Lukuvuosi on alkamassa, joten on aika puhua opettajien vaatekaapeista. Eikä vain puhu, vaan katso konkreettista esimerkkiä. Merkkikaupassa Zarina Kokosin pienen vaatekaappikapselin. Siitä voi tulla opas, mitä asioita valita ja miten yhdistää.
Mitä opettajan vaatteet kertovat hänestä?
Ennen kuin alamme valita vaatteita, kannattaa puhua opettajasta. Millainen hän on? Millainen ihminen tämä on? Mitä ominaisuuksia hänellä on? Ei ole mikään salaisuus, että vaatteet voivat kertoa meistä paljon. Tämä tarkoittaa, että meidän on varmistettava, että hän sanoo juuri sen, mitä haluamme.
Niin. Opettaja on ennen kaikkea ammattilainen. Henkilö jolla on paljon tietoa. Samalla hän osaa välittää tämän tiedon opiskelijoille yksinkertaisella ja ymmärrettävällä tavalla. Opettaja on tiukka, mutta samalla ystävällinen ja ymmärtäväinen.
Juuri nämä ominaisuudet - älykkyys ja avoimuus, ankaruus ja lempeys - ilmaisemme vaatteiden kautta.
Mitä ei pitäisi olla opettajan vaatekaapissa, joten nämä ovat liian seksuaalisia, provosoivia, urheilullisia ja kirkkaita asioita. Opettajien on parasta luottaa nykyaikaisiin perusasioihin. Lakonisen leikkauksensa ansiosta niitä on helppo yhdistää ja ne ovat ajanmukaisia useita vuosia. Ja värien avulla voimme luoda mielenkiintoisia yhdistelmiä ja ylittää paljon mustan, valkoisen ja harmaan rajat.
Miksi opettajan vaatekaapin pitäisi olla moderni?
Valitettavasti vanhentuneet vaatteet eivät voi koristaa ketään naista. Vaikka asiat sopivat kunnolla ja ovat hyvässä kunnossa, ne tulee päivittää säännöllisesti.
Ja opettajalle, joka kommunikoi lasten kanssa päivittäin, tämä on erityisen tärkeää. Ajattele vain sitä. Sinulle ja minulle 10 vuotta on kulunut huomaamatta, emme näytä muuttuneen paljoa emmekä ole edes vanhentuneet, ja vaatteet istuvat edelleen. Mutta opiskelijoille 10 vuotta on heidän koko elämänsä, ja jotkut eivät ehkä ole edes syntyneet vielä. Ja täällä heidän edessään on nainen viime vuosisadan vaatteissa. Ja tämä nainen opettaa heidät. Ei vain matematiikka, kieli ja geometria, vaan myös elämä. Millaista elämä on, jos hän itse on toivottoman jäljessä?
Kuulostaa epämiellyttävältä, eikö? Mutta tiedät itse, kuinka nopeasti koululaiset havaitsevat kaiken uuden ja reagoivat muotiin ja trendeihin. Tämä tarkoittaa, että luottamuksen ja kiintymyksen herättämiseksi opiskelijoiden keskuudessa on välttämätöntä pysyä ajan tasalla. Tämä ei koske vain vaatekaappia. Mutta keskustelumme koskee edelleen vaatteita.
Kapselivaatekaappi opettajalle
Koulu ei tietenkään ole toimisto, eikä tässä vaadita bisnestyyliä. Päinvastoin, ulkonäön liiallinen muodollisuus voi luoda muurin opettajan ja oppilaiden välille. Mutta on välttämätöntä käyttää liiketyylin elementtejä.
On vaikea kuvitella parempaa perustaa opettajan vaatekaappiin kuin housupuku. Puvussa jokainen nainen näyttää keräillyltä, ammattimaiselta ja kohtalaisen ankaralta.
Suosittelen kiinnittämään huomiota ruudulliset puvut. Ensinnäkin ruudullinen on klassinen printti. Samaan aikaan joka syksy se näkyy trendilistoissa. Joten tällainen puku kestää yli vuoden. Toiseksi painatuksella varustettu puku näyttää hieman vähemmän muodolliselta ja hieman mielenkiintoisemmalta.
Puvun etuna on, että takkia ja housuja voidaan käyttää yhdessä tai erikseen. Tämän seurauksena saamme valtavan määrän kuvia, kun taas vaatekaapissa ei ole niin paljon asioita.
Puvun valinta useita toppeja- puserot, paidat, tavalliset T-paidat, villapaita jne. Anna niiden olla erivärisiä, jotta voimme muuttaa kuvan tunnelmaa ja tehdä siitä muodollisen, luovan tai romanttisen. Pidän yhdistelmästä ruudullisen paidan kanssa. Tuloksena on kirkas, mutta tarkka kuva, koska... printeissä on samanlaiset värit.
Pukuhousujen lisäksi tarvitsemme ainakin yksi pohja lisää- midihame, eri väriset ja tyyliset housut. Jopa farkut, mutta aina lakoniset, suorat, tummansiniset tai mustat, ilman reikiä tai koristeita.
Tietysti myös opettajan vaatekaappi tulee sisältää mekot. Valitse yksinkertainen leikkaus, jotta niitä voidaan käyttää sekä yksin että takin kanssa. Mielenkiintoinen vaihtoehto on aurinkomekko. Se sopii kaikkien toppien kanssa, ja saamme tusina mahdollista lookia.
Kengät. Opettajat viettävät useita tunteja jaloillaan, joten kenkien tulee olla tyylikkäitä, mutta mukavia: matalakorkoiset pumput tai mitkä tahansa suljetut kengät ilman kantapäätä - loaferit, oxfordit, munkit. Ja kylmälle vuodenajalle - nilkkurit, joissa on matalat, vakaat kantapäät. Värin mukaan - viininpunainen, tummansininen, ruskea, hopea... Myös musta on mahdollista, mutta väriyhdistelmät eivät ole niin kauniita.
Kenkävaihtoehdot: 1 - violetit El Tempo -pumput, 2 - siniset Dorothy Perkins -kengät, 3 - viininpunaiset Dorothy Perkins -kengät, 4 - siniset Pierre Cardin -leipäpuut, 5 - viininpunaiset Vitacci -leipäpuut, 6 - viininpunaiset Tamaris -patsaat, 7 - siniset El Tempo -pumput, 8 - Topshop nilkkurit, 9 - La Bottine Souriante nilkkurit.
Lisätarvikkeet. Laukut ovat tilavia ja jäykkiä. Ne ovat käytännöllisimpiä: kuva on koottu, ja kaikki sopii ja voidaan sijoittaa mihin tahansa.
Koristeet ovat lakonisia ja pieniä. Geometrisen muotoiset korut näyttävät sopivimmilta. Älä unohda vöitä, huiveja, huiveja, laseja. Anna niiden, kuten kenkien, olla mielenkiintoinen väri. Nämä pienet asiat korostavat kuvaa ja tekevät siitä täydellisen.
Pukukoodi opettajille! Tänään puhumme opettajan vaatekaapin ohjeista ja kuinka seurata oikein muotitrendejä.
Opettajan vaatekaappi: vaatekaappiohjeet
kuvassa:Julia Dobrovolskaja
Viitekohta:fiksu rentoJaliiketoimintaa perinteinen
Vakavuuden suhteen opettajan päivittäinen pukeutumiskoodi voi vaihdella smart casualin ja bisnesperinteen välillä ja keskittyä kuolemattomien bisnesklassikoiden ja modernien trendien synergiaan.
Vaatekaappiratkaisujen ankaruus ja jäykät klassikot eivät vahvista opettajan auktoriteettia, vaan asiantuntijan henkilökohtaiset ominaisuudet ja korkea ammatillinen taso. Liiallinen virallisuus voi rakentaa läpäisemättömän muurin opettajan ja yleisön välille. Siksi opettajan vaatekaapin pysyvä asukas - harmaa (sininen tai musta) hamepuku - on lähetettävä säännöllisesti lomalle tai hajotettava. Puku voi luoda illuusion "muodostetusta" asiasta, ja tämä yhtenäisyys puolestaan muuttaa opettajan Cerberukseksi lapsen alitajunnassa.
On tärkeää oppia yhdistämään moderneja, trendikkäitä asioita klassisen kapselin edustajien kanssa. Samalla muista, että ostaessasi tavaraa nuorisoliikkeestä massamarkkinatasolla, on olemassa vaara, että joku luokkasi oppilaista jää kiinni ostoksiin. Siksi on parempi käyttää massamarkkinatuotteita monikerroksisissa kokoonpanoissa.
Liiketoiminnan perinteiset ja smart casual -pukukoodit merkitsevät koottua siluettia ja selkeää kuvien arkkitehtuuria. Löysyys ja muodottomuus ovat tabu opettajalle. Hanki jotain suoran siluetin omaavaa, joka istuu melko löysästi ja jossa voit tuntea olosi mahdollisimman varmaksi tilanteesta ja hyvinvoinnista riippumatta. Se voisi olla laatikkomekko. Tämän leikkauksen mekolla on kantajaa vahvistava rooli: voit käyttää sitä ”vähemmän suosikkiluokassa” ja tuntea olonsa houkuttelevaksi tiettyinä kalenteripäivinä.
Maamerkki: kerrostaminen
Kerrospukeutuminen on aina plussaa opettajan pukeutumiskoodille. Ensinnäkin monikerroksiset setit näyttävät aina mielenkiintoisilta (opiskelijoilla on jotain, mihin kiinnittää huomiota: takki, pusero ja hame); toiseksi, monikerroksisuus on erittäin käytännöllistä ja kätevää (luokkahuoneet ovat usein tukkoisia, mutta monikerroksisessa sarjassa voit säätää lämpötilaa); kolmanneksi, monikerroksiset setit ovat aina luotettavia (voit rentoutua ja ehdottomasti olla ajattelematta pieniä asioita, esimerkiksi onko pusero siististi työnnetty hameeseen sen jälkeen, kun yhtäkkiä käännät tai nostat kätesi).
Yksi esimerkki kerroksellisuudesta, josta opettajat pitävät, on kaksosetti - neulottu sarja identtistä neuletakkia ja toppia. Idea on tyylillisesti kaikille ymmärrettävä, mutta samalla liian yksinkertainen. Jos valitset tämän vaihtoehdon, muista täydentää sitä monimutkaisilla lisävarusteilla, jotta se ei näytä tylsältä.
Hienovillaneuletakki on mukavuutta ja kotoisuutta yhdistävä vaatekaappi, joka on erinomainen komponentti monikerroksiseen settiin. Vältä kuvioituja "isoäitini neuloi tämän minulle" -tyylejä; virallisessa kouluympäristössä ne näyttävät liian kodikkailta.
Ystävysty liivien kanssa
Trendikäs ja tyylikkäät liivit ovat valmiita kilpailemaan vakavasti jo väsyneiden opettajatakkien kanssa. Monikerrossarjojen ihanteelliset komponentit ovat paikoillaan mihin aikaan vuodesta tahansa. Pitkiä "hihattomia takkeja" voi yhdistää klassisiin housuihin ja hameisiin sekä denimiin, miesten tyylisiin paitoihin, puseroihin ja villapaitaan.
Maamerkki: lihaksikkuus
Selkeästi korostetut sukupuoliominaisuudet opettajan vaatekaapissa ovat tabu, ja yksinkertainen "poika-tyttö" -peli, jossa miesten vaatekaappielementtejä käytetään naisten vaatteissa, on erittäin suositeltavaa opettajan pukeutumiskoodiksi. Miesten paidat, joissa on rintatasku (tai niiden jäljitelmä), muodolliset nauhakengät, housupuvut - näyttävät sopivilta ja kohtalaisen tiukoilta.
Maamerkki: grafiikka
Grafiikka on aina hyvä tilaisuus luoda älykäs kuva ja välttää melodraamaa. Siksi, kun valitset kuviollisen asian, keskity erityisesti graafiseen suunnitteluun.
Arjeel-aihe (moniväriset rombit) on aina hyväksytty älymystön keskuudessa. Nauti sen käytöstä! Varmista aina, että timantit säilyttävät muotonsa kankaan tai neulekankaan kireydestä huolimatta.
Pied-de-poule ("koiranhammas") ja pied-de-coque ("kananjalka") -kuviot ovat suosikkeja ja vakiokuvioita opettajien vaatekaapeissa – kauden trendi. Tyylikkäällä kaksisävyisellä klassikolla on oikeus "kouluelämään" yhden vaatekaapin tai lisävarusteyksikön muodossa. Tällaiset kaksiväriset koristeet voivat olla aggressiivisia näön kannalta (koriste voi sulautua yhdeksi pisteeksi ja ärsyttää silmiä, varsinkin isolla pehmusteella varustettu versio), joten sen käyttöä kannattaa mitata.
Tartan (perinteinen skotlantilainen kuvio), jossa on yksiväriset vaatekaappielementit, jotka tukevat sitä, sopii "kouluun" perjantaina tai lauantaina. Tartaani voi näyttää hieman muodolliselta, joten sinun ei pitäisi käyttää tätä aihetta liikaa. Mutta on mahdollista ja välttämätöntä käyttää tartaanien "Windsor Check" -alatyyppiä (tai "Prince of Wales" -tartaania) jatkuvasti.
Opettajien pukeutumiskoodi: muotiohjeet
tartaani (perinteinen skotlantilainen kuvio) |
Opettajien pukeutumiskoodi: muotiohjeet tartanin alatyyppi "Windsor check" |
Kevyet printit liberty flower -tyyliin (pienet kukat) ovat irrationaalisia koulun viralliselle ilmapiirille. Voit lisätä "kukkakimpun" opettajan vaatekaappiin, jos ne ovat sumeita ja suuria, pastellielementtejä, jotka on taidokkaasti piilotettu moniin -kerroksinen setti.
Ohje: oikea värimaailma
On tärkeää, että opettajan kuvan värimaailma ei vain näytä harmoniselta, vaan sillä on myös psykologisesti oikea vaikutus yleisöön.
Violetti
Yhdistää punaisen ja sinisen vaikutuksen. Aiheuttaa lamaavan vaikutuksen hermostoon.
Keltainen
Sävyttävä väri. Fysiologisesti optimaalinen. Se on vähiten väsyttävää, stimuloi näköä ja hermostoa, aktivoi motorisia keskuksia, aiheuttaa iloisen mielialan ja stimuloi älyllisiä kykyjä.
Sininen
Rauhoittava vaikutus muuttuu masentavaksi ja auttaa estämään ihmisen fysiologisten järjestelmien toimintaa.
Sininen
Rauhoittava väri. Vähentää lihasjännitystä, alentaa verenpainetta, rauhoittaa pulssia, hidastaa hengitystä, alentaa kehon lämpötilaa, virkistää, parantaa kärsivällisyyttä ja vähentää ruokahalua.
Vihreä
Fysiologisesti optimaalinen. Alentaa verenpainetta, laajentaa kapillaareja, rauhoittaa ja lievittää migreeniä, lisää lihasten suorituskykyä pitkäksi aikaa. Vihreällä värillä on virkistävä ja samalla rauhoittava vaikutus kehoon.
Oranssi
Sävyttävä väri. Se toimii samaan suuntaan kuin punainen, mutta vähäisemmässä määrin, parantaa ruoansulatusta, edistää nuorentumista, vapautumista, vahvistaa tahtoa ja lievittää masennuksen tunteita.
kuva sivustoilta: mikhalkevich.narod.ru, sarakatekids.com, scotweb.co.uk, mrporter. com, perlesandco. co . uk, manylika. ru
Lue opettajan vaatekaapin tarvikesarjasta portaalista 2 kuningattaret. ruYulia Dobrovolskayan projektissa "Ideal Wardrobe" - seuraavissa materiaaleissamme!
Metodologinen kehitys
"Paras kirjallisuustuntini"
Kunnallinen oppilaitos
"Yleinen koulu nro 2"
Chernyshova Tatjana Petrovna
"Valitsemani opettaja."
(Opettajan kuva V. Rasputinin tarinassa "French Lessons")
Kohde: opettajan kuvan luonnehdinta, tekijän näkökulman tunnistaminen jamoman arvionsa laatiminen tästä aiheesta (suullisesti, kirjallisesti).
Tehtävät:
a) koulutus: arvioi opettajan Lydia Mikhailovnan käyttäytymistä, tunnista tarinan muiden hahmojen luonteenpiirteet;
b) kehittää:parantaa analyyttisiä lukutaitoja ja episodianalyysiä; kehittää puhetta, loogista ja analyyttistä ajattelua;
c) koulutus:kasvattaa moraalisia ominaisuuksia, edistää opettajien ja opiskelijoiden keskinäistä ymmärrystä sekä kasvattaa kunnioitusta opettajan ammattia kohtaan.
Odotetut tulokset:
1. Henkilökohtainen: vastuullisen asenteen muodostuminen oppimista kohtaan, moraalisen tietoisuuden ja kyvyn kehittäminen moraalisten ongelmien ratkaisemisessa henkilökohtaisen valinnan perusteella, moraalisten tunteiden ja moraalisen käyttäytymisen muodostuminen, tietoinen ja vastuullinen asenne omaan ja muiden ihmisten toimintaan.
2. Aihe: koulutuksellinenpallo:tuntea V. G. Rasputinin elämästä ja työstä lahjakkaana nykyvenäläisenä kirjailijana, hänen elämäkertansa tosiasioita, tunnistaa taiteellisesti merkittävät visuaaliset ja ilmaisulliset kielen keinot tekstissä;
· arvoorientoitunut sfääri:muotoile oma asenne V. G. Rasputinin teoksiin;tutustu venäläisen kirjallisuuden henkisiin ja moraalisiin arvoihin; analysoida tekijän kannan ilmaisumuotoja;
· viestintäalue:hallitsee erilaisia uudelleenkerrontatyyppejä; laatia suullisia ja kirjallisia vastauksia kysymyksiin, synkviinejä, klustereita.
· esteettinen ala:määrittää kielen figuratiivisten ja ilmaisuvälineiden taiteellisen tehtävän teoksessa.
Metasubjekti :
· koulutuksellinen:selata viitekirjallisuutta; vastaa opettajan kysymyksiin; vertailla ja tehdä johtopäätöksiä; löytää tarvittavat tiedot oppikirjasta ja muista lähteistä;
· sääntely:hallitsee kyvyn ymmärtää oppitunnin koulutustavoitteet, arvioida heidän saavutuksiaan oppitunnilla;
· kommunikoiva:sinulla on kyky lausua monologi, käydä vuoropuhelua, työskennellä yksilöllisesti ja kollektiivisesti; käyttää sanallisia keinoja viestinnän tehtävän mukaisesti ilmaistakseen tunteitaan ja ajatuksiaan; muotoilla ja puolustaa mielipiteesi; osoittaa kunnioitusta toista henkilöä, hänen mielipidettä ja kansalaisasemaa kohtaan.
Oppitunnin tyyppi: Oppitunti RCMCP-tekniikasta
Opiskelijatoiminnan tyypit: analyyttinen keskustelu, klusterin kokoaminen, syncwine, vertaileva taulukko, tekstin käsittely, uudelleen kertominen, katseluvideo fragmentti.
Tuntien aikana.
Se on outoa: miksi olemme samanlaisia kuin vanhempiemme edessä?
Tunnemmeko aina syyllisyyttä opettajiemme edessä?
Eikä ollenkaan siitä, mitä koulussa tapahtui - ei,
vaan siitä, mitä meille tapahtui sen jälkeen.
V. Rasputin
1 Organisatorinen hetki. Oppitunnin aiheen julkistaminen. Muistikirjaan kirjoittaminen.
Opettajan avauspuhe.
Opettaja, opiskelija, koulu... Nämä sanat liittyvät erottamattomasti toisiinsa. Erilaisissa kouluaiheita koskevissa teoksissa edessämme näkyy kuva opettajasta, opiskelijasta ja kouluelämästä. Monet kirjailijat tulivat kirjallisuuteen koulusta. Valmistuttuaan pedagogisista korkeakouluista, toimiessaan opettajina, he ammensivat materiaalia teoksiinsa koulun arjesta. Osoittautuu, että myös Rasputin valmistautui vakavasti opettajaksi nuoruudessaan. Mutta silti hän löysi kutsumuksensa jostain muusta. Muistamme, että hänen tarinansa "French Lessons" on suurelta osin omaelämäkerrallinen.
Mitä se tarkoittaa? (Siinä kirjailija herätti henkiin elämänsä kouluvuodet, yksityiskohdat sodan jälkeisestä elämästä, poikamaisen luonteensa piirteet ja tietysti muistamansa opettajan imago.)
Soittovaihe .
Millainen opettaja opettajan tulee olla pysyäkseen oppilaidensa muistossa? Onko opettajana oleminen tavallinen ammatti vai kutsumus? Onko helppoa olla opettaja? Valentin Grigorievich Rasputin etsii vastauksia kaikkiin näihin kysymyksiin tarinassaan "French Lessons". Ja jatkamme tämän työn parissa työskentelemistä, yritämme selvittää sen.
Kenelle tämä tarina on omistettu? (Anastasia Prokopyevna Kopylova, toverin äiti, maanmies Rasputin, upea näytelmäkirjailija A. Vampilov, joka työskenteli koko ikänsä matematiikan opettajana maaseutukoulussa. Valentin Grigorjevitš tapasi hänet, kun hän oli jo työskennellyt koulussa monta vuotta, ja hän hämmästyi, ettei hänen silmissään ollut monille opettajille ominaista ankaruutta. Ja hän oli erittäin viisas ja ystävällinen henkilö).
Kirjoittajalla on tästä miehestä lämpimiä muistoja, mutta silti hän tuntee jostain syystä syyllisyyttä opettajien edessä (Osoite epigrafiin. Dia 2). Miksi?
Mitä erityisiä tavoitteita meidän on asetettava vastataksemme tähän kysymykseen? (Dia 3)
ANALYSOI: tarinan yksittäiset jaksot
LAAJENNUS: kuva Lydia Mikhailovnasta ja hänen suhteestaan oppilaisiinsa
VERTAILE: kuvia Lydia Mikhailovnasta ja nykyaikaisesta opettajasta
ehdotan sinuakatso katkelma elokuvasta "French Lessons"
2. Katso videopätkä.
Elokuvan katkelma esitetään multimediaprojektorilla suurelle näytölle (Lidiya Mikhailovna ja poika leikkivät rahalla. Koulun johtaja tulee sisään. 0,1,15 min.-0,1,17 min).
Käsittelyvaihe .
Katsoimme elokuvan viimeisen kohtauksen. Tämän tapauksen jälkeen opettaja erotettiin ja lähti kaupungista. (Dia 4) Mikä edelsi näitä tapahtumia? (Poika yritti selviytyä kaikin mahdollisin tavoin: hän oppi taistelemaan nälkää ja sairauksia vastaan, alkoi pelata rahasta raivaamalla ja sai epäilyttäviä ystäviä).
Mitä katuyhtiö, jossa Vadik ja Ptah "hallitsivat", voisi opettaa hänelle? (Julmuus, petos, kateus, ilkeys). Keitä muita sankareita voimme luokitella negatiivisiksi hahmoiksi?Täytetään taulukko ja yritetään löytää tarinasta hyvän ja pahan vastakohdat.
Vastaavuustaulukko (diat 5)
-Mitä tekniikkaa V.G. käyttää? Rasputin teoksissaan? (Antiteesi). Millainen kirjallinen laite tämä on? (Antithesis on taiteellinen väline, joka parantaa puheen ilmaisukykyä vastakkain käsitteitä, ajatuksia, ilmiöitä). (Dia 6)
-Joten, V.G. Rasputinin tärkein menetelmä sankarin ja ympäröivän maailman kirjallisessa luonnehdinnassa on vastakohta.
Aatellisuus esiintyy pelkuruuden kanssa, ahneus epäitsekkyyden kanssa, kova työ laiskuuden kanssa, herkkyys sydämettömyyden kanssa.
– Päättelemme, että teos kuvastaa ikuista hyvän ja pahan taistelua. Ja juuri aikuistumisen ja aikuisuuden aikana pääkysymys ratkaistaan: kummalle puolelle, valolle vai pimeydelle, jääkö ihminen, vetääkö hänen kyvyttömyys vastustaa julmaa maailmaa hänet kuiluun? Tämän kamppailun tuloksen voi päättää ystävällinen ihminen (ystävällisyyden ruumiillistuma), joka ojentaa auttavan käden, osoittaa armoa ja rakkautta.
-Kuka tämä henkilö on tarinan nuorelle sankarille? (Lidiya Mikhailovna).
Kuva opettajasta.
Miltä Lidia Mikhailovna näyttää? (Lue. Dia 7)
(« Hän istui edessäni, kaikki siisti, fiksu ja kaunis, kaunis vaatteissaan, ja naisellisessa nuoruudessaan, jonka tunsin epämääräisesti, hänen tuoksunsa tavoitti minut, jota luulin hänen hengityksensä.")
Etsi nyt kuvaus pojasta ja kerro se uudelleen. Miksi kirjoittaja laittoi nämä kuvaukset vierekkäin? (Huonosti, huonosti pukeutunut. (Dia 8)
Jälleen suosikkitekniikka on antiteesi. (Kirjoittaja asetti vierekkäin Lydia Mikhailovnan ja hänen oppilaansa kuvaukset asettaakseen vastakkain kaksi maailmaa, jotka eivät tunne toisiaan, mutta ymmärtävät yhtä hyvin, mitä ihmisarvon tunne on. Poika kylä Angaralla, laiha ja villi, ei ollenkaan tiedä millaista kaupunkielämä on Keski-Venäjällä ja maan eteläosassa. Opettaja Kubanin kaupungista, siisti ja kaunis, ei tiedä vaikeuksia ja Angaran alueen talonpoikien elinolot).
Mihin tarkoitukseen opettaja tarjoaa pojalle lisätunteja ranskaksi? (Opettaja alkoi opiskella lisäksi sankarin kanssa toivoen ruokkivansa häntä kotona).
Mitä muita asioita hän tekee yrittääkseen auttaa poikaa? (lähettää paketin)
Miksi hän ei onnistunut paketti-ideassa? (Opettaja täytti paketin "kaupunki"-tuotteilla ja antoi siten itsensä pois. Pride ei antanut pojan ottaa pakettia vastaan)
Onko opettaja onnistunut löytämään tavan auttaa poikaa loukkaamatta hänen ylpeyttään? (Hän tarjoutui pelaamaan seinäpelejä rahasta).
- Onko rahasta pelaaminen hyvä vai huono? Miksi Lidia Mikhailovna valitsee tämän tavan auttaa poikaa? Mikä on suhtautumisesi opettajan toimintaan?(Opettaja ymmärtää, että rahalla pelaaminen on rumaa ja väärin. Mutta hän ymmärtää myös, että poika on ylpeä ja kieltäytyy ottamasta vastaan suoraa apua. Jos hän ottaa vastaan jotain, se on ehdottomasti ansaittava).
Muistatko kuinka Lydia Mikhailovna käyttäytyy pelin aikana? (Elokuvan ohjaaja kuvasi tämän tarkasti elokuvassaan). Miksi hän toimii näin?(Pelin aikana hän leikki mukana: ensin hän kumarsi sormiaan, sitten hän teeskenteli pettävänsä häntä, leikkii itsensä kanssa. Hän tekee tämän niin, että poika uskoo pelin rehellisyyteen, että tämä peli ei ole poissa. sääliä.)
Siten pedagogisesta näkökulmasta katsottuna opettaja, joka leikkii rahasta opiskelijan kanssa, on moraalitonta toimintaa. Mutta mikä on tämän toiminnan takana? - kysyy kirjoittaja. Nähdessään, että koulupoika (nälkäisinä sodanjälkeisinä vuosina) oli aliravittu, ranskan opettaja yritti kaikin mahdollisin tavoin ruokkia häntä ja auttaa häntä. Mutta poika kieltäytyy kaikesta. Opettaja tarjoutuu pelaamaan rahasta ja luonnollisesti "häviää", jotta poika voi ostaa itselleen maitoa näillä penneillä. Ja hän on iloinen, että hän onnistuu tässä petoksessa.
Miksi Lydia Mikhailovna sanoo lähteessään, että pojalla ei ole mitään pelättävää eikä mikään uhkaa häntä? (Otti kaiken syyn itselleen.)
Muistakaamme, kaverit, epigrafin sanat. Ja tässä on vastaus kysymykseen!
Milloin uskot tarinan sankarin ymmärtäneen opettajan aloittaman pelin todellisen merkityksen?(Sankari ei heti ymmärtänyt pelin todellista merkitystä: ehkä kun hän sai toisen paketin, ehkä kun hänestä tuli täysi-ikäinen)
- Joten tarinan jaksojen analysoinnin jälkeen voimme päätellä: millainen opettaja oli Lydia Mikhailovna? (Epätavallinen, kiltti, sympaattinen. Hän avasi pojalle uuden maailman, näytti hänelle "toisen elämän", jossa ihmiset voivat luottaa toisiinsa, tukea ja auttaa, jakaa surua, lievittää yksinäisyyttä. Poika tunnisti "punaiset omenat", jotka hän ei ollut koskaan uneksinut. Nyt hän on oppinut, ettei hän ole yksin, että maailmassa on ystävällisyyttä, reagointikykyä, rakkautta).
Heijastusvaihe . Sinkwine.
Suosittelen, että välitätte syncwinin avulla vaikutelmanne opettajasta isolla T-kirjaimella. Avainsana on Lydia Mikhailovna.
Esimerkiksi:
Lydia Mikhailovna.
Epäitsekäs, epäitsekäs.
Hän huolehtii, osallistuu, auttaa.
Todellinen rakkaus lapsia kohtaan.
Mies, opettaja.
Yhteenveto.
Oppitunnin lopussa haluaisin kysyä teiltä, vastaako sodanjälkeisen opettajan kuva Lydia Mikhailovnan persoonassa ajatustasi nykyaikaisesta opettajasta?
Opiskelijoita pyydetään ilmaisemaan mielipiteensä suullisen vastauksen muodossa kysymykseen tai klusteriin. Esimerkiksi (dia 9):
OPETTAJA
Älykäs, kiltti, kaunis
Vastaavaa välittämistä
Herkkä, ymmärtäväinen ja kärsivällinen
Tulee apuun
Auttaa, selittää jne.
Onko teillä sellaista opettajaa elämässänne?
Kotitehtävät (Dia 10):
Varmasti jokaisen teidän elämässä on se OPETTAJA, josta haluaisitte sanoa lämpimiä sanoja. Sano ne kotitekoisen pienoisesseeen ”Opettajani” avulla. Tai kirjoita pienoisessee "Asenteeni Lydia Mikhailovnan "ei-pedagogiseen" tekoon."
Arvostelu.
Osoittautuu, että tarina opettajan pukeutumiskoodista on jo saattanut paljon hampaita kiinni. Tästä keskusteltiin useammin kuin kerran eri kokouksissa korkeissa piireissä ja tietysti opettajaneuvostoissa. He eivät päässeet yksimielisyyteen, eli kukaan ei sanele opettajan hameen pituutta. Puhuessaan siitä, miltä opettajan tulisi näyttää, he viittaavat koulutuslakiin, jonka mukaan "opettajien on noudatettava laillisia, moraalisia ja eettisiä normeja" - ei sen enempää.
Ulkonäkö on opettajalle erittäin tärkeä. Opettajan on kyettävä esittelemään itseään, olla esimerkkinä opiskelijoille, ja tätä varten hänen on pukeuduttava pätevästi ja tyylikkäästi. Huonosti istuvat vaatteet eivät ole niin huonoja; ammattiin sopimaton pukeutuminen on paljon pahempaa. Pelkästään tämä voi pilata suhteet kollegoihin ja vaikeuttaa vuorovaikutusta oppilaiden ja heidän vanhempiensa kanssa.
Hyvin usein lapset haluavat pukeutua samalla tavalla kuin suosikkiopettajansa, heillä on sama hiustyyli ja alitajuisesti kopioivat eleitä. Siksi ammattiaan rakastavan todellisen opettajan on ymmärrettävä, että joka päivä koulussa hänen on näytettävä täydelliseltä - liiketoiminnalta, tyylikkäältä, elegantilta, mutta vaatimattomalta.
Ensinnäkin puhutaan siitä, mitä pitäisi jättää opettajan vaatekaapin ulkopuolelle:
- Tiukat vaatteet. Vältä venyvasta kankaasta valmistettuja vaatteita, tiukkoja villapaitaa, tiukkoja hameita ja tarttuvia housuja. Vaatteet eivät saa roikkua löysästi, niiden tulee istua vartalolle siististi, mutta ei sen enempää.
-
Vaatteet ilmeikkäällä sisustuksella. Opettajaa suositellaan välttämään puseroita ja puseroita, joissa on brodeerattu kiiltäviä helmiä, paljetteja, strassikiviä tai lureksia. Kaikki tämä sopii iltapukuun, mutta ei arkipukeutumiseen opettajalle.
- Lyhyet hameet ja mekot. Keskimääräinen pituus – polvipituinen tai pienempi – olisi paras vaihtoehto. Opettaja ei myöskään saa käyttää halkittuja hameita ja mekkoja (poikkeuksena klassisten hameiden takana oleva tuuletusaukko).
- Vaatteet, joissa on syvä pääntie tai paljaat vartalon alueet. Eivät myöskään sovellu vaatekaappiesineet, joissa on verkosta, läpinäkyvistä kankaista tai läpikuultavista pitsistä tehdyt lisäkkeet.
- Ulkoilukengät. Saappaat ja nilkkurit ovat vain kadulle, muistutamme jälleen, että sinun tulee olla roolimalli.
Nykyaikaisten koulujen opettajien vapaus valita asuja on rajoitettu; Oppilaitoksissa vaaditaan pääsääntöisesti liiketyyliä. Sopivimpia ovat puvut, sekä housut että hame. Värit voivat olla hyvin erilaisia: klassinen musta puku, joka sopii hoikkaille tytöille; tummansininen, viininpunainen, harmaa. Työpuvun hameen tulee olla polvipituinen, mieluiten suorat housut, joissa on ryppyjä. Vaaleat puvut näyttävät tyylikkäiltä ja moderneilta - maidonvalkoinen, beige, kerma. Punaiset puvut näyttävät tyylikkäiltä, mutta kun valitset sellaisen, sinun tulee olla varovainen värin kanssa - kirkas sävy häiritsee opiskelijoiden huomion, on parempi valita hillitty sävy.
On suositeltavaa, että varastossa on useita pukuja - jokapäiväiseen elämään (tämä on yksinkertainen puku, siinä tulee olla mukava opettaa oppitunteja, se ei saa olla helposti likainen), avoimiin tunneihin ja tärkeisiin tapahtumiin (tästä voit valita kallis tyylikäs puku), juhlallisiin tapahtumiin, koulukonsertteihin, valmistujaisiin vaaditaan mekko.
Sinun on täydennettävä pukuasi tyylikkäällä paidalla. Nämä voivat olla tyylikkäitä malleja, joissa on suuret rusetit, tai yksinkertainen leikkaus, joita ei ole ylikuormitettu yksityiskohdilla - kaikki riippuu fashionistan mausta. Syvät pääntiet, avoimet olkapäät, bisnestyylistä erottuvat printit (leopardiprintti tai kirkkaat trooppiset värit) eivät ole hyväksyttäviä. Vaatekaappituotteita valittaessa tulee ottaa huomioon, että ne on yhdistettävä toisiinsa - tässä tapauksessa voit luoda useita vaihtoehtoja rajoitetusta joukosta asioita. Sundresses näyttävät erittäin modernilta, mutta samalla tiukalta: polvipituinen, valmistettu paksusta kalliista kankaasta, käytettynä kauniin puseron kanssa, ne korostavat suotuisasti hahmon arvokkuutta.
Kuinka pukeutua nuoreksi opettajaksi?
Opettajan ammatin valinneet tytöt haluavat tietysti pukeutua tyylikkäästi ja houkuttelevasti kuten muutkin. Sinun tulee kuitenkin muistaa, että vaatteiden on oltava erilaisia kuin oppilaidesi vaatteet, varsinkin jos opetat lukiossa. Ensimmäinen johtopäätös tästä on, että farkut ja neulotut puserot ovat opettajan ulkonäön ei- menestyneimpien perusteiden luettelossa. Töissä ei pidä jahtaa muotia, trendikäs mekko on parempi pukeutua klubiin, ei töihin. Vältä myös lyhyitä hameita, vaikka vartalosi sallisi sinun käyttää mini- ja ohuita korkokenkiä. Jälkimmäistä kieltoa tukee myös mukavuuskysymys. Muista, että opettaja viettää paljon aikaa jaloillaan, usein selkä luokkaan päin, joten pukeudu kauniisti paitsi "edessä", vaan myös "takana", lisäksi joudut usein taipumaan tai kyykkyyn - sitoa ekaluokkalaisen kengännauhat tai nosta kaatunut huopakynä.
Ensimmäistä kertaa opettajan pukeutumista päättävien tyttöjen yleinen virhe on matkia vanhempiaan kollegansa, koska he haluavat näyttää vanhemmalta ja vakavammalta. Todennäköisesti tämä on totta, mutta "keinotekoisesta ikääntymisestä", joka tekee sinusta bluetockingin tai lukiolaisten fantasioiden sankarin, ei ole sinulle hyötyä. Vaatteiden on vastattava paitsi asemaa myös ikää. Vaatteita valittaessa opettajan tulee suosia rauhallisia, pehmeitä värejä - klassinen paletti, pastellivärit, jaloja sinisen ja sinisen sävyt, vihreä.
Kuinka pukeutua nuoreksi opettajaksi (30-vuotiaaksi asti)
Kun olet tottunut ammattiin, alat tuntea olosi varsin mukavaksi ja varmaksi työpäivissäsi, luot vahvat liike- ja ystävälliset suhteet kollegoiden kanssa, opit tuntemaan oppilaidesi luonteen ja löydät oman lähestymistavan heihin, haluat todennäköisesti täydennä opettajasi vaatekaappia, tee työn ilmeestä ilmeikkäämpi, tyylikkäämpi ja kiinnostavampi.
Ensinnäkin, yritä ostaa O istuva mekko ei kapea tyyli, jossa tunnet olosi mukavaksi. On parasta valita klassinen väri: beige, ruskea, harmaa, mutta ei musta tai valkoinen. Kiinnitä huomiota "miesten kankaisiin" klassisilla printeillä ja vaatteisiin, jotka on valmistettu kahdesta eri väristä. Mekkoa voi käyttää istuvan takin tai takin kanssa. Tyylikkäästi pukeutumisongelman ratkaisemiseksi opettajana pieni omaperäisyys on hyväksyttävää - takin lyhennetty hiha tai hiha, jossa on kevyt ranskalainen rypytys.
Toiseksi, opiskeluiän jälkeen voit käyttää hameta tai housupukua töissä . On parempi valita kaksiosainen puku kolmiosaisen puvun sijaan, eikä väri saa myöskään olla liian tumma tai päinvastoin kirkas; vaaleat ja pehmeät sävyt saavat sinut näyttämään tyylikkäämmältä.
Käytä asusteita ja koruja säästeliäästi, valitse jotain seuraavasta listasta: kaulahuivi, yksi säie klassisia helmiä, nappikorvakorut, ohut metallirannekoru, ehkä riipus tai yksi tyylikäs kukka-muotoinen rintakoru. Kun valitset koruja, noudata bisnestyylin suosituksia: sano "ei" ilmeisille käsintehdyille esineille, valitse jalometallit tai laadukkaat korut, vältä koruissa henkilökohtaisia esineitä - ristejä, horoskooppimerkkejä, sydämiä jne.
Opettajan vaatteet kolmenkymmenen vuoden jälkeen
Kolmenkymmenen jälkeen voit lisätä kaikkiin yllä oleviin pitkiin hameisiin, joissa on suora ja hieman levenevä siluetti alareunassa. Niitä voi täydentää puseroilla päällystetyillä puseroilla, tai niiden kanssa voi käyttää keskipitkää neuletakkia. Kolmenkymmenen vuoden iän jälkeen opettaja, joka haluaa näyttää fiksulta ja sopivalta, voi käyttää tummia vaatteita, myös mustia. Käytä päällysvaatteina kaiken ikäisenä takkeja, lampaannahkaisia takkeja, tyylikkäitä sadetakkeja ja trenssitakkeja sekä turkisia. Sinun tulisi lopettaa lyhyiden untuvatakkien ja nuorten tyylisten takkien käyttö.
Miten opettajan tulee pukeutua tyylikkäässä iässä?
Kokeneen opettajan tulee pystyä valitsemaan sopiva vaatekaappi. Vastoin kaikkia neuvoja, jos olet jo alle 50-vuotias tai vanhempi, älä käytä mustia vaatteita, vältä huolellisesti muita synkkiä ja tummia sävyjä (burgundy ja suklaa ovat monimutkaisia värejä). Vaatteiden tulee koristella sinua, musta väri ja sen ”kollegat” lisäävät ulkonäköäsi vuosia ja saavat sinut näyttämään ummehtaneelta ja väsyneeltä. Pastelli- ja vaaleat sävyt sopivat sinulle, joihin voit lisätä huomaamattomasti kirkkaita, mutta jaloja, mattavärejä. Tämä voi olla beige kultakuvioinen pusero, persikkahuivi tai muu tyylikäs ja naisellinen yksityiskohta. Yritä valita vaatteet, jotka sopivat rakenteellesi, mutta älä pysähdy yhteen tyyliin - poimi niitä useita ja käytä niitä yhdistäen ne viisaasti toisiinsa.
Jopa niille, joilla on hoikat jalat, joita nuoret naiset saattavat kadehtia, polven alle ulottuvat hameet ovat paras valinta; voit yhdistää ne ranskalaisen tai juhlallisen puseron tai bleiserin kanssa. Jos figuurisi sallii, käytä edelleen itsevarmasti bisnespukuja. On melko helppoa valita mukavat kengät tasapohjaisilla, mutta älä ole liian laiska etsimään mukavia kenkiä tai matalakorkoisia saappaita.
Materiaalit on otettu avoimista lähteistä
Opettaja on tärkeä henkilö nuoremman sukupolven elämässä. Se ei vain opeta lapsille koulun opetussuunnitelman perusteita, vaan on myös kiistaton roolimalli. Siksi opettajan on kyettävä pukeutumaan tyylikkäästi ja kauniisti ja juurruttamaan tämä taito oppilaisiinsa.
Kouluelämän realiteetit pakottavat opettajat kuitenkin pukeutumaan vaatimattomasti ja joskus suorastaan tylsästi. Tänään kumotaan myytti, jonka mukaan opettajan vaatteet eivät voi olla moderneja ja tyylikkäitä. Olemme valinneet opettajien kouluelämään 5 universaalia kuvaa, jotka eivät aiheuta valituksia vanhemmilta ja viranomaisilta ja ovat samalla erinomainen vaihtoehto jokapäiväiseen ilmeeseen.
Housupuku
Monille housupuku on synonyymi virallisuudelle ja tylsyydelle. Mutta he eivät yksinkertaisesti nähneet nykyaikaisten suunnittelijoiden tarjoamaa tämän asun monipuolisuutta. Alkuperäinen mutta sopiva leikkaus koulun arkeen, miellyttävä yksivärinen paletti puvun sävystä riippumatta ja mielenkiintoinen sisustus - tämä on modernin opettajan housupuku.
Jos tämä ilme näyttää sinusta tavalliselta, laimenna se koruilla ja asusteilla, kuten henkselit. Ne sopivat täydellisesti koulun pukeutumiskoodiin eivätkä herätä kysymyksiä kollegoiden keskuudessa.
Tiukat klassikot: hame + pusero
Jokaisella itseään kunnioittavalla opettajalla tulee olla vaatekaapissa klassinen setti, joka koostuu hameesta ja puserosta. Samanaikaisesti yhden ja toisen vaihtelu voi olla täysin erilainen. Lyijykynähame, laskostettu, aurinko, a-linjainen, tulppaani, midi jne. - Valikoima on yksinkertaisesti valtava.
Valitse samalla vaatimattomampi pusero. Se voi olla klassisissa valkoisissa ja pastelliväreissä, ja siinä on vähintään sisustus, joten se ei vedä huomiota pois hameesta ja korostaa kokonaisuuden eheyttä.
Farkut miesten paidalla
Saatat sanoa, että farkut ovat viimeinen asia, jota opettajan tulisi katsoa. Klassisella leikkauksella varustetut denimhousut, joissa ei ole reikiä, naarmuja ja strassit, ovat kuitenkin erinomainen vaihtoehto muodollisemmille hameille ja puvuille. Tärkeintä on ottaa huomioon kaksi kriteeriä: farkkujen väri (syvä tumma) ja leikkaus (löysä, jotta ilma pääsee "kävelemään" rungon ja kankaan välillä).
Jos koulussasi ei ole kiinteää pukukoodia opettajille, anna itsesi joskus käyttää näitä farkkuja yhdessä muodollisen miesten paidan kanssa perjantaisin. Se korostaa ammattisi vakavuutta ja sopii täydellisesti löysempiin farkkuihin.
Takki mekko
Jos olet alkuperäisten asioiden fani, sinun ei pitäisi antaa koulun pukeutumiskoodin vaikuttaa tähän ominaisuutesi. Takkimekko auttaa sinua näyttämään yksilöllisyytesi eikä ylitä säädyllisyyden rajoja. Tämä naisten vaatekaappi on melko rohkea ja näkyvä, mutta älä pelkää käyttää sitä töissä. Valitsemalla oikean pituuden (polvipituus ja alle) ja neutraalin tyylin, sovit varmasti kouluelämään.
Ja kirkkaat yksityiskohdat suurten nappien ja taskutaskujen muodossa tekevät ulkoasusta mielenkiintoisemman.
Mekko kirkkaalla printillä
Tässä tapauksessa puhumme tuppimekosta. Tämä malli itsessään on erittäin tiukka ja suljettu, ja sen vakavuuden laimentamiseksi valitse mekko mielenkiintoisella painatuksella. Se voi olla suuria herneitä, pieniä lintuja, kasviaiheita ja jopa etnisiä. Suljettu tyyli on kontrasti kuvion kanssa ja tekee mekosta alkuperäisen, mutta ei vaatimattoman.