikkeen palveluita nyt. Hän ei ole ruma ja jopa ruokahaluinen, mutta hän on flirttaileva ja röyhkeä. Hän vaihtaa vaatteita neljä kertaa päivässä, sulaa kohteliaisuudestani ja tarinoistani Pietarista. Kun julistin hänelle rakkauteni, näyttää siltä, että ylitin itseni. Ja minulle ei ollut väliä kenelle sanoin nämä sanat - Anna Andreevnalle vai Marya Antonovnalle.
Pormestarin tytär on täydellinen hölmö, hän pyysi minua kirjoittamaan runoja albumiinsa, hän rakastui minuun, kerroin hänelle kauniita sanoja hänen huivista, kaulasta, huulista ja hän uskoi rakkauteeni. Hyvä, etten ollut kateellinen äidilleni.
— Mitä Khlestakovin ominaisuuksia löysit?
("+": pitää naisista; "-": vetää perässä sekä Anna Andreevnan että Marya Antonovnan; kyyninen, ei tosissaan naisia kohtaan).
Khlestakovin luonne paljastui syvästi.
- Miksi tämä tapahtui, miksi kaikki seisovat hänen edessään? (Hän ei välitä tästä: ymmärtääkseen sinun täytyy ajatella, mutta hän ei osaa ajatella. Hänen puolihumalassa päässään, vatsakuormituksella, kaikki järjestyi uudelleen, kaikki oli sekaisin. Hän ei muista, mitä hän juuri sanoi.)
Oppitunnilla tekemämme työn tuloksena teimme avainsanoja käyttäen sanallisen muotokuvan, "passin" tästä sankarista.
Khlestakov I.A.
- Voiko henkilö, jolla on tällainen "+" ja "-" sarja, olla kenraalikuvernööri, arvohenkilö, tilintarkastaja? (Ei!)
- Miksi hänet luullaan tilintarkastajaksi?
(Tyhjin henkilö, jossa ei ollut eikä voinut olla mitään tilintarkastajaa muistuttavaa, hyväksyttiin ilman epäilystäkään yhdeksi, sillä virkamiehet itse halusivat sen!).
VI. Yleistys. Oppitunnin johtopäätökset. Tehdään siis yhteenveto oppitunnistamme. Tehdään yhteenveto siitä, mitä tarvitaan, jotta kirjoittajan luoma kuva olisi kokonaisvaltainen ja edustaisi kirjoitettua luonnetta? (Näytä sankarin hahmon eri puolia, ikään kuin näyttäisit lukijalle eri puolilta).
- Mikä on N.V. Gogolin taito luoda Khlestakovin kuva?
Gogol onnistui luomaan kuvan, joka on lähellä elämää. Muista lause
Khlestakova! "Olen kaikkialla, olen kaikkialla" Miten ymmärrät sen? (Khlestakov asuu monissa meistä).
— Onko joukossanne hlestakoveja? (Gogol kirjoitti: "Jokaisesta, ainakin hetken, ellei useiden minuuttien ajan, oli tai on tulossa Khlestakov." Gogol loi tyypillisen kuvan, joka löytyy kirjallisuudesta (ja elämästä).)
— Miten ymmärrät sanan "hlestakovismi"?
Siten komediassa Gogol nauraa paitsi sille tosiasialle, että pieni lähettiläs erehtyi erehtymään kentälle, myös sille, että nukke erehtyi pitämään ihmisen ihanteesta. Näimme hänessä laskevan kerskailun, säälittävän kunnianhimoisen miehen, joka melkein luo mainoksia itselleen, komean dandyn ja säälittävän kerjäläisen.
VII. Kotitehtävät: valmistele suullinen essee aiheesta: "Ivan Aleksandrovich Khlestakov - virkamies Pietarista." Lue toimenpide 5.
Ei aiheeseen liittyviä viestejä.
♦ Luokka: .