"Antonov Apples" - yksi I. Buninin runollisista teoksista
I.A. Bunin on kirjailija, joka loi kauniita kuvia Venäjän luonnosta runoissaan ja proosassaan. "Tunne ja rakastaa luontoa, kuten I.A. voi tehdä." Bunin, harvat ihmiset voivat tehdä sen” - näin Alexander Blok kirjoitti Buninista. Buninin luomat luontokuvat ilahduttivat lukijoita ja kriitikkoja niin paljon, että vuonna 1903 hän sai Pushkin-palkinnon runokokoelmastaan "Falling Leaves".
Runoilija piti erityisen paljon venäläisen kylän luonnosta. Buninia voidaan yleisesti kutsua venäläisen kylän laulajaksi. Koko työnsä ajan hän palasi venäläisen kylän kuvauksiin ja loi kuvia maaseudun patriarkaalisesta elämästä, menneisyydestä. Tämä johtui suurelta osin kirjailijan lapsuusmuistoista. Bunin vietti lapsuutensa Venäjän luonnon kauneuden keskellä Oryolin tilalla. Metsien, peltojen, niittyjen kauneus... Hän muisti ikuisesti leikatun ruohon ja niittykukkien tuoksun. Muisto kotimaansa kauneudesta auttoi häntä luomaan töitä.
Tarinassa "Antonov-omenat" hän kääntyy jälleen venäläisen kylän elämänteemaan, koskettaa köyhien jaloperheiden ongelmaa, tapahtumia, joita hän itse havaitsi lapsuudessa. Tämä tarina on lyyrisin ja kaunein runoilijan tarinoista luontoa koskevista tarinoista. Siinä Bunin onnistui välittämään paitsi luonnon kauneuden, kuvailemaan kylän elämää, myös onnistunut välittämään tämän elämän hengen; voimme kuulla näiden paikkojen äänet ja tuoksut.
Tarinan kieli on niin kevyttä ja runollista, että tarinaa kutsutaan usein proosarunoksi. Ensimmäisistä riveistä lähtien lukija uppoutuu alkusyksyn aurinkoisten päivien tunnelmaan, hengittää hedelmätarhoissa kypsyvien omenoiden tuoksuja, kuulee ihmisten puhetta ja kärryjen narinaa. "Muistan varhaisen, raikkaan, hiljaisen aamun... Muistan suuren, kullanruskean, kuivuneen ja ohenevan puutarhan, muistan vaahterakujat, pudonneiden lehtien hienovaraisen tuoksun ja Antonov-omenoiden tuoksun, hunajan tuoksun ja syksyn tuoreutta. Ilma on niin puhdasta, kuin ilmaa ei olisi ollenkaan, ääniä ja kärryjen narinaa kuuluu koko puutarhaan."
Buninin ”Antonov-omenat” on runoilijan hymni kotimaahansa, jo menneeseen elämään, mutta jää kirjailijan muistiin parhaana, puhtaimpana, hengellisenä aikana. Koko uransa aikana hän ei vaihtanut Venäjää ja kääntyi useammin kuin kerran venäläisen kylän teemaan ja Venäjän kartanon patriarkaalisiin perusteisiin.
I.A.:n elämäkerta Bunina
Venäläinen kirjailija: proosakirjailija, runoilija, publicisti. Ivan Alekseevich Bunin syntyi 22. lokakuuta (vanha tyyli - 10. lokakuuta) 1870 Voronezhissa köyhän aatelismiehen perheeseen, joka kuului vanhaan aatelisukuun.
Kirjallinen maine tuli Ivan Buninille vuonna 1900 tarinan "Antonov Apples" julkaisemisen jälkeen. Symbolistinen kustantamo Scorpio julkaisi vuonna 1901 runokokoelman Falling Leaves. Tästä kokoelmasta ja amerikkalaisen romanttisen runoilijan G. Longfellow'n runon "The Song of Hiawatha" (1898, joidenkin lähteiden mukaan 1896) käännöksestä Venäjän tiedeakatemia myönsi Ivan Aleksejevitš Buninille Pushkin-palkinnon. Vuonna 1902 kustantamo "Znanie" julkaisi ensimmäisen osan I.A. Bunina. Vuonna 1905 National-hotellissa asunut Bunin näki joulukuun aseellisen kapinan.
Kirjoittajan viimeiset vuodet kuluivat köyhyydessä. Ivan Alekseevich Bunin kuoli Pariisissa. Hän kuoli yöllä 7.–8. marraskuuta 1953, kaksi tuntia puolenyön jälkeen: hän kuoli hiljaa ja rauhallisesti unissaan. Hänen sängyllään makasi L. N.:n romaani. Tolstoin "ylösnousemus". Ivan Alekseevich Bunin haudattiin Saint-Genevieve-des-Bois'n venäläiselle hautausmaalle Pariisin lähellä.
Vuosina 1927-1942 Bunin-perheen ystävä oli Galina Nikolaevna Kuznetsova, josta tuli Ivan Aleksejevitšin syvä, myöhäinen kiintymys ja hän kirjoitti useita muistelmia ("Grassen päiväkirja", artikkeli "Buninin muistoksi"). Neuvostoliitossa ensimmäiset kerätyt teokset I.A. Bunin julkaistiin vasta hänen kuolemansa jälkeen - vuonna 1956 (viisi osaa Ogonyok-kirjastossa).
Jos aloit opiskelemaan Ivan Alekseevich Buninin tarinaa "Antonov Apples" koulussa tai korkeakoulussa, tämän työn analyysi ja yhteenveto auttavat sinua ymmärtämään paremmin sen merkityksen ja selvittämään, mitä kirjoittaja halusi välittää lukijoille.
Proosan mestariteos
Kuten tiedät, Ivan Alekseevich Bunin loi teoksensa alussa teoksia runollisessa muodossa. Tarinassa "Antonov Apples", jonka analyysin tulet pian lukemaan, kirjailija välittää rakkauttaan kotimaahansa, täällä asuviin ihmisiin, proosan, mutta runollisen ilmaisun avulla.
Tämä on kirjailijan ensimmäinen teos, jossa hän puhuu yksityiskohtaisesti maaseudun maanomistajien elämästä. Erityisen ilolla kirjailija puhuu myös tavallisista ihmisistä kirjoittaen, että hän haluaisi kylän talonpojan tavoin nousta aamulla, pestä itsensä viileällä vedellä tynnyristä ja lähteä vierailulle.
Teos aistii selkeästi ajan liikkeen kolmessa muodossa. Tämä on ajanjaksoa syksystä talveen, ihmisen lapsuudesta kypsyyteen, tilakulttuurin kukoistamisesta sen sukupuuttoon. Lukija todistaa tämän tutkimalla tarinaa "Antonov-omenat". Tämän työn analyysi auttaa myös ymmärtämään tätä. Voimme päätellä, että näemme maan, ihmiselämän ja paikallisen kulttuurin väliaikaisen liikkeen. Yllä olevan ymmärtämiseen auttaa tutustuminen proosatyön yhteenvedoon ja sen analyysiin.
"Antonov Apples", Bunin: ensimmäinen luku
Ensimmäisillä riveillä kirjoittaja kirjoittaa muistavansa alkusyksystä Antonov-omenoiden tuoksun. Siihen aikaan porvarilliset puutarhurit palkkasivat miehiä lajittelemaan ja täyttämään omenoita, jotka sitten veivät kaupunkiin myytäväksi. Työntekijät eivät menettäneet tilaisuutta nauttia tuoksuvista hedelmistä. Mäskijuoman valmistuksen aikana, kun se suodatettiin (”tyhjennystä varten”), kaikki joivat hunajaa. Jopa mustarastaat istuvat täällä hyvin ruokittuina ja tyytyväisinä, lähellä korallipihlajapuita.
Buninin tarina "Antonov Apples" on erittäin myönteinen. Kirjoittaja kuvaa vauraskylää, jossa on erinomaiset sadot ja ihmiset elävät pitkään. Kaikki täällä on kuuluisa hedelmällisyydestään. Jopa vanhempi nainen näyttää Kholmogoryn lehmältä. Ja kuten tiedät, tämä eläin oli vaurauden symboli. Tätä naista kuvaava kirjoittaja sanoo, että hänellä näytti olevan sarvet päässään. Tämä assosiaatio johtuu punoksista, jotka vanhempi nainen muotoili erityisellä tavalla. Useat sidotut huivit tekevät päästä valtavan, mikä tekee naisesta vieläkin enemmän lehmän kaltaisen. Vanhin on raskaana - tämä on toinen tekniikka, joka auttaa näkemään hedelmällisyyden ja vaurauden, joka hallitsee näissä vauraissa paikoissa. Olet vakuuttunut tästä lukemalla tarinan "Antonov Apples" alun. Näiden rivien analyysi vahvistaa nämä päätelmät.
Kertoja pitää kaikesta täällä: raikkaasta ilmasta, oljen tuoksusta, tähtitaivasta. Opimme kaiken tämän ensimmäisestä luvusta, samoin kuin sen, että tarina kerrotaan barchuk Nikolain puolesta.
kappale 2
Bunin aloittaa myös teoksen seuraavan osan mainitsemalla Antonov-omenat. Hän puhuu kansan viisaudesta. Uskotaan, että jos Antonovka-sato leikataan, myös leipä leikataan.
Kirjoittaja jakaa miellyttävät vaikutelmansa varhaisesta aamusta. Ivan Aleksejevitš kuvailee niin selvästi, kuinka miellyttävää on pestä kasvoja lammen rannalla, katsoa turkoosille taivaalle, että nämä upeat tuntemukset välittyvät myös lukijalle.
Sitten kertoja sanoo, kuinka mukavaa on pesun jälkeen syödä työntekijöiden kanssa aamiaista perunoiden kanssa, kiivetä hevosen selkään ja laukkaa kaukaisuuteen. Opimme tästä lukemalla teoksen "Antonov Apples". Toisen luvun sisältö paljastaa tuon ihanan kylän nimen - Vyselki. Täällä vanhat ihmiset elävät yli 100 vuotta, kuten esimerkiksi Pankrat, joka ei enää muista, kuinka pitkälle yli sata on kulkenut.
Tässä luvussa kertoja muistaa tätinsä Anna Gerasimovnan kuolinpesän. Hänellä oli puutarha, ja tietysti Antonov-omenat kasvoivat siinä. Bunin puhuu tätinsä kauniista talosta, jossa on pylväitä ja rikas talo. Ja omenoiden tuoksu leijui jopa huoneissa. Kirjoittaja liitti tähän tuoksuun miellyttäviä assosiaatioita. Tulet tähän johtopäätökseen analysoimalla tätä työtä.
Luku 3
Siitä opimme kirjailijan intohimosta metsästystä kohtaan. Loppujen lopuksi se oli suosittua viihdettä noiden vuosien maanomistajille. teki mahdolliseksi vähentää tämän vaarallisen saalistajan määrää, joka tappoi karjaa ja saattoi hyökätä ihmisiin. Metsästysystävien seurassa kirjailija ampui susia tai muita eläimiä ja palasi palkintojen kanssa kotiin tätinsä luo tai viipyi muutaman päivän tuntemansa maanomistajan luona.
Viimeinen luku
Joten analyysimme päättyy. Buninin "Antonov-omenat" viimeisessä luvussa välittää kirjailijan ahdistusta, hänen vaikutelmansa eivät ole enää niin ruusuisia kuin alussa. Hän kirjoittaa, että näiden hedelmien aromi katoaa maanomistajien tiloista. Satavuotiaat kuolivat, yksi vanha mies ampui itsensä. Ja kertoja ei enää metsästä ihmisten seurassa, vaan yksin. Mutta elämä Vyselillä on edelleen täydessä vauhdissa: kylätytöt kuhisevat viljaa puimassa.
Ensimmäinen lumi on satanut. Tähän päättyy Buninin tarina "Antonov Apples". Lopussa, kuten teoksen alussa, kirjoittaja laittaa ellipsin, koska hän puhui esseen muodossa lyhyestä ajanjaksosta, jonka hänen ansiostaan lukijat olivat onnekkaita todistamaan.
Kirjallisuustunti 11. luokka.
"Kadonnut paratiisi", I.A. Bunin tarinan esimerkin avulla
"Antonov-omenat"
Kohde:
- Esitelläksesi Buninin proosan erilaisia teemoja,
- Opettaa tunnistamaan kirjalliset tekniikat, joita Bunin käytti paljastamaan ihmisen psykologiaa ja muita Buninin tarinoiden tunnusomaisia piirteitä,
- Kehitä proosatekstin analysointitaitoja.
Tehtävät:
Kognitiivinen:
1). Tunnista oppilaiden ensivaikutelma heidän lukemastaan teoksesta;
2). Seuraa sankarin iän muuttumista ja sen mukana maailmankuvaa;
3). Kiinnitä oppilaiden huomio kevyen surun intonaatioon tarinassa;
4). Päätelmänä, että tämä tarina sisältää laajalti maisemia, jotka auttavat syvimmin ymmärtämään sankarin sisäistä tilaa ja ilmaisemaan nostalgiaa menneeseen menneisyyteen;
5). Harkitse luonnon kuvaa, ihmismaailman kuvaa, sankari-tarinankertojan tunnelmaa, tarinan "Antonov Apples" kuvia ja symboleja.
Koulutuksellinen:
1). Kehittää opiskelijoiden taitoja teoksen kirjallisuuskriittiseen analysointiin;
2) kehittää opiskelijoissa täydellisen, pätevän suullisen vastauksen taitoa;
3). Kehitä kykyä tehdä johtopäätöksiä ja yleistyksiä.
Kouluttajat:
1). Istuta opiskelijoihin kauneuden tunne;
2). Kulttuurisen lukijan kasvattaminen;
kirjoittaminen; kiinnostusta kielen ja ihmisten historiaan
Oppitunnin tyyppi : oppitunnin selitys uudesta materiaalista
Tekniikka : Oppitunti on kehitetty käyttämällä ongelmalähtöistä opetustekniikkaa, terveyttä säästävää, järjestelmäaktiivista lähestymistapaa ja yleisiä pedagogisia tekniikoita sekä tieto- ja viestintätekniikoita.
Oppituntimenetelmät : lisääntyminen, haku, heuristinen
Työmuodot : edestä, yksittäin, pareittain
Laitteet : tarina I.A. Bunin "Antonov-omenat", interaktiivinen taulu, esitys, muistivihko.
Oppitunnin vaiheet ja opiskelijoiden ja opettajien toiminta
Vaihe | Kohde | Lomake | Menetelmä, tekniikka | aika min. |
|
1. Organisaation hetki | Opiskelijoiden järjestäminen oppitunnilla | edestä | |||
2. Motivaatio | Kognitiivisen kiinnostuksen herättäminen | Runon lukeminen | edestä | heuristinen | |
3. Päivitetään | Aiemmin opitun toistaminen ja sen laajentaminen | Aktiivinen kuuntelu, keskustelu | Frontaalinen, yksilöllinen | Lisääntyvä, katseleva esitys | |
4. Ongelmatilanteen luominen | Opettaja rohkaisee oppilaita kiinnittämään huomiota oppitunnin aiheeseen ja selittämään sitä | Keskustelu | edestä | Lisääntyminen, haku | |
5. Etsintä, ongelmatilanteen ratkaisu | Muodosta oma mielipiteesi; oppia kuuntelemaan toista ihmistä; | Työskentele muistikirjassa, piirrä taulukko | Yksilö, ryhmä | tutkimusta | |
6. Yleistys, johtopäätös | Tuloksena olevan taulukon esitys, yhteenveto, johtopäätös | Työskentely interaktiivisen taulun kanssa | Frontaalinen, yksilöllinen | Lisääntyvä | |
7. Uuden tiedon kehittäminen luovassa tehtävässä | Työskentely yksittäisten tehtävien kanssa | Kuulo | Henkilökohtainen viesti | Lisääntyvä | |
8. Yhteenveto | pohdintaa luokassa kuultua | Keskustelu | Frontaalinen, yksilöllinen | heuristinen | |
9. Kotitehtävät | Muuttuva kotitehtävä | Paperityötä | yksilöllinen | lisääntymiskykyinen |
Tuntien aikana.
Muistamme vain onnea.
Ja onnea on kaikkialla. Ehkä se-
Tämä syksyinen puutarha navetan takana
Ja puhdas ilma virtaa ikkunasta.
I. Bunin.
Opettajan sana: Hei kaverit! Tänään meillä on edessämme erittäin mielenkiintoinen oppitunti, jossa jatkamme I.A:n työhön tutustumista. Bunin ja puhua hänen tarinastaan "Antonov Apples". Oikean tunnelman luomiseksi suosittelen kuuntelemaan I.A.:n runoa. Buninin "Ilta", otteen, josta otin epigrafia oppitunnillemme. (Valmistautunut opiskelija lukee runon "Ilta")
ILTA
Muistamme aina vain onnellisuuden.
Ja onnea on kaikkialla. Ehkä se on-
Tämä syksyinen puutarha navetan takana
Ja puhdas ilma virtaa ikkunasta.
Pohjattomalla taivaalla vaaleanvalkoisella reunalla
Pilvi nousee ja paistaa. Pitkään aikaan
Katson häntä... Näemme vähän, tiedämme,
Ja onnellisuus annetaan vain niille, jotka tietävät.
Ikkuna on auki. Hän huusi ja istuutui
Ikkunalaudalla on lintu. Ja kirjoista
Katson hetkeksi pois väsyneestä katseestani.
Päivä pimenee, taivas on tyhjä.
Puimalattialta kuuluu puimakoneen huminaa...
Näen, kuulen, olen onnellinen. Kaikki on minussa.
Millainen tunnelma tämä runo on täynnä? Mikä on tämän runon pääidea? (hiljaisen surun, surun tunnelma. Pääajatuksena on, että onnellisuus löytyy yksinkertaisimmista asioista, jotka ympäröivät meitä, tärkeintä on olla onnellinen itse).
I.A. Bunin oli vakuuttunut siitä, että "fiktiota ei pitäisi jakaa proosaan ja runouteen", ja myönsi, että tällainen näkemys vaikutti hänestä "luonnottomalta ja vanhentuneelta". Hän kirjoitti: "Runollinen elementti on spontaanisti luontainen hienokirjallisuuden teoksille, yhtä lailla runo- että proosamuodossa. Proosan tulee myös poiketa sävelltään. Monia puhtaasti fiktiivisiä asioita luetaan runoudeksi, vaikka niissä ei havaita mittaria eikä riimiä... Proosan, peräti runouden, on asetettava musikaalisuuden ja kielen joustavuuden vaatimukset.”
Nämä vaatimukset toteutuivat parhaiten Buninin proosan mestariteoksessa - tarinassa "Antonov Apples". Tarina on kirjoitettu vuonna 1901. Huomaavainen lukija huomaa, että tämä tarina on yksi sankarin lyyrinen monologi, joka välittää hänen mielentilansa. Tarina on kuin runo. Ensinnäkin, miten juoni on rakennettu. Monet saattavat sanoa, että tässä ei ole juoni. Ja he ovat väärässä. On juoni. Se perustuu muistiin. Runollisen hengityksen rytmi, intonaatioiden epämääräinen epävakaus ja impressionistinen mielikuvitus tulevat merkityksellisiksi. Sanoitukset näyttävät johtavan proosaa. Kerronnan runollisilla kuvilla kyllästymisen ansiosta kehittyy erityinen lakonisuus yhdistettynä maagiseen sileyteen ja lumoavaan pituuteen. Sanojen toistot ja tauot luovat ilmeisen musiikillisen harmonian. Kuunnelkaamme katkelmaa: "Muistan varhaisen, kauniin syksyn... Muistan aikaisen, raikkaan, hiljaisen aamun. Muistan suuren, kullanruskean, kuivuneen ja ohenevan puutarhan, muistan vaahterakujia, sen hienovaraisen tuoksun. pudonneet lehdet ja Antonov-omenoiden tuoksu, hunajan tuoksu ja syksyn raikkaus." Yksityiskohtien äärimmäinen keskittyminen ja vertailujen rohkeus antavat vaikutelman eleganssista, kerronnan rikasta koristelua, mutta silti tiukkana, terävänä, selkeänä.Teoksessa on jatkuvasti läsnä Antonov-omenoiden tuoksu, ja tämä tuoksu kuulostaa musikaalilta. leitmotiivi.
Bunin on sanojen suurin mestari, joka on tarkkaavainen yksityiskohtiin. Tätä tarinaa verrataan usein impressionistisiin maalauksiin. Jos tulet hyvin lähelle maalausta, et näe muuta kuin siveltimen vedot, jos siirryt vähän pois, esiin tulee yksittäisiä esineitä ja jos siirryt vielä kauemmaksi, näet koko kuvan.
Kotona luet tätä hämmästyttävää tarinaa, joka on täynnä tuoksuja, ääniä, vaikutelmia, muistoja, kerro minulle, mikä on tarinan yleinen tunnelma?(surullisuus, nostalgia, epätoivo, jäähyväiset menneisyyteen).
Luetaanpa huolellisesti tämän päivän oppitunnin aihe, millaisesta "kadonneesta paratiisista" kirjoittaja puhuu?(Paratiisi on mennyt elämä, elämä kartanossa, elämä sopusoinnussa luonnon kanssa)
Mikä on teoksen koostumus?(työ koostuu 4 osasta)Ja jos luet tarinan huolellisesti, huomaat, että tunnelma jokaisessa osassa on erilainen. Tämän väitteen vahvistamiseksi teemme pienen tutkimuksen. Sinut on jaettu 4 ryhmään, jokainen ryhmä työskentelee yhden tarinan osan kanssa, työsi tuloksena on taulukko, joka koostuu seuraavista sarakkeista:
Osan pääteema | Peruskuvia luonnosta | Kuva ihmisistä | Kuva-symboli | Sankarin ikä | Mikä on tämän osan tarinan tunnelma? |
1. Muistoja omenanpoiminnasta | Varhainen hieno syksy: "raikas aamu", omenoiden "mehukas rätinä". Viileä hiljaisuus, puhdas ilma, iloinen kaiku, (elokuu) | "kuin suosittu printti", reilut, uudet aurinkomekot. Juhlavärit: "musta-lila, tiilen väri, leveä kultainen "poneva-punos" | Jotain hälyttävää, mystistä, pelottavaa: helvetin tuli kuoleman symbolina | teini-ikäinen | Iloinen, iloinen: "Kuinka kylmää, kastetta ja kuinka hyvä on elää maailmassa" |
2. Tädin omaisuuden kuvaus - Anna Gerasimovna | Vesi on kirkasta. Purppura sumu, turkoosi taivas (syyskuun alussa) | Ihmiset ovat siistejä ja iloisia, talonpoikaelämä rikasta, rakennukset kodikkaita. Täti puhuu menneisyydestä, mutta on tärkeä, ystävällinen ja hemmottelee häntä mukavalla illallisella. | Kuva kuolevaisesta vanhasta naisesta hautakivellä | Nuorimies | Haalistumisen, ikääntymisen, häipymisen teema nousee esiin. Sanat, joiden juuret ovat "vanha", alkavat vallita. Tunnelman on tarkoitus vahvistaa kyläelämän entistä tyytyväisyyttä ja hyvinvointia. |
3. Upeita metsästyskohtauksia. | Synkät matalat pilvet, nestemäinen sininen taivas, jäinen tuuli, nestemäiset tuhkapilvet (syyskuun lopulla) | Kirjojen lukeminen, antiikkilehtien ihailu | Kuolemanhiljaisuus. Rokko - kuva yksinäisyydestä | Mies aikuisiässä | Elämän viimeinen välähdys ennen uutta katoamista. Luopumisen motiivi voimistuu. |
4. Turmion aika, köyhtyminen, entisen suuruuden loppu. | Tyhjät tasangot, alasti puutarha, ensimmäinen lumi | Vyselkin vanhat ihmiset ovat kuolleet, kylä muistuttaa erämaata. | Aikuinen | Hautajaisrukous |
Oppilaat työskentelevät tekstin kanssa ja esittelevät työnsä interaktiivisella taululla.
Yleinen johtopäätös: Neliosainen sävellys "Antonov Apples" on täynnä syvällistä merkitystä. Tietyn Vyselkin kylän ja tiettyjen ihmisten kohtalo nähdään koko aatelistoluokan ja koko Venäjän yhteisenä kohtalona. Buninin johtopäätös on selvä: vain mielikuvituksessa, vain muistoissa on onnellisen, huolettoman nuoruuden, jännityksen ja kokemusten, harmonisen olemassaolon luonnon kanssa, tavallisten ihmisten elämän, kosmoksen suuruuden aika. Kartanoelämä näyttää olevan eräänlainen "kadonnut paratiisi", jonka autuutta ei tietenkään voi palauttaa pienten aatelisten säälittävät yritykset, jotka nähdään pikemminkin menneen ylellisyyden parodiana. Kauneuden henkäys, joka aikoinaan täytti muinaiset aateliset kartanot, Antonov-omenoiden aromi väistyi mädäntymisen, homeen ja autiouden tuoksuille.
Onko tässä työssä mielestäsi keskeinen kuva?(Kyllä, tämä on kuva puutarhasta).Kotitehtävien toteutus, etukäteen valmistetut opiskelijat tekevät esityksen.
Opiskelijaviesti:Antonovsky Applesissa leksikaalinen keskus on sana SAD, yksi avainsanoja ei vain Buninin teoksessa, vaan koko venäläisessä kulttuurissa. Sana "puutarha" herätti henkiin muistoja jostain rakkaasta ja sielulle läheisestä.
Puutarha liittyy ystävälliseen perheeseen, kotiin ja unelmaan rauhallisesta taivaallisesta onnesta, jonka ihmiskunta saattaa menettää tulevaisuudessa.
Löydät monia symbolisia sävyjä sanasta puutarha: kauneus, ajatus ajasta, sukupolvien muisto, kotimaa. Mutta useimmiten tulee mieleen kuuluisa Tšehovin kuva: jalojen pesien puutarha, joka koki hiljattain vaurauden, mutta on nyt rappeutunut.
Buninin puutarha on peili, joka heijastaa sitä, mitä kartanoilla ja niiden asukkailla tapahtuu.
Tarinassa "Antonov Apples" hän esiintyy elävänä olentona, jolla on oma tunnelma ja luonne. Puutarha esitetään joka kerta kirjailijan tunnelmien prisman läpi. Siunatun Intian kesän aikana hän on hyvinvoinnin, tyytyväisyyden, vaurauden symboli: "...Muistan suuren, täysin kullanvärisen, kuivuneen ja ohenevan puutarhan, muistan vaahterakujat, pudonneiden lehtien hienovaraisen tuoksun ja Antonov-omenoiden tuoksun, hunajan tuoksun ja syksyn tuoreuden."Varhain aamulla on viileää ja täynnä "violettia sumua", ikään kuin riisuisi pois luonnon salaisuudet.
Mutta " syksyn jäähyväiset"päättyi ja"Musta puutarha paistaa turkoosin taivaan läpi ja odottaa ahkerasti talvea lämmitellen auringonpaisteessa"
Viimeisessä luvussa puutarha on tyhjä, tylsä... Uuden vuosisadan kynnyksellä entisestä loistavasta puutarhasta jäi vain muistoja. Hylätyn aatelistilan motiivit ovat sopusoinnussa I. Buninin kuuluisan runon "Autauti" (1903) kanssa:
Hiljainen hiljaisuus piinaa minua.
Alkuperäisten pesät kuivuvat autioina.
Kasvoin täällä. Mutta hän katsoo ulos ikkunasta
Kuollut puutarha. Rahoaminen leijuu talon yllä...
Kriitikot ottivat tämän työn eri tavalla. Buninia syytettiin maaorjuuden ylistämisestä. A. Kuprin kirjoitti parodian "Piirakat maitosienillä".
Mutta Bunin ei kirjoittanut maaorjuuden menneisyydestä, ei luonnosta sen "puhtaassa muodossaan", vaan kauneudesta. Hän tajusi varhain, että kauneudesta kirjoittaminen tarkoittaa kirjoittamista kaikesta olemassa olevasta, koska kauneus on liuennut jokaiseen olemassaolon ilmiöön:
Löydän elämän ilon kaikessa -
Tähtitaivaalla, kukissa, tuoksuissa.
Ja kauemmas:
Siellä on sateenkaari... On hauskaa elää
Ja on hauskaa ajatella taivasta,
Auringosta, leivän kypsymisestä
Ja vaali yksinkertaista onnea:
Vaella pää auki,
Katso kuinka lapset hajaantuivat
Huvilassa on kultaista hiekkaa...
Ei ole muuta onnea maailmassa.
Siten rappeutuvan nykyajan halveksuminen ja menneisyyden katoaminen, johon kaikki taiteilijan ajatukset suuntautuvat, johti "ajattomien arvojen" syntymiseen kirjailijan teoksessa. Bunin onnistui paljastamaan menneisyyden tavanomaisen elämän aikana, mikä oli todella kaunista ja ajassa tuhoutumatonta.
On mielenkiintoista, että jo vuonna 1891 Bunin keksi tarinan "Antonov Apples", mutta kirjoitti ja julkaisi sen vasta vuonna 1900. Tarinan alaotsikkona oli "Kuvia epitafien kirjasta". Miksi? Mitä kirjoittaja halusi korostaa tällä alaotsikolla?
(Hautauskirja on sanonta (usein runoudessa), joka on kirjoitettu jonkun kuoleman yhteydessä ja jota käytetään hautajaiskirjoituksena.)
Kotitehtävät:1) Kirjoita lyhyt essee aiheesta "Ivan Buninin kadonnut paratiisi" tai "Mikä kokoaa yhteen A.P.:n komedian. Tšehovin "Kirsikkatarha" ja tarina I.A. Buninin "Antonov-omenat"?.
Koulun opetussuunnitelmaan sisältyy Ivan Buninin ja hänen teoksensa Antonov Apples opiskelu, ja kirjailija Buninin ja hänen Antonov Apples -omenoihin tutustumisen helpottamiseksi suosittelemme lukemaan teoksen Antonov Apples yhteenvedossa, joka on esitetty alla. . Heti tarinaan tutustumisen jälkeen voit tehdä muistiinpanoja lukupäiväkirjaasi Buninin teoksesta Antonov Apples.
Bunin Antonov omenat
Luku 1
Joten Bunin jakaa muistonsa teoksessaan Antonov Apples. Hän muistaa alkusyksystä, kun ulkona oli hyvä sää. Kirjoittaja muistaa jo harvennetun puutarhan, pudonneet lehdet ympärillä ja tämän Antonov-omenoiden sanoinkuvaamattoman tuoksun. Kaikkialla kuuluu ääniä, pyörien narinaa – nämä ovat kaupunkilaisia, jotka palkkasivat miehiä korjaamaan sadon ja viemään sitten omenat kaupunkiin myytäväksi. Lisäksi on parasta kuljettaa omenoita yöllä. Voit siis makuulla kärryssä ja katsella tähtiä samalla kun voit nauttia tuoksuvien ja makeiden omenoiden mausta. Ja siellä kaukana näet mökit, joihin kaupunkilaiset laittoivat sänkynsä, ja samovaari lähellä. Kaikkina lomapäivinä järjestetään aina messut tuvan lähellä. Kaupunkilaiset myyvät omenoita, kauppa käy täydessä vauhdissa ja vasta illalla kaikki rauhoittuu. Vain vartijat eivät nuku, he ovat aina hereillä, jotta kukaan ei livahtele hedelmätarhaan ja varasta omenoita.
kappale 2
Kertoja muistaa Vyselkin kylän asukkaineen. Ihmiset asuvat täällä pitkään. Joskus kysyt kuinka vanhoja he ovat, eivätkä he edes tiedä, mutta varmasti noin sata. Täällä kirjailija iloitsee siitä, ettei hän kokenut maaorjuutta, ja samalla muisti tätinsä Anna Gerasimovnaa, jonka tila, vaikkakaan ei suuri, oli viihtyisä, ja kun astut sisään taloon, tunnet heti Antonovka-omenoiden aromin ja vasta sitten muita hajuja kuultu. Täti tarjoaa heti herkkuja ja ensimmäisenä omenat ja vasta sen jälkeen seuraa herkullinen lounas.
Luku 3
Jatkaen Buninin Antonov Apples -kertomusta lukukohtaisessa yhteenvedossa, kirjailija muistelee maanomistajien suosikkiharrastusta - metsästystä. Ja sitten hän muisti edesmenneen lankonsa Arseny Semenychin. Kirjoittaja muisti, kuinka kaikki olivat kokoontuneet hänen taloonsa odottamaan tulevaa metsästystä, ja sitten Arseny tuli ulos, leveähartinen, laiha ja kertoi kaikille, että on aika lähteä, ei ollut mitään järkeä tuhlata aikaa. Ja nyt kirjailija on hevosen selässä. Hän sulautui häneen ja ryntää koirien perään, jotka ovat jo vetäytyneet kauas eteenpäin. Metsästäjät, jotka etsivät saalistaan iltaan asti ja vasta illalla, palasivat kaikki jonkun maanomistajan tilalle, jossa he saattoivat viettää yön siellä useita päiviä ja lähtivät taas aamulla metsästämään. Kirjoittaja muistaa kuinka hän nukkui metsästyksen läpi. Kuinka mukavaa olikaan vaeltaa talossa hiljaisuudessa ja käydä kirjastossa lukemassa mielenkiintoisia kirjoja, joita oli paljon.
Luku 4
Ja niin omenan tuoksu katoaa maanomistajien taloista. Kirjoittaja kertoo, kuinka Vyselkin kylän vanhat ihmiset kuolivat sukupuuttoon, Arseny ampui myös itsensä, myös Anna Gerasimovna kuoli. Nyt pieni tila hallitsee, mutta se on myös hyvä kerjäläiselämällään. Kirjoittaja muistelee, kuinka hän oli takaisin kylässä. Ja taas ratsain, laukkaa avoimien alueiden poikki ja palata vasta illalla. Ja talo on lämmin ja tuli rätisee uunissa.
Pienen kartanon elämä alkaa aina varhain. Hän nousee ylös, käskee samovaarin puettavaksi ja menee ulos kadulle, missä kaikki herää ja työ alkaa kiehua. Ja päivän pitäisi olla hyvä metsästykseen, jospa olisi vinttikoiria koirien sijaan, mutta ystävälläni ei ole. Ja talven alkaessa kaikki alkavat jälleen kokoontua ystävien kanssa, juoda viimeiset rahansa ja viettää kokonaisia päiviä pelloilla. Ja illalla näet kaukaa ulkorakennuksen, jossa ikkunat ovat valaistuja ja sisällä lauletaan lauluja kitaralla.
Osat: Kirjallisuus
Luokka: 11
Tavoite: näyttää I.A. Buninin tyylin omaperäisyys tarinan "Antonov Apples" esimerkillä.
Kognitiivinen:
1). Tunnista oppilaiden ensivaikutelma heidän lukemastaan teoksesta;
2). Seuraa sankarin iän muuttumista ja sen mukana maailmankuvaa;
3). Kiinnitä oppilaiden huomio kevyen surun intonaatioon tarinassa;
4). Päätelmänä, että tämä tarina sisältää laajalti maisemia, jotka auttavat syvimmin ymmärtämään sankarin sisäistä tilaa ja ilmaisemaan nostalgiaa menneeseen menneisyyteen;
5). Harkitse luonnon kuvaa, ihmismaailman kuvaa, sankari-tarinankertojan tunnelmaa, tarinan "Antonov Apples" kuvia ja symboleja.
Koulutuksellinen:
1). Kehittää opiskelijoiden taitoja teoksen kirjallisuuskriittiseen analysointiin;
2) kehittää opiskelijoissa täydellisen, pätevän suullisen vastauksen taitoa;
3). Kehitä kykyä tehdä johtopäätöksiä ja yleistyksiä.
Kouluttajat:
1). Istuta opiskelijoihin kauneuden tunne;
2). Kulttuurisen lukijan kasvattaminen;
Varusteet: I. Buninin tarinan "Antonov Apples" teksti, muistiinpanot taululle (tunnin aihe, oppitunnin epigrafi, taulukko)
Ei, maisema ei houkuttele minua,
En yritä huomata värejä,
Ja mikä loistaa näissä väreissä -
Rakkautta ja olemisen iloa.
(I. Bunin)
Oppituntimuoto: oppitunti-keskustelu.
Tuntien aikana
1. Organisaatiohetki
Terveisiä.
2. Opettajan esittely
Tämän päivän oppitunnin aihe on "Meneisyyden ihmeellinen voima Buninin tarinassa "Antonov Apples". I.A. Buninin tilavimmat ja täysin filosofisimmat heijastukset menneisyydestä ja tulevaisuudesta, kaipaavat ohimenevää Venäjää ja ymmärtämään katastrofaalista luontoa. tulevista muutoksista heijastui vuosisadan vaihteessa vuonna 1900 kirjoitettu tarina "Antonov Apples". Tämä päivämäärä on symbolinen ja herättää siksi erityistä huomiota. Se jakaa maailman menneisyyteen ja nykyisyyteen, saa sinut tuntemaan ajan liike, käänny tulevaisuuteen. Tämä päivämäärä auttaa sinua ymmärtämään, että tarina alkaa ("... muistan varhaisen kauniin syksyn") ja päättyy ("Petin tien valkoisella lumella...") epäsovinnaisesti. Muodostuu eräänlainen "rengas" - intonaatiotauko, joka tekee tarinasta jatkuvan. Itse asiassa tarina, kuten itse ikuinen elämä, ei ole alkanut eikä päättynyt. Se kuulostaa muistitilassa ja tulee kuulostamaan ikuisesti, koska se ilmentää ihmisen sielua, pitkämielisen kansan sielua ja heijastaa Venäjän valtion historiaa.
A.T. Tvardovsky sanoi, että Bunin "haisee maailmaa aina ja kaikkialla; hän kuulee ja välittää hajuja - sekä ihania ja inhottavia, että hienostuneita ja sanoinkuvaamattoman monimutkaisia. Hän osaa näyttää asian sen tuoksun kautta, niin kirkkaasti ja voimakkaasti, että hänen kuvansa Bunin hengittää maailmaa; hän haistaa sen ja antaa sen tuoksut lukijoille."
- Oletko samaa mieltä Tvardovskin lausunnosta? Mistä olet samaa mieltä ja miksi? Anna esimerkkejä tekstistä.
Tämä tarina on täynnä nostalgiaa. Mistä tämä tarina kertoo? Mikä on sen juoni ?
Kysymys on ongelmallinen. Mikä tarina? Antonov-omenoista, muistoista: Tarina aiheutti hämmennystä Buninin kriitikoiden ja aikalaisten keskuudessa - "kaikki, mikä tulee käsille, kuvataan." Tarinalla ei todellakaan ole tavanomaista erityistä juonilinjaa. Genren mukaan se on tarina-vaikutelma, tarina-muisto. Tässä mielessä tätä tarinaa voidaan pitää impressionistisena, ts. teos, joka vangitsee hetkiä. (Impressionismi on taiteen liikettä, sille on ominaista hienovaraisten tunnelmien, psykologisten vivahteiden välittäminen, halu vangita maailma sen liikkuvuudessa ja vaihtelevuudessa).
3. Tarinan kokoonpano
- Miten työ järjestetään?
Tarina avautuu sarjana muistoja. Selostus on ensimmäisessä persoonassa. Verbejä käytetään useimmiten nykymuodossa, mikä tuo lukijan lähemmäksi muistoissa tapahtuvaa ("Ilma on niin puhdasta, kuin ei olisi ollenkaan:" Joskus verbit ovat yksikön 2. persoonassa, joten lukija vedetään toimintaan ("sinä tapasit avata ikkunan viileään puutarhaan, joka oli täynnä purppuraa sumua: ").
- Tämä tarina on muisto, ja mitä kertoja tarkalleen muistaa? ?
Muistiin ei jää tapahtumia, vaan kuvia, vaikutelmia, elämyksiä. Esimerkiksi: loma luvussa 1, kuvaus metsästyksestä luvussa 3, kirjojen lukeminen luvussa 3. Kaikella menneisyydellä kuuluvalla: kartanon talo, talonpojan piha, puu tai satavuotias vanha mies Pankrat - kaikella on voimakas turvamarginaali, se näyttää luotettavalta, ikuiselta.
Erityistä huomiota tulee kiinnittää työn kokoonpanoon. Kirjoittaja jakoi tarinan neljään lukuun, ja jokainen luku on erillinen kuva menneisyydestä, ja yhdessä ne muodostavat kokonaisen maailman, jota kirjoittaja niin paljon ihaili. Nyt tarkastelemme jokaista lukua ja näemme kuinka sankarikertoja ja hänen mielialansa muuttuvat.
(taulukon selitys)
Osa tarinaa | Kuva luonnosta | Kuva ihmismaailmasta | Sankari-tarinankertojan tunnelma | Sankarin ikä | Kuva-symboli | Johtopäätös |
1 | Varhainen hieno syksy: "raikas aamu", omenoiden "mehukas rätinä". Viileä hiljaisuus, puhdas ilma, iloinen kaiku, (elokuu) | "kuin suosittu printti", reilut, uudet aurinkomekot. Juhlavärit: "musta-lila, tiilen väri, leveä kultainen "poneva-punos" | Iloinen, iloinen: "Kuinka kylmää, kastetta ja kuinka hyvä on elää maailmassa" | teini-ikäinen | Jotain hälyttävää, mystistä, pelottavaa: helvetin tuli kuoleman symbolina | |
2 | Vesi on kirkasta. Purppura sumu, turkoosi taivas (syyskuun alussa) | Nuorimies | Kuva kuolevaisesta vanhasta naisesta hautakivellä | |||
3 | Synkät matalat pilvet, nestemäinen sininen taivas (syyskuun lopulla) | Kirjojen lukeminen, antiikkilehtien ihailu | Mies aikuisiässä | Kuolemanhiljaisuus. Rokko - kuva yksinäisyydestä | ||
4 | Tyhjät tasangot, alasti puutarha, ensimmäinen lumi | Aikuinen |
Ensimmäisen luvun alussa kuvataan hämmästyttävä puutarha: "suuri, kaikki kultainen, kuivunut ja harvennettu". Ja näyttää siltä, että kylän elämä, ihmisten toiveet ja ajatukset - kaikki tämä näyttää olevan taustalla, ja keskellä on kaunis ja salaperäinen kuva puutarhasta, ja tämä puutarha on isänmaan symboli , ja se sisältää tilassaan Vyselkiä, joka "... isoisän ajoista lähtien he olivat kuuluisia rikkauksistaan", ja vanhoja miehiä ja naisia, jotka "elivät... hyvin kauan" ja suuren kiven lähellä kuisti, jonka omistaja "osti haudalleen" ja "ladot ja navetat, jotka peitettiin kampauksella". Ja kaikki tämä elää yhdessä luonnon kanssa yhtenäisenä elämänä, kaikki tämä on siitä erottamatonta, minkä vuoksi kuva Vyselokin ohi ryntäävästä junasta näyttää niin ihanalta ja kaukaiselta. Hän on symboli uudesta ajasta, uudesta elämästä, joka "aina kovemmin ja vihaisempana" tunkeutuu vakiintuneeseen venäläiseen elämäntapaan ja maa vapisee kuin elävä olento, ja ihminen kokee jonkinlaisen nalkuttavan ahdistuksen tunteen, ja katselee sitten pitkään "tummansiniseen syvyyteen" taivasta, "tähdistöjen täyttämää" ja ajattelee: "Kuinka kylmää, kastetta ja kuinka hyvä on elää maailmassa!" Ja nämä sanat sisältävät koko olemassaolon mysteerin: ilo ja suru, pimeys ja valo, hyvä ja paha, rakkaus ja viha, elämä ja kuolema, niissä menneisyys, nykyisyys ja tulevaisuus, niissä koko ihmissielu.
Toinen osa, kuten ensimmäinen, alkaa kansanviisaudella: "Voimakas Antonovka - iloiselle vuodelle", hyvillä enteillä, kuvauksella hedelmällisestä vuodesta - syksystä, joka oli joskus suojeluspyhä, jolloin ihmiset ovat "siistiä" , onnellinen", kun "näkymä kylään ei ole ollenkaan sama kuin muulloin." Sydämellinen runous lämmittää muistoja tästä upean rikkaasta kylästä, jossa on isoisiemme rakentamia tiilipihoja. Kaikki ympärillä näyttää läheltä ja rakkaalta, ja kartanon yläpuolella kylän yläpuolella voit tuntea Antonov-omenoiden hämmästyttävän tuoksun. Tämä suloinen muistojen tuoksu ohuella langalla sitoo koko tarinan yhdeksi kokonaisuudeksi. Tämä on eräänlainen teoksen leitmotiivi, ja neljännen luvun lopussa oleva huomautus, että "Antonovin omenoiden tuoksu katoaa maanomistajan tilalta", kertoo, että kaikki on muuttumassa, kaikesta on tulossa menneisyyttä, että uusi aika on alkamassa, "pienten maanomistajien valtakunta on tulossa, kerjäläisyyteen asti köyhtynyt". Ja sitten kirjoittaja kirjoittaa, että "tämä kerjäläinen pienimuotoinen elämä on myös hyvää!" Ja taas hän alkaa kuvailla kylää, kotipaikkaansa Vyselkiä. Hän puhuu maanomistajan päivän kulusta, huomaa sellaisia yksityiskohtia, jotka tekevät olemassaolon kuvan niin näkyväksi, että näyttää siltä, että menneisyys muuttuu nykyisyydeksi, vain tässä tapauksessa tutut, arkipäiväiset asiat koetaan kadonneeksi onneksi. Tämä tunne syntyy myös siitä syystä, että kirjoittaja käyttää paljon väriepiteettejä. Niinpä, kuvaillessaan varhaista aamua toisessa luvussa, sankari muistelee: "...sinä tapasit avata ikkunan viileään puutarhaan, joka oli täynnä lila sumua..." Hän näkee kuinka "oksat näkyvät turkoosilla taivaalla, kuinka viiniköynnösten alla oleva vesi muuttuu läpinäkyväksi.” ; Hän huomaa myös "tuoreita, reheviä vihreitä talvisatoja". Äänivalikoima ei ole yhtä rikas ja monipuolinen: kuulet "kuinka pitkä saattue päätiellä varovasti narisee", kuulet "omenoiden jyskyttävän äänen, jota kaadetaan mittoihin ja ammeisiin" ja kuuluu ihmisten ääniä. . Tarinan lopussa "miellyttävä puintiääni" kuuluu yhä tiukemmin, ja "kuljettajan yksitoikkoinen huuto ja vihellys" sulautuu rummun pauluun. Ja sitten kitara viritetään, ja joku aloittaa kappaleen, jonka kaikki poimivat "surullisella, toivottomalla rohkeudella".
5. Tarinatila
Buninin tarinassa on kiinnitettävä erityistä huomiota tilan organisointiin. Mikä on mielestäsi tarinan tila?
Ensimmäisiltä riveiltä saa vaikutelman eristäytymisestä. Tila näyttää olevan erillinen maailma, joka elää omaa erityistä elämäänsä, mutta samalla tämä maailma on osa kokonaisuutta. Niinpä miehet kaatavat omenoita lähettääkseen ne kaupunkiin; juna ryntää jonnekin kaukaisuuteen Vyselkin ohi... Ja yhtäkkiä tulee tunne, että kaikki yhteydet tässä menneisyyden tilassa ovat tuhoutumassa, olemisen eheys katoaa peruuttamattomasti, harmonia katoaa, patriarkaalinen maailma romahtaa, ihminen itse, hänen sielunsa muuttuu. Siksi sana "muistaa" kuulostaa niin epätavalliselta heti alussa. Se sisältää kevyttä surua, menetyksen katkeruutta ja samalla toivoa.
6. Aika tarinassa
Myös ajan järjestäminen on epätavallista. Jokainen osa on järjestetty ainutlaatuista pystysuoraa pitkin: aamu - päivä - ilta - yö, jossa ajan luonnollinen virtaus on kiinteä. Ja kuitenkin, aika tarinassa on epätavallista, sykkivää ja näyttää tarinan lopussa kiihtyvän: "pienet kartanot kohtaavat toisiaan" ja "katoavat kokonaisiksi päiviksi lumisille pelloille". Ja sitten on jäljellä vain yksi ilta, jonka he viettivät jossain erämaassa. Ja tästä kellonajasta kirjoitetaan: "Ja illalla jollain syrjäisellä maatilalla ulkorakennuksen ikkuna hehkuu kaukana talviyön pimeydessä." Ja olemassaolon kuvasta tulee symbolinen: lumen peittämä tie, tuuli ja kaukaisuudessa yksinäinen vapiseva valo, se toivo, jota ilman kukaan ei voi elää. Ja siksi kirjailija ei ilmeisesti tuhoa kalenterin ajankulkua: elokuuta seuraa syyskuu, sitten tulee lokakuu, jota seuraa marraskuu ja syksyn jälkeen talvi.
7. Työskentely tekstin kanssa
Nyt tarkastellaan kuinka tarinan "Antonov Apples" teemat ilmenevät. Mitkä kolme teemaa mielestäsi kietoutuvat tähän tarinaan?
Sosiaalinen teema, luontoteema, psykologinen teema.
Nyt tarkastelemme kutakin aihetta ja yritämme löytää todisteita näiden aiheiden tekstistä kussakin luvussa.
Aihe 1: Sosiaalinen.
Luvussa 1 talon kuvaus "Mökissä on sänky (2 kappale)" Selostetaan talonpoikien, aatelisten ja maanomistajien yhteiskuntarakennetta. Lue minulle, kuinka Bunin kuvailee talonpoikia: "Kauniita ja karkeita villiasuja:."
Luvussa 2 löydämme itsemme kylästä, Anna Gerasimovnan taloa kuvataan - vankka, suuri, kestävä, puutalo, jota ympäröi lintupuutarha. Lainata.
Luvussa 3 on toinen kiinteistö, mutta siellä ei ole kotoisuutta ("Ja nyt näen itseni Arseny Semenychin kartanossa:")
Luvussa 4 on pienimuotoista, kerjäläistä elämää ("Nyt näen itseni taas toisessa kylässä", "Pienimuotoinen herää aikaisin:")
Johtopäätös: Näin ollen näemme aatelisen kartanon asteittaisen köyhtymisen ja tuhoutumisen. Luvun 1 entisestä runsaudesta ei ole jäljellä mitään.
Aihe 2: Luonnon teema.
Luvussa 1 - Elokuu on lämmin, alkusyksy on hyvä. Puutarhan kuvaus - puutarhan läpäisevyyden tunne syntyy, "ilma on niin puhdasta", omenoiden tuoksu on KAIKKISA;
Luvussa 2 on kylmä syksy, kylmän ja kiukaan motiivi voimistuu, mutta elämän ja luonnon harmonia tuntuu edelleen. Lue se.
Luvussa 3 - Syyskuu, pimeä, ilta, yösade, autio, tylsä, ahdistunut.
Luvussa 4 - marraskuu, lunta ikkunoiden ulkopuolella, hämärä, ilta, väri - sininen.
Johtopäätös: Luonto on aluksi valoisa, eloisa, kesäinen, viimeisissä luvuissa luonto hämärtyy, sataa. Syksy kuolee.
Aihe 3: psykologinen.
Luvussa 1: lapsen muistot, lapsen satumainen käsitys maailmasta ja luonnosta, lukee satuja ("Yöllä sää muuttuu:"), lapsi juoksee puutarhan läpi
Luvussa 2 teini muistelee "Välillä tuntui houkuttelevalta olla mies", hän ei ole lapsi, mutta ei myöskään aikuinen, hän haluaa tehdä töitä, haluaa mennä naimisiin.
Luvussa 3, "Kun satuin nukahtamaan metsästykseen: tässä ovat Alexisin salaisuudet:" Sankari lukee jo Žukovskia, joka puhuu hänen romantismistaan.
Luvussa 4 - täysin aikuinen mies juo ja syö kaalia.
Johtopäätös: Lyyrinen sankari kasvaa, tarinassa hän on lapsuudesta vanhuuteen. Mutta vähitellen vaikutelmien ja muistojen ympyrä kapenee. Alussa hän haluaa elää, mutta lopussa hän tuntee tylsyyttä ja yksitoikkoisuutta.
Kolmea aihetta tarkasteltuna voidaan sanoa, että ne kehittyvät synkronisesti, kulkevat rinnakkain, ovat joka luvussa. Mutta ne kehittyvät pääaineesta sivuun.
Luku 1 - "kylmä ja kasteinen";
Luku 2 - "tiukasti"
Luku 3 - "makea väsymys"
Luku 4 - "surullinen toivoton kyky"
”Antonov-omenoiden” leitmotiivi kulkee läpi kaikki 4 lukua, mutta kaikissa luvuissa nämä omenat ovat erilaisia: yritetään seurata:
Luku 1 - vihreiden omenoiden tuoksu
Luku 2 - paljon omenoita, lohtua omenoiden tuoksusta
Luku 3 - yksi omena, mutta maukas
Luku 4 - omenoiden haju katoaa
Siten omenat ovat lapsuuden symboli, joka katoaa kasvaessaan, myös Venäjän symboli, elämän symboli yleensä.
8. Kysely
Tarkastetaan nyt, mitä muistat oppitunnilta ja mitä et. Tehdään lyhyt kysely, esitän kysymyksen, ja sinun on vastattava:
1). Impressionismin pääpiirre tarinassa "Antonov Apples" (hienojen tunnelmien välittäminen, halu vangita maailma sen liikkuvuudessa ja vaihtelevuudessa)
2). Tarinan genre (tarina-muisto, tarina-vaikutelma)
3). Mitkä kolme teemaa kietoutuvat tarinaan? (psykologi, sosiologi, luontoteema)
4). Minä vuonna tämä teos on kirjoitettu? (1900)
5). Mikä on tarinan sävy? Miten se muuttuu? (ensin iloiset, iloiset, nostalgiset nuotit, sitten suloinen ja outo melankolia, suru)
9. Yhteenveto
Johtopäätös
Joten tarinan tärkein symboli alusta loppuun on Antonov-omenoiden kuva. Kirjoittajan merkitys näille sanoille on epäselvä. Antonov-omenat ovat rikkautta ("Kyläasiat ovat hyviä, jos Antonov-omena on ruma"). Antonov-omenat ovat onnea ("Voimainen Antonovka - iloiselle vuodelle"). Ja lopuksi, Antonovin omenat ovat koko Venäjä "kultaisilla, kuivuneilla ja harvenevilla puutarhoillaan", "vaahterakujilla", "tervan tuoksuilla raittiissa ilmassa" ja lujalla tietoisuudella "kuinka hyvä on elää" maailmassa". Ja tässä suhteessa voimme päätellä, että tarina "Antonov Apples" heijasteli Buninin työn pääideoita, hänen maailmankuvaansa kokonaisuutena, heijasteli ihmissielun historiaa, muistitilaa, jossa eksistentiaalisen ajan liike, Venäjän menneisyys, sen nykyisyys ja tulevaisuus tunnetaan.
10. Kotitehtävät
2). Vastaa kysymykseen kirjallisesti: "Kuinka menneisyyden ihmeellinen voima ilmenee I. Buninin tarinassa "Antonov Apples."