Partiisilause
Gerundi on verbin muuttumaton muoto, jolla on verbin ja adverbin ominaisuudet ja joka ilmaisee lisätoimintoa.
Verbin ominaisuudet:
Näytä: lukeminen - lukenut. Tarjoaminen – tarjoaminen;
Maksun palautus: paluu - paluu. Tavattuaan - tavattuani.
Adverbin ominaisuudet:
Muuttumattomuus;
Rooli lauseessa - gerundit lauseessa voivat olla vain olosuhteita: (Hän puhui varovasti peläten sanoa jotain tarpeetonta. Sasha katsoi heitä hymyillen.)
Toisin kuin partisiipit, gerundeilla ei ole aikamuotoa, niillä on vain aspekti.
Epätäydelliset partisiipit tarkoittavat toimintaa, joka merkitsee samanaikaisesti pääasiallisen kanssa: itkien ja kiroten kovaa, hän yritti siirtää hevosta paikaltaan.Täydelliset partisiipit tarkoittavat toimintaa, joka tapahtui ennen pääosaa:Hänen kumppaninsa heitti huivin ylleen ja ehdotti palaamista puutarhaan.
Imperfektiivisten verbien partisiipit muodostetaan käyttämällä jälkiliitteitä - ja minä: ostaa - ostaa. Kielessä on myös säilynyt useita vanhentuneita muotoja, joissa on loppuliite - opettaa: olla, leikkisästi, hiipiä.
Perfektiivisten verbien partisiipit muodostetaan päätteillä
V, -täit, -shi: ostaa - ostanut, tavata - tavannut, säästää - säästänyt, ilmestyä - ilmestyä.
Osallistuvia lauseita. Parsitiivi, jossa on riippuvaisia sanoja, muodostaa adverbilauseen.
Vaikeudet partisiipin muodostamisessa ja käytössä.
Predikaattiverbin ilmaisema toiminta ja gerundin osoittama lisätoiminto on suoritettava yhden henkilön toimesta. Siksi seuraavat ehdotukset ovat virheellisiä:Vilustuttuani minulla oli kurkkukipu - vilustuminen kurkussani. Kotiin sateessa palatessamme takkimme olivat läpimärät - takit palasivat kotiin sateessa.
Tehtävät.
Kuinka voit lopettaa lauseen?
1. Tapasin hänet sattumalta teatterissa,
A) hän muisti heidän opiskelijavuotensa.
B) häntä sattui, että he erosivat niin järjettömästi.
C) hän halusi palata menneisyyteen.
D) yllättäen hän tunsi itselleen, kuinka rakas hän oli hänelle.
2. Kun saat töitä,
A) Tapaamisen aikana työnantajan kanssa jokainen sanomasi sana on harkittava
B) käyttäytyä vaatimattomasti, mutta arvokkaasti tapaamisen aikana työnantajan kanssa.
C) neuvotteluissa käyttämäsi puvun tulee olla tiukka.
D) itseluottamuksesi voi olla syy kieltäytymiseen.
3) Kun olet lähestynyt jokea,
A) kiiruhti irrottamaan täysin uupuneita hevosia.
B) heille kävi selväksi, että sen ylittäminen ei olisi helppoa.
C) vastarannalla oleva kylä tuli selvästi näkyviin.
D) he joutuivat epätoivoon, koska silta tuhoutui.
- Shakkikilpailussa nuori mestari, joka tapasi suurmestarin, voitti loistavan voiton 1 . 2. Näiden ilmaisujen ja ilmaisujen käyttö voidaan osoittaa havainnollistavilla esimerkeillä ottamalla havainnollisiksi esimerkkejä kaunokirjallisuudesta 2 . 3. Kaikki kirjan esitys on tehty erittäin lyhyesti ottaen huomioon opiskelijan aikabudjetti 2 . 4. Tiede vaatii sellaisia neuvoja, joista sovellettaessa olisi hyötyä käytännön työssä 2 . 5. Luettuani teoksen toisen kerran, mielestäni keskeiset ajatukset ilmaistaan siinä oikein 3 . 6. Lähestyessämme jokea pysäyttimme hevoset, hyppäsimme nopeasti maahan ja riisuimme kiireesti veteen. 1 . 7. Diasäännön käyttäminen tekee laskelmista nopeaa ja helppoa 2 . 8. Vakavan haavan saatuaan toverinsa pelastivat sotilaan 4. 9. Nopeasti pukeutunut ja peseytynyt poika juoksi kouluun, mutta saatuaan jostain kiinni ja kompastuttuaan hän kaatui 5 .
Korvaa alalauseet osalauseilla ja päinvastoin; jos tämä ei ole mahdollista, ilmoittakaa syy vaihtamisen mahdottomuuteen.
- Koska Gorki tunsi hyvin kulkurien elämän ja arjen, hän osasi kuvata niitä elävästi teoksissaan. 2. Kun palasimme kotiin, oli jo pimeää 6 . 3. Jevgeni Onegin teki vahvan vaikutuksen Tatjanaan, koska hän erottui jyrkästi ympäröivien maanomistajien joukosta. 4. Kun oppilaat olivat tarkistaneet sanelun, opettaja otti heidän vihkonsa 7 . 5. Kun Plyushkin irrotti kaikenlaisia siteitä, hän kohteli vieraan sellaisella pölyllä, että hän aivastasi 7 . 6. Vanha lautturi nukahti airojen yli nojaten 8 . 7. Kashtanka, joka ei kestänyt musiikkia, liikkui levottomasti tuolissaan ja ulvoi. 8. Asiakkaat kävelivät Kashtankan ohi työntäen häntä jaloillaan, taukoamatta edestakaisin. 8 . 9. Ilman terveytensä palauttamista hän ei pysty opiskelemaan vakavasti. 10. Vapautettuaan kenraalit Kutuzov istui pitkän aikaa nojaten pöytään.
Viite .
1. Virhe partisiipin tyypin käytössä.
2. Osalausetta ei voida käyttää, jos predikaatin ilmaisema toiminta ja partisiipin ilmaisema toiminta viittaavat eri henkilöihin; Esimerkiksi: "Kotiin palattuani jäin sateeseen».
3. Osalausetta ei saa käyttää persoonattomassa lauseessa, jolla on looginen aihe, esimerkiksi: "Lähestyessäni metsää tunsin oloni kylmäksi."
4. Osalausetta ei voida käyttää, jos lause ilmaistaan passiivisella konstruktiolla, koska predikaatilla ilmaiseman toiminnan tuottaja ja gerundin ilmaiseman toiminnan tuottaja eivät ole samat, esimerkiksi: "Noustuaan Volgaa ylös proomu puretaan Nižni Novgorodin laitureilla».
5. Gerundien sekamelska, joka luo kakofoniaa.
6. Korvaaminen ei ole mahdollista, koska päälause on persoonaton.
7 Korvaaminen on mahdotonta, koska pää- ja alalauseilla on eri aiheet.
8. Korvaaminen on mahdotonta, koska gerundi ilmaisee toimintatavan.
Esikatselu:
Partiisilause
Parsitiivilla on verbin ja adjektiivin ominaisuudet.
Verbin ominaisuudet:
1. Näkymä - täydellinen ja epätäydellinen (kirjoitti - kirjoitti)
2. Aika – nykyisyys ja menneisyys: nukkuminen-nukkuminen.
3. Paluu: iloitseminen.
4. Pantti – aktiivinen ja passiivinen.
Pätevä partisiipit tarkoittavat sen henkilön tai asian attribuuttia, joka itse suorittaa toiminnon:katsoa, katsoa.
Passiivinen partisiipit ilmaisevat kohteen attribuuttia, johon toiminta on suunnattu: harkittu, harkittu.
Adjektiivien ominaisuudet:
- Osoittaa henkilön tai esineen merkkiä.
- Se muuttuu numeroiden, sukupuolten ja tapausten mukaan.
- Passiivisilla partisiippeilla on täysi ja lyhyt muoto:ostetut tavarat – ostetut tavarat.
- Rooli lauseessa: täyspartisiipit ovat vain määritelmä, lyhyet partisiipit ovat vain osa yhdistelmänimellispredikaattia.
Parsiisiippien muodostuminen
Aktiiviset presenttipartisiipit muodostetaan nykyajan verbin varresta suffiksien avulla-ushch, -yushch, -ashch, -yushch, Aktiiviset menneisyyden partisiipit muodostetaan menneen ajan verbin varresta käyttämällä jälkiliitteitä - wsh, -sh.
Passiiviset preesenssipartisipit muodostetaan nykyisen aikaverbin varresta käyttämällä jälkiliitteitä -syö, -im, -om, -t, -nn, -yonn (laakerointi, puukotus, torkku, päättäminen, kantaminen, päättäminen, varastoiminen, kanto, puukotus, lukeminen, päättäminen).
НН ja Н oikeinkirjoitus partisiippeissa ja verbaalisissa adjektiiveissa.
NN on kirjoitettu täydellisillä partisiippeilla ja sanallisilla adjektiiveilla :
1.Jos sanalla on etuliite(lue, kylvetty). Poikkeus: vannonut veli, älykäs lapsi.
Huomautus 1. Etuliitteen läsnäolo ei vaikuta sanallisten adjektiivien kirjoittamiseen(leittämätön, tallaamaton).
Muistio 2. Verbaalisten adjektiivien oikeinkirjoitus ei myöskään muutu yhdyssanojen osana:itsekudottu, vähän käytetty)
2.Jos partisiipillä on riippuvainen sana:mukulakiviteitä.
3. Kaksi N on kirjoitettu prefiksittomilla partisiippeilla, jotka on muodostettu perfektiiviverbeistä(hylätty, annettu, ostettu, päätetty, vangittu)
4. Sanallista alkuperää olevat adjektiivit kielessä –ovannyy, -yovannyy kirjoitetaan kahdella H:lla:riskialtis askel, hemmoteltu lapsi, marinoituja kurkkuja. Sanoin taottu, pureskeltuOM:n ja OB:n yhdistelmät sisältyvät juurikoostumukseen.
Huomautus. Haavoittunut- substantiivi;sotilas haavoittui jalkaan- partisiippi riippuvaisella sanalla;Haavoittuneena sotilas jäi palvelukseen- partisiippi, vaikka sillä ei ole etuliitettä eikä riippuvaa sanaa, se säilyttää sanallisen merkityksensä ja kirjoitetaan kahdella N:llä.
Lyhyissä passiivisissa partisiippeissa kirjoitetaan yksi N, toisin kuin täysissä partisiippeissa.
(Kirjoitettu essee)
Parsitiivi, jossa on riippuvaisia sanoja, muodostaa osalauseen.
Osallistuvia lauseita
Korjaa lauseet, selitä virheet.
1. Hän puhui täällä vallinneesta järjestyksestä ennen vallankumousta 1 . 2. Suorittamamme tehtävä ei aiheuta erityisiä vaikeuksia 2 . 3. Kirjoittaja puhui muutoksista kirjassa, jota hän valmistelee uudelleen julkaistavaksi 2. 4. Lähitulevaisuudessa esitetään uusi tuotanto, jonka ovat luoneet draamaklubin jäsenet 2 . 5. Säännöllisesti ilmestyvä seinälehtemme tarjoaa mielenkiintoista tietoa kouluyhteisön elämästä 2 . 6. Rohkeat, jotka yrittävät kiivetä tämän vuoren huipulle talviolosuhteissa, maksavat henkensä 3. 7. Opiskelijoiden, jotka kirjoittavat heikon kotitehtävän esseen, on tehtävä se uudelleen 3 . 8. Jokaisen opiskelijan, joka haluaa osallistua tiedepiirin työhön, tulee jättää hakemus dekanaattiin 4 . 9. Opiskelijoille pidetty luento atomienergian rauhanomaisesta käytöstä herätti suurta kiinnostusta 5 . 10. Muutama päivä riidan jälkeen Dubrovsky sai kiinni Troekurovin talonpojat varastamasta polttopuita metsissään 6 .
Korvaa toissijaiset attribuuttilauseet osalauseilla; jos tämä ei ole mahdollista, ilmoittakaa syy vaihtamisen mahdottomuuteen.
1. Chelkash oli tyytyväinen tuuriinsa, itseensä ja tähän kaveriin, joka pelkäsi häntä niin paljon ja muuttui hänen orjakseen. 2. Grushnitsky on yksi niistä ihmisistä, joilla on valmiita mahtipontisia lauseita kaikkiin tilanteisiin 7 3. Tekijän täytyi olla paikalla maanomistaja Penotshkinin kanssa, mikä säilyy hänen muistissaan pitkään 8 . 4. Viimeisessä talossa, jossa kylä päättyy, valo paloi edelleen 9 . 5. Ajoimme läpi tasangon, joka oli auringon polttamaa ja pölyn peitossa. 6. Gribojedov komediassa ”Voi nokkeluudesta” käsitteli samaa aihetta, jota muut klassikkokirjailijat alkoivat myöhemmin kehittää 7. 7. Kirjojen joukossa ei ollut yhtään sellaista, joka ei kiinnostanut minua. 10 . 8. Metelitsa katsoi ja yhtäkkiä tunnisti mustapäisen pojan samaksi paimenpojaksi, jolle hän oli jättänyt hevosensa eilen 9 . 9. Ilja astui pihalle hyvää työtä tehneen miehen tärkeällä ilmalla.
Viite.
1 Virhe partisiipin käytössä
2 partisiipin muodot päällä-xia olisi mahdollisuuksien mukaan korvattava passiivisilla muodoilla: ""isän kasvattama poika> isän kasvattama poika. Joskus tällainen korvaaminen on tarpeen, koska partikkelilla -sya on erilaisia merkityksiä, mukaan lukien refleksiivinen ja passiivinen, joita voidaan sekoittaa; esimerkiksi "lehmien teurastukseen" sijasta tarvitset... teurastettavan.
3. -päätteiden partisiippien muodot ovat virheellisiä. shiy perfektiivistä verbeistä (tulevaisuuden merkityksellä), koska tällaista partisiipin muotoa ei ole olemassa (“tekijä", "ajattelija" ja niin edelleen.).
4. Partikkelien epäsäännölliset muodot olisi, koska subjunktiivissa olevat verbit eivät muodosta partisiippeja ("puhe, joka herättäisi vastalauseita" jne.).
5 Osalausekkeen on oltava kokonaan tai määritettävän substantiivin jälkeen (kirja makaa pöydällä), tai hänen edessään (pöydällä makaava kirja), mutta määritettävä sana ei saa rikkoa sitä ("kirja makaa pöydällä").
6. Virheellinen sanajärjestys lauseessa, jossa on erillinen osalause.
7. Korvaus ei ole mahdollista, koska päälause sisältää korrelatiivisen sanan (osoituspronominin muoto tuo)
8. Korvaus on mahdotonta, koska alalauseen predikaatti ilmaistaan tulevassa aikamuodossa olevalla verbillä.Partiisiipeilla ei ole tulevaisuutta.
9. Korvaaminen ei ole mahdollista, jos konjunktiivisana on instrumentaali- tai datiivitapauksessa (korvaus on mahdollista, jos sana on nominatiivissa tai akusatiivissa ilman prepositiota)
10. Korvaus on mahdotonta, koska alalauseen predikaatti ilmaistaan verbillä subjunktiivimuodossa.Partiisiippeillä ei ole subjunktiivista tunnelmaa.
Esikatselu:
Pronomini
Pronomini - tämä on osa puhetta, joka ei nimeä henkilöä, laatua tai määrää, vaan vain osoittaa ne.
Pronomini arvosanat:
1. Henkilökohtainen: Minä, hän, hän, se, me, sinä, he.
2. Palautettava: itse.
3. Omistusmerkit:minun, sinun, sinun, sinun, sinun.
4. Ohjeellinen: tätä, sitä, sellaista, niin paljon, sellaista.
5. Määrittelemätön:joku, joku, kuka tahansa, joku, joku, mikä tahansa,useita, jotkut, jotkut jne..
6. Negatiivinen: ei kukaan, ei kukaan, ei ollenkaan, ei kukaan jne.
7. Kysymys:WHO? Mitä? Mikä? jonka? Kuinka monta?
8. Suhteellinen - samat kyselyt, mutta niitä ei käytetä kyselylauseissa, vaan yhdistämään pää- ja alalauseet monimutkaisessa lauseessa:En tiedä kuka tuli luoksesi; Emme ole vielä päättäneet kuinka monta päivää viivymme Pietarissa; Kerro kenen kirja tämä on.
9. Determinatiivit:itse, useimmat, kaikki, jokainen, toinen, toinen, mikä tahansa, toinen jne.
Pronominit hän, hän, he voi olla omistusmuoto:pojalleen asunnossaan hänen kirjaansa varten.
Vaikeudet muotojen muodostamisessa ja pronominien käytössä.
1. Lomakkeet häneltä, häneltä, heidän- puhekieltä. Oikeat muodot ovat häneltä, häneltä, heiltä.
2. Lause on rakennettava siten, että on selvää mikä sana tai sanat korvataan pronominilla: Hän luki setelin, rypisti sen ja sytytti savukkeen ja laittoi sen taskuunsa -seteli vai tupakka?
3. Pronominit "sinun" ja "itsesi" viittaavat toiminnon suorittajaan. Ja ehdotus on laadittava ottaen tämä huomioon.Petya rakastaa nuorempaa siskoaan- ei Petyan sisko, vaan joku muu.
Oikeinkirjoitus pronominit
- Negatiivisissa pronomineissa painostuksen alla kirjoitetaan EI, ilman painoa - NI: Ei ei keneltäkään kysyä o älä kysy.
- NOT ja NI pronomineen kanssa kirjoitetaan yhdessä, erikseen - jos prepositiota on (prepositio sijoitetaan partikkelin ja pronominin väliin):kukaan - ei kukaan, ei mitään - ei tarvitse.
- hiukkasille, JOKO, ANYBODY ja etuliite SOME, jossa on epämääräisiä pronomineja, kirjoitetaan yhdysmerkillä: joku, joku, jotain.
- Yhdistelmät ei kukaan muu kuin; ei kukaan muu kuin; ei muuta kuin; ei se muu kuin niillä on opposition merkitys, joten he käyttävät negatiivista partikkelia EI, esimerkiksi:Tilauksen on allekirjoittanut kukaan muu kuin johtaja itse. Tilauksen allekirjoitti johtaja, ei kukaan muu.
Pronominiyhdistelmiä ei kukaan muu (toinen) eikä mikään muu (muut) eivät liity oppositioon ja niitä käytetään pääsääntöisesti lauseissa, joissa on negaatiota, esimerkiksi:Kukaan muu ei voinut tehdä tätä.
Nämä yhdistelmät ovat harvinaisempia lauseissa, joissa ei ole negatiivista kieltä, ja ne ovat luonteeltaan esimerkiksi adjuntiivisia: Kysymyksen voi ratkaista vain asiantuntija, ei kukaan muu.Näissä yhdistelmissä käytetään partikkelia EI, joka kirjoitetaan yhdessä pronominin kanssa.
ke. Haaste ei voitu antaa tiedoksi kenellekään muulle kuin vastaajalle henkilökohtaisesti - Haaste ei voitu antaa tiedoksi kenellekään muulle kuin vastaajalle henkilökohtaisesti. Tämä ei voi olla muuta kuin virhe. "Tämä ei voi olla muuta kuin virhe."
Tehtävät
Selitä virheen luonne.
1. Hän ei koskaan lopettanut omaelämäkertaansa.
2. Työskentely romaanin parissa vie hänet takaisin lapsuusvuosiinsa.
3. Löysin veljeni huoneestani.
Pronominien käyttö
Korjaa lauseet, selitä virheet.
1. Poika on nyt orpo: hänen isänsä kuoli hänen ollessaan kolmevuotias 1 . 2. Hänen takanaan oli tavaroita ladattu kärry. 2 . 3. Ryhmä läpäisi kaikki testit ja pyysi tulla kokeeseen ensin 3 . 4. Emäntä otti matkalaukun pöydältä ja työnsi sen sivuun 1 . 5. Loman saapuessa opiskelijat menivät sukulaistensa luo: he odottivat heitä suurella kärsimättömyydellä, toivoen saavansa hyvin levätä 1 . 6. Potilas pyysi sisartaan kaatamaan itselleen vettä. 4 . 7. Taiteilijan ensimmäinen esiintyminen toi hänelle suuren menestyksen, ja häneltä voitiin odottaa paljon 5 . 8. Opas antoi selityksiä kuulijoilleen ja pyysi heitä kirjoittamaan ne muistiin, jotta ne voidaan tulostaa myöhemmin 1 .
Viite.
1. Pronomini korvaa yleensä sen lähimmän edeltävän substantiivin. Tämän määräyksen rikkominen johtaa merkityksen vääristymiseen.
2. Alkukirjain n lisätään 3. persoonan persoonallisiin pronomineihin (he, she, it, he), jos ne tulevat yksinkertaisten prepositioiden jälkeen(ilman, sisään, varten, ennen, for, from, to, with, atjne.) ja joidenkin adverbien prepositioiden jälkeen, jotka hallitsevat genitiivia(ympärillä, edessä, lähellä, ohi, vastapäätä, lähellä, keskellä, jälkeen, takana jne.): ilman häntä, hänen kanssaan, heidän ympärillään, hänen takanaanjne. Datiivia ohjaavien adverbialkuperäisten prepositioiden jälkeen alkukirjain n ei lisätty:vastoin häntä, hänen mukaansa, vastoin heitä, häntä vastaan, hänen mukaansa, kuten hänjne. Ei lisätty n myös preposition jälkeen kiitokset ja prepositioyhdistelmät, jotka koostuvat yksinkertaisesta prepositiosta ja substantiivista:kiitos hänelle, toisin kuin hän, toisin kuin he, heistä, hänen puolestaan, suhteessa häneen, paitsi heitäjne. Adjektiivien ja adverbien vertailevan asteen jälkeen käytetään 3. persoonan pronomineja ilman alkukirjaintan: hänen sisarensa on häntä vanhempi, hän työskentelee paremmin kuin hän.
3. Ryhmäsubstantiivi (talonpoika, opiskelijat, ryhmäjne.) ei voida korvata monikkopronominilla. Et voi sanoa: "Opiskelijat lähtivät lomalle; he lepäävät hyvin kesän aikana."Jotta ei luoda epämukavaa yhdistelmää " se lepää”, seuraa sana opiskelijat korvata sanalla opiskelijat.
4. Refleksiiviset pronominit itsesi ja sinun viittaa toiminnon suorittajaan. Siksi lauseissa:Vuokralainen pyysi talonmiestä viemään tavarat hänelle; Professori pyysi assistenttia lukemaan raporttinsa- omapronomini merkitys viittaa substantiiviin talonmies, ja hänen pronomininsa on sana avustaja.
5. Lomakkeet ovat oikein hänestä, hänestä (muodot hänestä, hänestä ovat puhekielellä tai vanhentuneita).
Esikatselu:
Numero
Numero on puheen osa, joka ilmaisee abstraktin määrän, määrän tai objektien järjestyksen laskettaessa ja vastaa kysymyksiin Kuinka monta ? vai kumpi? Kumpi? : seitsemänkymmentäviisi, kolme, kuudes.
Koostumuksensa mukaan numerot jaetaanyksinkertainen, monimutkainen ja monimutkainen.
Yksinkertainen koostuvat yhdestä juuresta(kuusi, neljäkymmentä, viides, kymmenes)tai kahdesta juuresta, mutta sillä ehdolla, että vain viimeinen osa muuttuu deklinaatiolla (viisitoista, kolmekymmentä).
Monimutkainen koostuu kahdesta juuresta, ja molemmat muuttuvat deklinaatiolla:viisikymmentä, kaksisataa, kolmesataa.
Komposiitti koostuu useista sanoista:seitsemänkymmentäkahdeksan, sataviisitoista, kaksituhatta seitsemän.
Substantiivit (kolme, kymmenen, tusina, enemmistö, vähemmistö, erä, osa, rivi), pronominit ( kuinka monta, yhtä monta, useita)ja adverbeja, joilla on määrällinen merkitys
(vähän, paljon).
Merkityksen ja morfologisten ominaisuuksien mukaan numerot jaetaan määrällinen ja järjestysluku.
Määrällinen – (KUINKA PALJON?): kokonaisena(kaksikymmentäyksi), murto-osa (seitsemän sadasosaa), kollektiivinen ( kaksi, kolme, neljä, viisi, kuusi, seitsemän, kahdeksan, yhdeksän, kymmenen).
Numero yksi voi olla monikkomuodossa, mutta se säilyttää leksikaalisen merkityksensä vain, jos sitä käytetään substantiivien kanssa, joilla on vain monikko:Hänellä on vain yksihousut. Odotimme yhden päivän. Muissa tapauksissa se toimii joko rajoittavana partikkelina:Hän syö vain omenoita (vain omenoita),tai adverbina:Lapset jätettiin yksin kotiin (ilman valvontaa).
Kardinaalilukujen käänne
Numerot neljäkymmentä, yhdeksänkymmentä, sata, puolitoista ja puolitoista sataa on kaksi tapausmuotoa:
I., B - neljäkymmentä, yhdeksänkymmentä, sata, puolitoista, puolitoista sataa
R., D., T., P. – neljäkymmentä, yhdeksänkymmentä, sata, puolitoista, puolitoista sataa
Monimutkaisissa numeroissa kaikki osat hylätään:
JA. viisikymmentä, kaksisataa
R. viisikymmentä, kaksisataa
D. viisikymmentä, kaksisataa
V. viisikymmentä, kaksisataa
T. viisikymmentä, kaksisataa
P. noin viisikymmentä, noin kaksisataa
Kaikki sanat hylätään yhdistelmänumeroilla: yli kolmesataa yhdeksänkymmentäkuusi metriä
Ordinaals
Ne osoittavat esineiden järjestyksen laskettaessa ja vastaavat kysymykseen MIKÄ? Järjestysluvut ovat hyvin lähellä adjektiiveja. Adjektiivien tavoin ne voivat olla sovittu muuntaja tai osa nimellisyhdistepredikaattia: Hän muisti hyvin heidän ensimmäisen treffinsä- määritelmä . Hän oli ensimmäinen, joka suostui tukemaan minua -on osa predikaattia. Yhdistelmänäadverbit voivat olla substantiivi:Tämä tapahtui heidän yhteiselämänsä ensimmäisenä kuukautena -ajan olosuhde.
Yhdistetyissä järjestysluvuissa vain viimeinen sana muuttuu.
Vaikeuksia muotojen muodostamisessa ja numeroiden käytössä
Kaikkia substantiivija ei voi käyttää kollektiivisten numeroiden kanssa. Niiden jälkeen voi olla:
1) mieshenkilöitä nimeävät substantiivit:kaksi veljeä, neljä ystävää, kolme naapurit . Naispuolisten henkilöiden muistutuksia ei voida hyväksyä: seuraavat lauseet ovat virheellisiä: kolme sisarta, viisi ystävää; Oikein - kolme siskoa, viisi ystävää.
2) ihmisiä ilmaisevat substantiivit ilman sukupuolta:kolme lasta, neljä muukalaista, kaksi kansalaista;
3) elottomat substantiivit, joilla on vain monikkomuoto: kaksi reki, kolme porttia, neljä päivää. Jos luku on kuitenkin suurempi kuin neljä, sinun on valittava toinen muoto:viisi saksia, kuusi haarukkaa;
4 ) persoonapronominit: Heitä oli viisi;
5) eläinten poikasten nimet:Kissallamme on kolme pentua.
Yhdistelmänumeroiden jälkeen, jotka päättyvät YKSI, substantiivi on yksikkömuodossa:valittiin kaksikymmentäyksi edustajaa.
Pronominilla – numerolla SELKEMINEN on maskuliinisen ja neutraalin muodon lisäksi feminiininen muoto: ymolemmat veljet, molemmissa tapauksissa, molempien sisarusten kanssa, molemmille opiskelijat . Koska substantiivit, joita käytetään vain monikkomuodossa, eivät sisällä sukupuolta, sanoilla BOTH, BOTH ei voida käyttää. Et voi sanoa:molemmat reet tai molemmat reet; Oikea: molemmissa kelkoissa.
- Kun yhdistetään numero puolitoista substantiivin kanssa määritelmä on monikkomuodossa:puolitoista lasia täynnä.
Yhdistelmänumeroille, jotka päättyvät numeroihin kaksi kolme neljä, substantiivia käytetään yksikkömuodossa:kaksikymmentäkolme nuorta miestä
Numeroiden oikeinkirjoitus
Numeroiden keskellä oleva pehmeä merkki on kirjoitettu viidestäkymmenestä kahdeksaankymmeneen ja viidestäsadasta yhdeksänsataan:
(viisikymmentä, kuusikymmentä, seitsemänkymmentä, kahdeksankymmentä, viisisataa, kuusisataa, seitsemänsataa, kahdeksansataa, yhdeksänsataa).
TEHTÄVÄT
Lauseissa on virheitä; korjaa ne:
1. Molemmissa porteissa pultit vaihdettiin. 2. Neljä tyttöä luokastamme tanssii. 3. Odessa-lipusta puuttui kaksisataaviisikymmentä ruplaa. 4. Talveksi lomakoti osti kolmekymmentäneljä rekeä. 5. Hänellä on kaksi veljenpoikaa ja kolme veljentytärtä. 6. Jouduin rajoittamaan kuluni viiteentuhanteen kahteen sataan ruplaan. 7. Pushkin syntyi tuhatseitsemänsataayhdeksänkymmentäyhdeksän.
A4. Etsi kielioppivirheet:
1) paljon omenoita
2) molemmissa kirjoissa
3) kahdeksansadalla ruplalla
4) makuulle
A18. Millä rivillä jokainen sana on kirjoitettu b:llä?
22..esa, aforismi..m, heittää..te
2) kruunu, inter..er, injektio
3) ohuempi..enemmän, kahdeksan..yksitoista, keskiyö..
4) yhdeksän..sata, punainen..punainen, kahdeksan..mittaus
Esikatselu:
Substantiivi.
Taulukossa näkyvät maskuliiniset substantiivit, jotka on jaettu ryhmiin monikonmuodostustavan mukaan. Lue sanat ääneen, varmista, että painotus on asetettu oikein, ja yritä muistaa.
Päättyy -A/-Z (lyömäsoittimet) | Loppuu I/-Y |
osoitteita | lentokentälle suista |
sivut | bo ja |
puskuri | b o tsmany |
faneja | Bull o'zery |
laskut | vaaleissa |
vesikourut | murteissasi |
ohjaajat | lähettäjät |
Lääkärit, tarkastajat | dogov o ry |
veneitä | insinöörejä |
kuski | luokkaa |
kupolit | noin zyriin |
mestarit | leikkuupuimuri |
numeroita | rakentajat |
kinkku | Säiliöt |
piirit | l näyttelijät |
saaret | taidemaalari |
lomat | m ja monet |
passit | varastot |
purjehtia | katso noin kolme |
kokkeja | R ektorit |
junat | t o suuta |
kellarit | t noin sty |
professorit | kouluttajat |
vartija | puuseppä |
torni | fl sinusta |
poppelit | spr ja tsy |
volyymit | Pääkonttori ja päämaja |
maatiloilla | kpl at rmana |
ankkurit | kilpi s |
Muutoksia substantiivien kirjainpäätteistä.
1. Maskuliiniset substantiivitgenitiivissäyksikkö, paitsi tavallinen loppu-JA MINÄ saattaa loppua - U/-Y
seuraavissa tapauksissa:
Oikeat substantiivit osoittaessaan mittaa, määrää:lasillinen kefiiriä, kuppi teetä, pala sokeria;
Oikeat ja abstraktit substantiivit, kun ne tarkoittavat kohdetta, jota toiminta koskee osittain:lisää sokeria, syö keittoa. Ota teetä. Ota kiinni pelko;
Abstraktit substantiivit, jotka osoittavat ominaisuuden ilmenemisastetta:vähän tilausta, niin paljon melua, ei käyttöä;
Vakailla lauseilla:turhaan, lähti metsästä, pois talosta, kasvotusten
2. Maskuliinisten substantiivien prepositiot yksikössä (prepositioiden kanssa В, На) on pääte-U/-Yu kun merkitään paikkaa, ja kun merkitään esinettä, tavallinen pääte-E: Hän ansaitsi paljon rahaa puutarhasta. Puutarhassa oli vain omenapuita.
3. Substantiivit ovat monikkomuodossagenitiivissä päättyy nollaan seuraavissa tapauksissa:
Merkitsee parillisia objekteja (kenkäpari, huokosaappaat, saappaat, sukat(mutta: sukat);
Kansallisuuksien nimissä, jos sanan varsi päättyy N, R: englantilaiset, armenialaiset, baškiirit, georgialaiset, mustalaiset;
Armeijan vanhojen haarojen nimissä:ryhmä husaarit, kirassirit, lansetit; partisaaniryhmä, sotilas.
Joillekin mittayksiköille:viisi ampeeria, wattia, röntgen.
Mutta loppu on OV: viisi hehtaaria, litraa, kilometriä, senttiä, dollaria.
Muistaa: useita kiskoja, kiloappelsiinit, mandariinit, tomaatit, tomaatit.
4. Naispuoliset substantiivitgenitiivissäSeuraavat päätteet ovat mahdollisia:
Nolla seuraavissa tapauksissa:Proomut, sadut, laulut, omenapuut, verkkotunnukset, pokeri, katot, kuilut, lastenhoitajat, sauvat, häät, juorut, kartanot, haikarat, lakanat (mahdollisesti lakanat);
HÄNELLE: sylit, osakkeet, neulat, kouralliset, kynttilät.
5. Sanoilla, joita käytetään vain monikkomuodossa, on seuraavat päätteet:
Nolla e: leggingsit, bloomers, hyökkäykset, pimeys, hämärä, housut.;
HÄNELLE: haravat, puujalat, arkielämä, tukit, seimet;
OV/-EV: farkut, shortsit, pakkaset, rätit, rätit.
Tehtävät
1. Korjaa virheet:
1) Tätä ruokaa varten tarvitset kilogramman tomaatteja, riisiä ja jauhelihaa.
2) Saappaat katosivat peruuttamattomasti.
3) Tšehovin Kirsikkatarhassa sivuhahmoilla on tärkeä rooli.
4) Kuumalla hiekalla oli vaikea kävellä ilman kenkiä.
5) Toimitussopimukset, vastaanotetut varoitukset, pyramidipopelit, kutsutut kouluttajat.
2. Täydennä lause:
1) Sinun täytyy myös laittaa reppuun saappaat, kengät, lenkkarit, vaimon saappaat, kumisaappaat, pojan saappaat, tossut, sukat, sukat, tyttären leggingsit, shortsit, farkut, bloomers. Mutta repussa ei ole enää tilaa………………………………………………………………….
2) Tähän eksoottiseen salaattiin tarvitset mandariineja, appelsiineja, omenoita, oliiveja, tomaatteja. Sinun täytyy ostaa kilo………………………………………………………….
3) Alueellamme asuu georgialaisia, armenialaisia, bulgarialaisia, moldovalaisia, turkkilaisia, kreikkalaisia, ukrainalaisia ja uzbekkeja. Tunnen tullit hyvin……………………………………………………………….
4) Hän keräsi tinasotilaita monta vuotta. Hänellä oli vanhat venäläiset husaarit, kirasirit, kranaatierit, lansetit ja nykyaikaiset joukkojen tyypit: panssarivaunut, tykistömiehet, lentäjät, jalkaväkimiehet, sapöörit. Hän antoi nuoremmalle veljelleen kaiken......
Tehtävät aiheesta "Substantiivi"
Sanat jaetaan sen mukaan, kuinka ne muodostavat monikon. Jokaisessa ryhmässä on vahingossa sana, etsi se ja selitä päätöksesi.
A) johtaja, professori, rehtori, lääkäri, työnjohtaja, vartija, kokki, valmentaja;
b) insinööri, lähettäjä, kouluttaja, arkkitehti, kirjanpitäjä, puuseppä, työnjohtaja;
c) ensihoitaja, toimittaja, ohjaaja, suunnittelija, oikolukija, kääntäjä, leipuri;
d) lentokenttä, hissi, tavu, kakku, varoitus, säiliö, kupoli, venttiili, paahtoleipä;
e) kohdevalo, käsiala, sektori, traktori, numero, pusero, jumpperi;
e) kello, vene, torni, poppeli, maatila, paahtoleipä, viuhka, kellari, seteli, vol.
Sanat ryhmitellään monikon genetiivin muodostustavan mukaan. Jokaisessa ryhmässä on vahingossa sana, etsi se ja selitä päätöksesi.
1) sentneri, puuta, kilogramma, kilometri, hehtaari, tuuma, watti;
2) proomu, katto, tila, satu, kynttilä, juoru, lastenhoitaja, omenapuu, masuuni;
2) englantilainen, pariisilainen, odessan kansalainen, talonpoika, armenialainen, georgialainen. bulgarialainen, mustalainen;
3) sotilas, partisaani, husaari, kirassiri, tykistömies, lohikäärme, lantteri, kansalainen.
Jokaisessa lauseessa on puhevirhe, korjaa se.
1) Toisen kesän paimentolammalaisten leiri pysähtyy lähellä kaupunkia.
2) Tätä ruokaa varten tarvitset kilogramman tomaatteja, riisiä ja jauhelihaa.
3) Illalliselle oli tavallinen lautanen pastaa.
6) Tällä pöydällä makasi aina useita isoäidin neulomatta jättämiä sukkia.
7) Tämän seurauksena saappaat katosivat peruuttamattomasti;
9) Ryhmä sotilaita sai tehtävän mennä vihollislinjojen taakse
10) Kuumalla hiekalla oli vaikea kävellä ilman kenkiä;
11) Kaikille dacha-vieraille ei riittänyt peittoja.
Korjaa mahdolliset virheet lauseissa.
- Kaksi paria sukkia ja useita sukkia jouduttiin heittämään pois.
- Onneksi lähellä oli kaksi poliisia.
- Kaksi sotilasta lähetettiin tutkimaan.
- Paksu musta huntu peitti hänen kasvonsa.
- Hänen puheeseensa ei ilmestynyt kommentteja, eikä edes hänen etu- ja sukunimeään mainittu.
Merkitse tapaukset, joissa genitiivissä olevilla substantiiviilla voi olla seuraavat päätteet:
Vain -A/-Z | Vain -U/-Yu | A/-Z tai -U/-Yu vaihtoehtoina |
Sulava lumi.. Kokeile lääketieteellistä... Ihmisten tavat... Paljon ihmisiä.. Vie teetä.. Osta sokeria.. Työskentele ilman lepoa... Teelajittelu... | Juo teetä.. Kokeile juustoa.. Paljon lunta.. kuolen nälkään... Ruutivarastot.. Ei savua... ei tulta Hengen läsnäolo.. Säädä lämpöä.. | Teeviljelmiä.. Sokerin hinta.. kvassin myynti.. Paljon ihmisiä.. Valmistettu vahasta.. Haluan mehua... Älä anna periksi... Juo hedelmämehua.. |
Korjaa mahdolliset substantiivien sukupuolen määrittämiseen liittyvät virheet.
- Magellan löysi Chilen vuonna 1520.
- Iso simpanssi katseli meitä surullisena häkin telojen takaa.
- Delhi sijaitsee maan luoteisosassa.
- Minun on aika juoda kaakaoni.
- Alueellemme on rakennettu uusi puhelinkeskus, joten nyt meillä on puhelin.
- Efremovin Moskovan taideteatteri ei ole ollenkaan samanlainen kuin Stanislavskyn aikoinaan vaalima teatteri.
- Kongo oli pitkään Ranskan siirtomaa.
- Hätätilanneministeriö lähetti erikoisryhmiä tulva-alueille.
Morfologisten normien hallintaa testaavat tehtävät.
- ihana ihminen
- tuskin ehtii
- ilman kahta viidesosaa
- makaa rannalla
- Anna esimerkki virheestä sanan muodostuksessa.
- kahdella tuhannella kaksikymmentäkahdella
- useita tomaatteja
- täysin kylmä
- Tärkein
- Anna esimerkki virheestä sanan muodostuksessa.
1) kilo omenoita
2) tulevat vaalit
3) enintään kaksituhattakaksi
4) mustalaisten keskuudessa
- Anna esimerkki virheestä sanan muodostuksessa.
- tarpeellisempaa
- useita hehtaareita
- neljäsataa ruplaa
- mene kotiin
5. Anna esimerkki, jossa on virhe sanamuodon muodostuksessa.
1) kahdessa tuhannessa ja yhdessä
2) älä heiluta käsiäsi
3) georgialaisten keskuudessa
4) pienet transistorit
1) 25 ruplalla
2) ei valittamista
3) pahin asia
4) älä laita muistikirjoja tänne
7. Anna esimerkki, jossa on virhe sanamuodon muodostuksessa
1) viisisataa askelta
2) viisi kiloa
3) kauniimpi
4) makaa matolle
8. Anna esimerkki, jossa on virhe sanamuodon muodostuksessa
1) molemmissa pusseissa
2) juosta
3) ei kommentteja
4) laita se alas
- Anna esimerkki virheestä sanan muodostuksessa
- Juo teetä
- Huonoin vaihtoehto
- Seitsemänsataakuusikymmentäseitsemän lintua
- Kilo vohveleita
- Anna esimerkki virheestä sanan muodostuksessa
1) kenkäpari
2) kaksi paria sukkia
3) viisikymmentäviisi vuotta
4) sukkahousut.
Esikatselu:
Adjektiivi
Mikä? Jonka?
Adjektiiviluokat: laadullinen, suhteellinen, omistava:
Laadulliset adjektiivitmerkitsevät merkkejä, jotka voivat olla enemmän tai vähemmän luontaisia henkilölle tai esineelle, monilla niistä on lyhyt muoto
(mitä?): kuuma kesä (kuumempi), vihainen koira (vihaisempi,) kaunis kukka (kaunis);
- Suhteelliset adjektiivitNiissä ei ole laatua osoittavia vertailuasteita, mutta samalla ne sisältävät viitteen tämän laadun suhteesta johonkin muuhun. Tämä voi olla suhde:
Materiaaliin, josta tuote on valmistettu:rautarengas (rautarengas), silkkimekko (silkkimekko):
Paikallaan( asemaaukio, yliopiston kirjasto);
Tällä hetkellä( Uudenvuodenaaton hälinää, eilinen keitto);
Naamaan ( Seimi (vauvansänky);
Toimiin ( valmistelevat kurssit, pesukone);
Numeroon (tuplahinta)…
- Possessive-adjektiivitilmoita kuulumisesta henkilölle tai eläimelle ja vastaa kysymykseen jonka? Niillä on hyvin tyypillisiä jälkiliitteitä: -ov(-ev), -yn (- in), - ja – th-:isoisän talo, äidin lahja, oravan häntä, koiran karvat.
Laadullisten adjektiivien vertailuasteet:
vertailevaosoittaa, että tietyllä esineellä on jokin laatu enemmän tai vähemmän kuin toisilla:
Vertailevaa tutkintoa on kaksi muotoa:
Yksinkertainen muotomuodostuu vertaileva tutkintoavulla
jälkiliitteitä-EE (Hei) , -E, SHE (kaunisJaenemmän, kovempaa, ohuempaa) .
Monimutkainen muotovertaileva aste muodostetaan sanojen avullaenemmän ja vähemmän(onnistuneempia ja vähemmän onnistuneita töitä).
Superlatiiviilmaisee ominaisuuden suurimman mitta-arvon yhdessä koehenkilössä verrattuna kaikkiin muihin homogeenisiin(Volga - pitkäeishaya Euroopan jokien joukossa).
Superlatiivit voivat olla yksinkertaisia tai monimutkaisia.
Yksinkertainen superlatiivimuotomuodostetaan jälkiliitteitä käyttäen- AISH(EYSH), -SH (rohkein, suurin, alhaisin). Joskus lisätään etuliite-NAI (tiukimmat).
Monimutkainen superlatiivimuotovoidaan muodostaa useilla tavoilla:
- sanoinENIMMÄN, ENIMMÄN, VÄHIMMÄN (lahjakkain, lahjakkain, vähiten lahjakas);
- vertailevia adjektiiveja ja sanojaKAIKKI tai KAIKKI: lahjakkain kaikista, lahjakkain kaikista.
Kaikki kvalitatiiviset adjektiivit eivät muodosta vertailuastetta; varsinkaan eläinten värejä ilmaisevissa adjektiiveissa ei ole niitä (piebald, musta) ja joillain sanoilla, jotka nimeävät ominaisuuksia, jotka näkyvät vain absoluuttisessa määrin:avojaloin, kuollut, leski.
Adjektiivien siirtyminen luokasta toiseen:
Suhteellisten adjektiivien muuttaminen kvalitatiivisiksi:kultaiset päivät.
Possessiivisten adjektiivien muuttaminen kvalitatiivisiksi:ampiainen vyötärö - erittäin ohut. Possessiivisten adjektiivien siirto suhteelliseksi:kettuhattu, minkkitakki.
Laadullisten adjektiivien siirto suhteelliseksi: kevyt teollisuus, tylppä kulma.
Muiden puheen osien muuntaminen adjektiiveiksi
Partiisiipit adjektiiveissa:piikikäs, onnekas, johtava (asiantuntija), uhmakas käytös- törkeä,erinomainen tiedemies- lahjakas.
Harvemmin käytetty adjektiiveinanumerot ja pronominit: Hän oli ensimmäinenoppilas luokassa(paras opiskelija).En ole puhuja, en voinut vakuuttaa ketään
(tärkeä, huono).
Virheet adjektiivien käytössä:
- Lisätään sanojen yksinkertaiseen vertaus- tai superlatiiviasteeseen enemmän, vähemmän, eniten, eniten.(Tämä talvi tulee olemaan vielä kylmempi kuin viimeinen).
-Ei ole hyväksyttävää käyttää adjektiivien lyhyitä ja täydellisiä muotoja homogeenisina jäseninä: Et voi sanoa:Hän oli synkkä ja pettynyt.
- Valittaessa adjektiivien lyhyen ja täyden muodon välillä on otettava huomioon, että täysmuoto tarkoittaa pysyvää absoluuttista attribuuttia, kun taas lyhyt muoto tarkoittaa muuttuvaa attribuuttia, joka on ominaista vain tietylle henkilölle, esineelle tai tunnusomaiselle ne tietyllä hetkellä:Tyttö on sairas, heikko - Tyttö on sairas flunssa. Hän on aina hillitty ja rauhallinen - Eilisestä loukkauksesta huolimatta hän oli tänään keskustelussaan hänen kanssaan hillitty ja rauhallinen.
Tehtävät
1. Määritä adjektiivin luokka (laadullinen, suhteellinen, omistussuoritus) jokaisessa lauseessa.
Hopealusikka, hopeiset hiukset, hopeaääni, hopea höyhenruoho.
Rautanaula, rautahermot, rautamies, rautatie, rautaterveys, rautaesirippu.
Kiviportaat, kivisydän, kivikasvot, kivipatsas.
Kylmä päivä, kylmä ilme, kylmä tervetuloa, kylmät sävyt, kylmä sota, kylmä maito.
Jäinen vuori, jäinen tuuli, jäinen katse, jäinen sävy, jäinen sydän.
Isoäidin huivi, kaikki nämä ovat isoäidin tarinoita, isoäidin piirakoita.
2.Lue teksti. Suorita tehtävät loppuun.
(1) Kieli on epäilemättä muoto, ruumis, ajatuksen kuori...
(2) Tästä on selvää, että mitä rikkaampaa materiaalia, ajatusmuotoja hankin itselleni ilmaista niitä, sitä onnellisempi olen elämässä, sitä ymmärrettävämpi itselleni ja muille... (3) Se on selvää, että mitä joustavampi, sitä rikkaampi Mitä monimuotoisemmaksi opimme kielen, jolla mieluiten ajattelemme, sitä helpommin, sitä monipuolisemmin ja rikkaammin ilmaisemme ajatuksemme sillä. (4) Suuri Pushkin, oman tunnustuksensa mukaan... opiskeli sekä kieltä että kansan henkeä lastenhoitajaltaan Arina Rodionovnalta. (5) Ilmaisu "oppi kieli" pätee erityisesti meihin, koulutettuihin venäläisiin, koska me, ylempi luokka, olemme jo aika irrallaan kansasta eli elävästä kielestä.
(F. Dostojevski)
1) Etsi tekstistä ja kirjoita adjektiivi (adjektiivit) vertailevaan asteeseen.
2) Etsi tekstistä ja kirjoita substantiiviksi muuttunut adjektiivi (substantivisoitu adjektiivi).
3) Etsi tekstistä ja kirjoita superlatiiviadjektiivi(t).
3.Lue teksti. Suorita tehtävät loppuun.
(1) Elämässä sinulla on oltava oma palvelu - jonkin asian palveleminen. (2) Olkoon asia pieni: siitä tulee suuri, jos olet sille uskollinen. (3) Elämässä arvokkain asia on ystävällisyys ja samalla älykäs, määrätietoinen ystävällisyys. (4) Onnellisuuden saavuttaa ne, jotka pyrkivät tekemään muut onnelliseksi ja pystyvät unohtamaan kiinnostuksen kohteet ja itsensä, ainakin hetkeksi. (5) Tämän tietäminen, tämän aina muistaminen ja ystävällisyyden polkujen seuraaminen on erittäin, erittäin tärkeää.
1) Etsi tekstistä ja kirjoita superlatiiviadjektiivi(t).
2) Etsi tekstistä ja kirjoita lyhyt adjektiivi (adjektiivit).
3) Etsi ja kirjoita lauseista 1-3 määritelminä toimivat adjektiivit.
4.Korjaa mahdolliset virheet lauseissa.
1. Tästä tulee Moskovan korkein rakennus. 2. Hänellä oli myös huonompia päiviä. 3. Tämä joukkue on heikompi kuin brasilialainen. 4. Kilpailu automarkkinoilla kiristyy jatkuvasti. 5. Ostimme melkein uuden auton ja parhaaseen hintaan. 6. Tulella kypsennetty shish kebab on tietysti maukkaampaa kuin paistinpannussa paistettu.7. Nyt jalkapallojoukkueemme on yhtenäinen, sinnikäs, määrätietoinen, ei ole yllättävää, että he onnistuivat voittamaan vahvimman vastustajan - brasilialaiset. 8. Päivä on vielä syksyisempi kuin eilen. 9. Hän on kuuro kaikille pyyntöilleni. 10. Lähempänä tutustuttuaan outo partainen vanha mies osoittautui erittäin mukavaksi ja erittäin mielenkiintoiseksi keskustelijaksi.
11. Romaani on mielenkiintoinen monessa suhteessa. 12. Tehtävä on niin vaikea! 13. Hän oli synkkä ja pettynyt. 14. Vaikka hän oli kuinka rauhallinen, tällä kertaa hän ei kestänyt sitä ja menetti malttinsa. 15. Hänen kätensä ovat kultaiset, ja hänelle on aina uskottu vaikein työ.
KAKSI Nkirjoitettu päätteillä-ONN, ENN(komissio, taloudellinen), sekä H-kirjaimeen päättyvän varren ja päätteen –H- risteyksessä (ratsastus, sumuinen).
Yksi Nkirjoitettu päätteillä-SISÄÄN (hanhi), -AN (-YAN) (nahkaa, hopeaa).
Poikkeukset:Puinen, pelti, lasi.
Huomautus 1:Adjektiivitnuori, vihreä, karmiininpunainen, punertava, possumainen, tuulinenon kirjoitettu yhdellän, (Mutta:tuuleton).
Muistio 2:Yhdellä tai kahdellaNMyös vastaavista adjektiivista (tai substantiivista) muodostetut substantiivit kirjoitetaan, esim.hopeaseppä(hallita),pala hopeaa(kolikko),palkkasoturi(epäitsekäs, epäkäytännöllinen henkilö)öljytyöläinen, hotelli, vadelmapoika, syntymäpäiväpoika, veljenpoika, sukulainen, matkustaja, kannattajaja niin edelleen.
Huomautus 3:Adjektiivit on erotettava toisistaanöljy(öljystä, öljystä, öljystä), esimerkiksi:öljytahrat, öljymaalit, öljypumppuJavoinen(voideltu, liotettu, öljyllä värjätty), esim.voin pannukakku, voita puuroa, öljyiset kädet;kuvaannollisessa mielessä:öljyiset silmät;Myös:Laskiaisjuhla (Maslenitsa- loma);tuulinen(päivä, henkilö),tuuli(moottori).
Kirjoita ylös ja jaa sanat, joissa on korostamaton vokaali sanan juuressa, kahteen sarakkeeseen, lisäämällä tarvittavat kirjaimet pisteiden sijaan:
1-valitulla vokaalilla 2-valitsemattomalla vokaalilla
Ole hyvä, alue..ka, tr..potku, b..rdovy, zag..anna, gl..detail, .. siististi..yhdistä, ..sijoita..vy.
Kirjoita sanat muistiin avaamalla sulut ja lisäämällä tarvittavat kirjaimet pisteiden sijaan:
Urheilu..miehet, koripallo..ri, laskuvarjo..t, ryu..zak, v..kuntosali ja..tahtaa, tasapeli(f, zh)at, vakava..vakava, (kanssa ) vasen, (c) ) oikein.
Kirjoita muistiin lauseiden kieliopilliset perusteet:
1. Kylä on koristeltu puutarhalla. 2. Tämä poika otti albumin. 3. Veljeni lähetti minulle ihanan lahjan postitse.
Alleviivaa lauseen pääosat, laita niiden väliin tarvittaessa merkki:
1. Andersen on suuri tanskalainen tarinankertoja.
2.Gerda ja Kai ovat hänen satunsa sankareita.
3.Gerda on rohkea ja kiltti tyttö.
4. Hän pelasti Kain Lumikuningattaren pahalta loitsulta.
Laajenna tarjousta lisäyksellä.
1 . Syksy yllättää...
2.Vanha lampi on peitetty...
3. Herkkä haju...
Käsittele jäsenten ehdotuksia.
1. Olin palaamassa kylään.
2. Polku kulki mäntymetsän aukiota pitkin.
3. Aukiolla lähellä metsän reunaa näin sinisiä kukkia.
Esikatselu:
Verbi
Verbion osa puhetta, joka vastaa kysymyksiinMitä tehdä? Mitä tehdä?,tarkoittaa henkilön, esineen prosessia, toimintaa tai tilaa. Verbin alkumuoto on infinitiivin infinitiivi - päätteen - indefiniittinen muoto tai infinitiiviTh, -ty, -kenen.
Verbeillä on jokin seuraavista tyypeistä:täydellinen tai epätäydellinen.
Verbittäydellinen muoto, vastaa kysymykseenmitä tehdä, tarkoittaa suoritettua toimintoa, jolla on tulos:piirtää, kirjoittaa.
Verbitepätäydellinen muoto, vastaa kysymykseenmitä tehdä, tarkoittaa prosessia, säännöllisesti toistuvaa tai tavallista toimintaa:piirtää, kirjoittaa.
Transitiiviset ja intransitiiviset verbit.
Transitiiviverbiä seuraa suora objekti, eli substantiivi akkusatiivissa ilman prepositiota:rakasta siskoasi, lue kirjaa.
Kahdessa tapauksessa komplementti voidaan ilmaista genitiivissä:
- kieltämisen tapauksessa:En löytänyt sanakirjaa kaupasta;
- jos toiminto ei siirry koko objektiin, vaan osaan sitä:juo kvassia, syö keittoa, lisää sokeria.
Refleksiiviset verbit.
Refleksiiviset verbit sisältävät verbit, joissa on jälkiliite -SIA, -S.
Kaikki refleksiiviset verbit ovat intransitiivisia ja tarkoittavat usein tuottajan itsensä suorittamaa toimintaa, joka on suunnattu hänelle:peseydy, kylpee.Lisäksi ne voivat tarkoittaa:
- useiden kohteiden suorittama keskinäinen toiminta (tavata, halata);
-toiminta subjektin jatkuvana ominaisuutena(koirapuremat, nokkosen pistot);
- fyysisen tai henkisen tilan muutosiloitse, pidä kiirettä, lopeta).
Persoonattomat verbit.
Niiden kanssa on mahdotonta käyttää aihetta. Yleensä tämä on luonnontila, ihminen:Oli hämärää, en voinut hyvin, olin pulassa. Nyt sataa aikaisin.
Monilla henkilökohtaisilla verbeillä voi olla persoonaton merkitys: Kaikki tiet olivat liukuvia ja lumen peitossa.
Persoonattomia verbejä voidaan muodostaa joistakin henkilökohtaisista verbeistä käyttämällä jälkiliitettä –sya:Nyt hän pystyi hengittämään helposti ja vapaasti.
Verbien konjugaatio
Verbien vaihtamista henkilöiden ja numeroiden mukaan kutsutaan konjugaatioksi.
Jos verbin päätteet ovat painotettuja, ensimmäisen ja toisen taivutusmuodon erottaminen ei ole vaikeaa: taivutus määräytyy päätteiden mukaan, jotka kirjoitetaan kuultuaan.
Verbitensimmäinen konjugaatioon seuraavat päätteet:-u(-y), -syö(-syö),-et(-syö),-syö(-syö),-syö(-syö), -ut(-syö).
Verbittoinen konjugaatioon seuraavat päätteet:-u(-yu), -ish, -it, -im, -ite, -at(-yat).
Jos verbillä on korostamaton pääte, sen taivutus voidaan määrittää infinitiivillä. Nimittäin:
Toinen konjugaatio: kaikki verbit, jotka päättyvät -se (paitsi parranajo, muniminen), sekä verbejäkuulla, hengittää, pidätellä, ajaa, kääntyä, nähdä, vihata, riippua, loukata, katsella, kestää.
Ensimmäinen konjugaatio: parranajo, laitaja kaikki muut verbit, jotka eivät kuulu toiseen konjugaatioon(pistää - pistää, pestä - pestä jajne.)
Huomaa: on tarpeen erottaa tulevaisuuden verbien samankaltaiset päätteet - ete ja pakottava tunnelma - ite, esimerkiksi:poistu - poistu, valitse - valitse. Esimerkiksi:Kun menet ulos, näet itse kuinka kylmä on - Poistu huoneesta ja sulje ovi.
Pakollinen mieliala ilmaisee halun toimia,muodostettu käyttämällä päätettä -JA(tulossaJa, laitaJa, KatsoJa), hiukkasiaanna hänen, anna hänen, sanatKatsotaanpa,Katsotaanpa:Anna hänen soittaa. Anna heidän tulla aikaisin. Ostetaan se. KatsotaanpaSoitetaan.
Jotkut verbit muodostavat pakottavan tunnelman epätavallisella tavalla: ajaa – mene, makaa, makaa, syö, syö) . Useat verbit osoittavat vuorottelua:juokse - juokse, katso - katso, laita - laita, tahraa - tahraa, leikkaa - leikkaa.
Jotkut verbit eivät muodosta pakottavaa tunnelmaa ollenkaan:haluta, pystyä, kuulla, nähdä, tuntea olonsa sairaaksi, olla riippuvainen jne.
Subjunktiivinen (ehdollinen) mielialatarkoittaa toimintaa, joka on mahdollista vain tietyissä olosuhteissa ja joka muodostetaan lisäämällä partikkeli BY(B) menneen ajan verbimuotoon:Hän menisi mökille ja saisi raitista ilmaa.
Suuntaava mieliala nimeää toiminnan todelliseksi tosiasiaksi, joka tapahtuu nyt, tapahtui menneisyydessä tai tapahtuu tulevaisuudessa. Tässä tunnelmassa verbit vaihtavat aikamuotoja, toisin kuin imperatiiviset ja subjunktiivit:Meren yksitoikkoinen ääni puhui rauhasta, meitä odottavasta ikuisesta unesta.
Epätäydelliset verbit tuottavat kolme aikamuotoa: nykyinen, mennyt ja tuleva monimutkainen aikamuoto.
Perfektiivistä verbeistä muodostuu vain kaksi aikamuotoa - yksinkertainen menneisyys ja tulevaisuus.
Menneen ajan verbit muuttuvat lukumäärän ja sukupuolen mukaan. Menneen ajan muodot muodostetaan käyttämällä päätettä -L-: osti, osti, osti, osti.
B-kirjaimen käyttö verbimuodoissa
B-kirjain on kirjoitettu:
1) verbin infinitiivimuodossa (
2) nykyajan tai tulevan ajan yksikön toisen persoonan päätteissä (kylpeä - kylpeä, huolehtia - huolehtia); pese - pese, palauta - palauta);
3) käskevässä tunnelmassa konsonanttien jälkeen, paitsi muotoja makuu, makuulle(moninkertaista - moninkertaista, käsittele - kahva);
4) vokaaliäänen jälkeen seisovassa refleksihiukkasessa (liite)kumartua, piiloutua, lähteä).
Verbiliitteet
1.Kirjoita epämääräisessä muodossa ja menneessä aikamuodossa-OVA, -EVA,jos yksikön ensimmäinen henkilö päättyyYUYU(-YUYU)(Olen vastuussa - vastaa, vastaa, vietän yön - vietän yön, vietän yön)
Jos verbi päättyy painottamattomiin sanoihin - YVAYU, - IVAYU, sama jälkiliite säilytetään määrittelemättömässä muodossa ja menneessä muodossa, esimerkiksi:lykätä - lykätä, lykätä.
2. Verbeissä, jotka päättyvät korostettuihin sanoihin – vat, -vayu, on sama vokaali ennen jälkiliitettä – vat kuin epämääräisessä muodossa ilman tätä päätettä, esimerkiksi:saliJath - saliJakaada, täyttää, voittaaet-odolevoittaa, voittaaevayu.
Poikkeus:laajentaa – laajentaa, laajentaaja jotkut muut.
Oikeinkirjoitus EI verbeillä
1. Kielto ei verbeillä kirjoitetaan erikseen: En ollut, minun ei tarvitse, en tiedä...
Huomautus1: Se kirjoitetaan yhdessä ei-verbien kanssa, jotka ovat ilmanEiei käytetty:olla närkästynyt, hämmentynyt, vastenmielinen, jokin ei ole hyvin tänään, mutta yleisen säännön mukaan: se ei ole hyvä.
Huomautus 2. Verbi tarttua missä tahansa merkityksessä kirjoitetaan erillään sanasta NOT:Pentu ei enää tartu omistajansa housuihin; Kirjasta puuttuu kaksi sivua.
Oikeinkirjoitus vaihtelee. Älä tavoita merkityksessä "ei tavoittaa"(ei pääsekattokruunut) ja merkityksen puute "olla riittämättömässä määrin", "olla tarpeen" (kärsivällisyys puuttui; kaksi sormea puuttuu kädestä; siinä kaikki mitä puuttui).
2. Verbit kirjoitetaan yhdessä yhdistelmäetuliitteellä NEDO-, joka antaa verbille merkityksen epätäydellisyydestä, toimimattomuudesta:alitäytti, alisuolaa, keittää keittoa, aliarvioi kykyjä, alinukkua, aliravitsee, jättää huomiotta, kuulee.
Huomaa: On tarpeen erottaa verbit, joiden etuliite NEDO - osoittaa, ettäOtoiminto suoritettiin alle normin, ja identtiset kuulostavat verbit etuliitteen kanssaennen-, joita edeltää kieltäminen EI, mikä osoittaa, että toimintoa ei ole suoritettu loppuun, ks.laiminlyödä lasta (jättää tekemättä valvonnan aikana) –älä katso näytelmiä loppuun(älä lopeta katsomista); on jatkuvasti aliravittu - lapsi ei lopeta keittoaan lounaalla; Ainaalimaksettu - ei koskaan maksanut ylimääräistä. Pääsääntöisesti se kirjoitetaan erikseen, ei verbeillä, joilla on etuliiteennen-,Esimerkiksi:olla saavuttamatta, olla lopettamatta, olla lopettamatta, olla sopimatta mistään, olla lopettamatta jotain.
VERBIMUOTOJEN KÄYTTÄMINEN
Korjaa lauseet, selitä virheet.
1. Auringonkukansiemenet murskataan, vaivataan ja pestään kylmällä vedellä epäpuhtauksien poistamiseksi.
2. Meidän on autettava nuoria kasvamaan ja osoittamaan kykyjään.
3. Älä vahingoita huonekaluja asettamalla kuuma vedenkeitin pöydälle.
4. On tarpeen keskittyä tärkeimpiin asioihin. 5. Mistä kuulit tästä? 6. Jos tämä jatkuu, joudun vaikeaan tilanteeseen. 7. Lääkärin määräyksestä potilas kurlaa ruokasoodaliuoksella. 8. Älä heiluta käsiäsi niin paljon. 9. Kukka kuivattu maljakossa ilman vettä.
Viite.
1. Joillakin -sya-verbien muodoilla on kaksoismerkitys - passiivinen ja refleksiivinen, mikä joskus aiheuttaa merkityksen epäselvyyttä. Esimerkiksi:Nuoria asiantuntijoita lähetetään uusiin rakennuksiin(Ohjataanko heitä itse vai ohjataanko heitä?). Näissä tapauksissa passiivisen muodon sijasta on parempi käyttää toista (nuoria asiantuntijoita lähetetään).
2. Verbityyppien sekoittaminen.
3. Seuraavia pakottavan tunnelman muotoja pidetään kirjallisina:työnnä ulos, ojenna, suorista, kaada, puhdista, älä pilaa, älä vääntele, älä rypisty, ilmoita, herkuttele, korkki, avaa korkki; katso, mene ulos, älä varasta, laita se alas.
4. Seuraavia suffiksien avulla muodostettuja imperfektiivisten verbien muotoja suositellaan:-yva-, -iva- perfektiivisistä verbeistä, joiden juuressa on painollinen vokaali o:vaikuttaa - koskettaa, hallita, haastaa, omaksua, rauhoittaa, rakentaa, kaksinkertaistaa, kunnioittaa(näissä muodoissa o vuorottelee o:n kanssa);häpeä, ehto, summaa, laillistaa, häpäistä, aika, valtuuttaa(vokaali o säilyy).
5. Pareittainnähdä - nähdä, kuulla - kuulla, kiusata - kiusata, kiivetä - kiivetäensimmäiset verbit ovat kirjallisia, toiset ovat puhekieltä.
6. Kirjallisessa kielessä ei käytetä verbien nykyisen tai tulevan yksinkertaisen ajan yksikön 1. persoonan muotojavoittaa, vakuuttaa, löytää itsesi, ihmetelläja jotkut muut.
Puuttuvat lomakkeet ilmaistaan kuvailevasti (Pystyn löytämään itseni, voin vakuuttaaja niin edelleen.).
7. Lomakkeita suositellaanhuuhtelee, roiskuu, heiluttaa, heiluu, huutaa, kolkuttaa, kehrää, miau, pirstelee, napostelee (eikä: huuhtelee, roiskuu, aallottelee, heiluu, naksahtaa, kolkuttaa, kehrää, miau, sprinklee, nipisee- puhekieli ja puhekieli).
Rinnakkaismuodot, joilla on semanttisia eroja, ovat mahdollisia:roiskua - roiskuatarkoittaa "ripottele, ripottele" (roiskuu vettä, roiskuu pyykkiä);roiskua - roiskuatarkoittaa "roiskuttaa pisaroita, ripotella roiskeita" (likaroiskeet, kipinäroiskeet, syljen roiskeet)Liiku Liikutarkoittaa "siirtää, työntää tai vetää jotain" (siirtää huonekaluja);liiku Liikuy:llä on kuvaannollinen merkitys "kannustaa, johtaa" (sitä ohjaa myötätunnon tunne); juna liikkuu tarkoittaa "liikkumista"; juna liikkuu tarkoittaa "on liikkeessä".Tippa - tippuutarkoittaa "pudota pisaroina, kaada pisara pisaralta" (lääkettä tippuu lasiin, hiki tippuu otsasta);tippa - pisarat tarkoittaa "vuotoa" (katto tippuu). Se kutee, se heittää ukkonen ja salamoita, mutta se heittää silmukoita ja saumoja.
8. Seuraavat prefiksittomien verbien menneisyyden muodot, joissa on pääte -nu-, jotka ilmaisevat pitkäaikaisen tilan asteittaista vahvistumista, ovat yleisempiä elävässä kielessä:kuiva, hapan, märkä, pysähtynyt, hengityksen vinkuminen, hukkaantunut jne. (eikä: kuivunut, hapan, märkä, pysähtynyt, hukkaantunutjne.).
Esikatselu:
tekosyy
Prepositiot- nämä ovat funktiosanoja, joiden avulla lauseen alisteiset suhteet formalisoidaan.
Rakenteensa mukaan prepositiot on jaettu seuraaviin ryhmiin:
Yksinkertainen,joka koostuu yhdestä sanasta:from, by, noin, in, kiitos, byjne.
Monimutkainen: koska, alta, yli,jne.
Komposiitti, joka koostuu useista sanoista ja muodostetaan yhdistämällä prepositiota merkittävään osaan puhetta:aikana, huolimatta, sen jälkeen jne.
Yleisimmät prepositiot ovat primitiivisiä; nämä ovat prepositiot, jotka eivät alkuperänsä vuoksi liity kielestä löytyviin merkittäviin sanoihin:ilman, to, kanssa, from, at, to, in, on jne..
Niiden lisäksi venäjän kielessä on monia johdettuja prepositioita, jotka ovat syntyneet myöhemmin adverbeista, substantiivista ja gerundeista.
Prepositioiden oikeinkirjoitus
Monimutkaiset prepositiottakia, alta, puolesta, yli jne.. kirjoitetaan yhdysmerkillä, esim.talon takaa, sängyn alta, meren rannalta.
Integroitu ja erillinen prepositioiden kirjoittaminen
ja prepositioyhdistelmiä.
1. Prepositiothuomioon ottaen, sen sijaan, kuten, seurauksena, kuten, noin, lisäksikirjoitettu yhdessä esim.tulevaa lähtöä silmällä pitäen (mutta yhdistelmä prepositiota: kaupunki mielessä, mielessä), kuin vipu (mutta: Tolstoin tapaan), sairauden vuoksi (mutta: olla mukana tutkinnassa ), kuten saksia, asiakirjoista.
2. Prepositiotmuodossa, yhteydessä, jatkona, aikana, lopuksikirjoitetaan erikseen (ajan merkityksen kolmen viimeisen sanan lopussa on e), esimerkiksi:poikkeuksena nimittämisen yhteydessä koko vuoden (mutta: uusia hahmoja romaanin jatkossa), koko tien ajan (mutta: joen mutkia), raportin päätteeksi (mutta: johtopäätökset asiantuntijalausunto).
Prepositioiden käyttö
1. Prepositiothuomioon ottaen, sen vuoksi, seurauksenakanssa käytettygenetiivi.
2. Predlogskiitos, mukaan huolimatta, kohti, samoin, uhmatenkanssa käytettydatiivi tapaus.: kiitos ystävien avun, rehtorin käskyn mukaan, vastoin tahtoani, tuulta vastaan, kuin kanuunalaukaus, vastoin sukulaisteni tahtoa.
3. VerukkeellaTekijä:substantiivit tunneverbien jälkeen(surra, kaipaa, itke, neitijne.) käytetäändatiivi tapaus: koti-ikävä, kadonnut veli.
Persoonapronominittässä tapauksessa he seisovatprepositiivinen tapaus: ikävä sinua, itkee puolestamme.
Vakava puhevirhe on preposition korvaaminenTekijä:näissä lauseissa prepositiotatakanainstrumentaalikotelon kanssa:ikävä sinua, ikävä sinua.
4. PrepositioTekijä:Kanssaprepositiivinen tapauskäytetään väliaikaisissa rakenteissa, jotka tarkoittavat "jonkin jälkeen:esittämällä passi, saapuessasi lentokentälle, palatessasi kotimaahan.
5. Oikea kirjainkoon ja prepositioiden valinta on tärkeää lauseiden muodostamisessa. Joskus prepositiorakenteiden sijasta prepositioyhdistelmiä käytetään väärin:"selvitys tehdyistä virheistä"(sijasta:selitys tehdyistä virheistä), "sähkön käyttömittarit"(sijasta:käyttöaste...), "toimia oikeilla faktoilla"(sijasta:toimi oikeilla faktoilla) ja niin edelleen.
6. Jotkut prepositioiden yhdistelmät, jotka on muodostettu suhteellisen äskettäin (ns. uudet prepositiot -toiminnassa, samalla tavalla, osittain kustannuksellajne.), jos sitä käytetään väärin, anna puheelle kirjallinen luonne:nuorten tarpeiden tyydyttämisessä, kirjallisten teosten opiskelussa, ammattiyhdistyksen kautta jne.
7. Prepositiota valittaessa tulee ottaa huomioon sen luontaiset merkityssävyt. Siten synonyymejä prepositioita käytetään ilmaisemaan syy-seuraus-suhteitahuomioon, seurauksena, johtuen, yhteydessä, johtuen, kiitosjne. On kuitenkin sanottavatulevaa lähtöä silmällä pitäen,mutta ei "tulevan lähdön vuoksi"(lähtöä ei ole vielä tapahtunut, eikä sillä ole vielä seurauksia); toisaalta se on sanottavaviimeaikaisten sateiden takia,mutta ei "viimeaikaisten sateiden takia"(ilmiö viittaa menneisyyteen).
Prepositio ei myöskään ole menettänyt sanallista merkitystäänkiitokset.Sitä käytetään yleensä puhuttaessa syistä, jotka aiheuttavat halutun tuloksen:kiitos tehdyistä toimenpiteistä, kiitos ystävän avusta jne. Siksi käännökset tällä verukkeella yhdistettynä johonkin negatiiviseen tulisi katsoa epäonnistuneiksi: Tulipalosta aiheutui suuria tappioita.
8. Prepositiotsisään - päälläja niiden antonyymitalkaen - alkaenvoidaan käyttää synonyymeinä:mennä junalla - junalla, palata keittiöstä - keittiöstä.
tekosyyV, jota käytetään ilmaisemaan spatiaalisia merkityksiä, ilmaisee suuntaa johonkin (akusatiivin tapauksen kanssa) tai jossain sisällä olemista (prepositiotapaus); tekosyypäällävastaavasti tarkoittaa suuntaa pintaa kohti tai pinnalla olemista; tekosyyalkaentarkoittaa "sisältä" ja prepositiotaKanssa- tarkoittaa "pinnalta". ke:pöydällä, pöydällä, pöydältä, pöydältä.
Jos puhumme mistä tahansa alueesta, joka näyttää olevan rajoitettu tila, käytetään prepositiotaV: olla kentällä; jos rajoitusta ei ajatella, käytetään prepositiotapäällä: olla kentällä. ke: pihalla (aidan tai talojen ympäröimä tila) - pihalla (talon ulkopuolella: pihalla on tänään kylmä).
Prepositiota käytetään kaupunkien, piirien, alueiden, tasavaltojen, maiden, osavaltioiden nimissäV.- VTula, Kirovskin kaupunginosassa, Moskovan alue, Uzbekistan, Intiajne. YhdistelmäUkrainassasyntyi ukrainan kielen vaikutuksen alaisena (vrt.: Poltavan alueella, Tšernihivin alueella) ja sitä tukee ilmauslaitamilla.
Vuorten nimissä käytetään prepositiota:Altai, Kaukasuksella(tarkoittaa vuoristoista maastoa ilman jyrkästi määriteltyjä rajoja). Mutta:Krimillä(tiukasti rajoitettu alue, mukaan lukien sekä vuoret että arot).
Yrityksiä nimettäessä käytetään prepositiotaosoitteessa: tehtaalla, tehtaalla, postitoimistossa, lennätintoimistossa.
Oppilaitosten nimet käyttävät prepositiotain: instituutissa, teknillisessä koulussa, koulussa;kun nimetään oppilaitoksen osia - prepositiotapäälläfilologisessa tiedekunnassa, kolmas vuosi(Mutta:luokkahuoneessa, kolmannella luokalla- ajatuksen vaikutuksesta suljetusta luokkatilasta).
Viihdeyritysten nimeämisessä on vakiintunut seuraava käyttö:teatterissa, elokuvateatterissa, sirkuksessa, mutta: konsertissa, oopperassa, esityksessä, sessiossa.
Kun nimeät ajoneuvoja, seuraavat vaihtoehdot ovat mahdollisia:junassa - junalla, raitiovaunulla - raitiovaunulla, metrossa - metrolla(prepositiolla na on yleisempi merkitys)
Vastakkaisen suunnan osoittamiseksi käytän prepositiotaVvastaa prepositiotaalkaen, tekosyypäällä-. tekosyyKanssa: meni Ukrainaan - palasi Ukrainasta, meni Moskovaan - palasi Moskovasta.
Korjaa virheet
1.Toiveidesi mukaan olemme tehneet sinulle tilaa yläkertaan.
2. Zhozhd, vastoin isoäitinsä ennustusta, ei koskaan mennyt.
3. Hän teki kaiken vastoin perheensä tahtoa.
4. Ulkomaan passi on vaihdettava sen voimassaolon päättymisen jälkeen.
5. Ilmoitin johdolle kaikesta heti sopimuksen allekirjoittamisen jälkeen.
6. Lelujen myynti oli tylsää, ja hän myös lähti kaupasta.
7.Poliisit liikkuivat mielenosoittajien kolonnin eteen.
8. Tupakointi toimistollamme on ohjaajan määräyksen mukaan kielletty.
9. Hän huolehti lähtevästä junasta pitkään.
10. Olemme säästäneet asuntoa varten jo pitkään, mutta asuntojen hintojen nousun ansiosta sen hankinta lykkääntyy edelleen.
11. Tämä Moldovasta kotoisin oleva opiskelija on erittäin lahjakas.
12. Mene isoäitisi luo kesällä, hän kaipaa sinua kovasti.
13. Kun lähdimme teatterista esityksen jälkeen, siellä oli todellinen ukkosmyrsky.
14. Voimakkaiden sateiden ansiosta tie huuhtoutui kokonaan pois.
15. Tilauksesi mukaan yhtiö perustettiin tarkastelua varten.
16. Hänen sinnikkyytensä ja kovan työnsä ansiosta hän pystyy saavuttamaan paljon.
17. Konsertissa oli mukana sodan ja työn veteraaneja.
18. Opintojeni päätyttyä palaan ehdottomasti takaisin kotikylääni.
19. Kiertueen päätyttyä sirkus palasi Krimiltä.
20. Lippuja voi ostaa linja-autoaseman lipunmyynnistä bussin saapuessa.
Esikatselu:
ammattiliitot
liitto– tämä on palvelupuheen osa, jonka avulla muodostetaan yhteys yksittäisten sanojen välille yksinkertaisen lauseen sisällä, monimutkaisen lauseen osien välillä sekä tekstin itsenäisten lauseiden välillä.
Kaikki liitot on jaettu kahteen ryhmään:
Koordinointi- ja alalausekkeet
Koordinoivat konjunktiot:
A) yhdistäminen, joka ilmaisee numeraatiosuhteita:ja kyllä, ei... eikä myöskään myöskään;
b)jakamalla,yhdistävät toisensa poissulkevia käsitteitä:tai joko sitten...se, ei tuo...ei tuo;
V)kielteinen, ilmaisee vastustavansa:mutta, mutta kuitenkin.
Alisteiset konjunktiothe liittävät alilauseen päälauseeseen kompleksissa, ilmaiseen kaikenlaisia semanttisia suhteita niiden välillä. Näistä merkityksistä riippuen liitot vaihtelevat:
- väliaikainen:kun, kun, niin kauan kuin, kuten, jälkeen, kunnes, niin pian kuin, vain, vain.
- vertaileva: ikään kuin, ikään kuin, täsmälleen, ikään kuin mitä;
- kohde:niin, että järjestyksessä; jotta; sitten;
- edullinen: siitä huolimatta; vaikka siitä huolimatta;
-olosuhteet: jos, jos...niin; olipa kerran;
- selittävä: mitä, niin kuin ei;
- kausaalinen:koska, koska, varten;
- seuraukset:siis minkä seurauksena.
Rakenteellisesti ammattiliitot on jaettu seuraaviin ryhmiin:
- yksinkertainen,joka koostuu yhdestä sanasta:ja, mutta vaikka, niin että, se jne.
- komposiitti, joka sisältää useita sanoja:koska sen jälkeen, kun otetaan huomioon, että...
Ammattiliitot voivat ollayksittäinen: ja entä jos jne.;toistuva: ei ei,sitten... sitten; kaksinkertainen: jos sitten; molemmat ja; kuinka paljon...kuinka paljon; ei ainoastaan mutta; ei niin paljon..., mutta; vaikka... mutta.
Hiukkaset
Hiukkaset- nämä ovat funktiosanoja, jotka muodostavat joitain kieliopillisia muotoja tai antavat erilaisia lisäsävyjä sanoille, lauseen osille tai koko lauseelle:Nukahtaneiden rannoillavaintuulesta kuuluu pieni ääni.
Partikkelit jaetaan merkityksensä ja roolinsa mukaan kolmeen luokkaan:formatiivista, negatiivista ja modaalista.
Muotoilevat hiukkasetmuodostavat kieliopillisia muotoja. Niiden määrä on pieni. Hiukkanenolisitoimii subjunktiivisen tunnelman muodostamisessa:Kaikki olisi hyvin, jos sinäMinulla riitti kärsivällisyyttä. HiukkasetJoo, tule, tule, anna hänen, anna hänenkäytetään muodostamaan erityisiä imperatiivisen tunnelman muotoja:Eläköön aurinko, katoakoon pimeys! Autetaan häntä. Anna hänen kirjoittaa lausunto.
Negatiiviset hiukkaset- Nämä ovat hiukkasiaEiJaei, ei ollenkaan, ei ollenkaan, kaukana: taivas on kirkas. Et ole ainoa kanssamme.
Modaaliset hiukkasetNe tuovat lauseeseen lisää semanttisia vivahteita ja ilmaisevat puhujan tunteita ja ajatuksia. Niillä on eri merkitys:
-kyselyt -todella, todella, todella: Eikö olekinTiedätkö hänet?
- etusormet- siellä täällä: Tässävanha talomme.
- rajoittava -vain, vain, melkein, yksinomaan, vain - kokonaan, ainakin: HänKaikki yhteensä– vainpikku virkamies.
-selvitys -: Rahavain
- huutomerkit -: Missä muuallaPitäisikö minun selviytyä tästä tehtävästä?
- ilmaisee epäilyksiä -täsmälleen, juuri, täsmälleen, melkein, melkein: Rahavainriittää kaikkiin suunniteltuihin ostoihin.
- huutomerkit -mitä, miten, no, missä, missä, hyvin : Missä muuallaKestän sen!
- ilmaisee epäilyksiä -tuskin, tuskin: Tuskinhän hyväksyy ehdotuksemme.
- vahvistimet -sama, jopa loppujen lopuksi kaikki, ja myös suoraan, yksinkertaisesti: Ja milloinsamaTuletko?
Esikatselu:
Adverbi
Adverbi- tämä on osa puhetta, joka sisältää muuttumattomia sanoja, jotka ilmaisevat toiminnan, tilan, muun ominaisuuden, henkilön tai esineen merkkejä.
Useimmiten adverbit ovat verbien vieressä, mikä tarkoittaa toiminnan merkkiä ja toimivat lauseessa olosuhteina: paikka, aika, syy, tarkoitus, kuva tai toimintatapa:asettui lähelle, nousi aikaisin, suostui hätäisesti, teki sen tarkoituksella, tuli jalka.
Kun merkitään toisen ominaisuuden ominaisuutta, adverbit yhdistetään adjektiivien, partisiipin ja adverbien kanssa:täysin vieras, kiivaasti vastustava, todella kuuma. Lauseessa ne ovat mitan ja asteen adverbeja.
Harvemmin adverbit tarkoittavat henkilön tai esineen ominaisuutta, ja ne toimivat pääsubstantiivin kanssa epäjohdonmukaisena määritelmänä:ääneen lukeminen, ero ikuisesti, asunnossa kadun toisella puolella.
Koska adverbit ovat muuttumattomia sanoja, ne eivät ilmaise mitään kieliopillisia merkityksiä eikä niillä ole kieliopillisia piirteitä. Yhdistettynä muihin sanoihin adverbit yhdistetään niihin tyypin mukaanläheisyydet.
Adverbit, joissa on pääte –Omuodostuu kvalitatiivisista adjektiiveista, niillä on samankaltaisia vertailuasteita kuin näillä adjektiiveilla. Ja aivan kuten adjektiivit,Vertailuasteet voivat olla yksinkertaisia tai monimutkaisia.
Yksinkertainen vertaileva tutkintomuodostetaan jälkiliitteitä käyttäen– hän, -ei, - hän, -e.Lisäksi joillakin adverbeillä on vaihtelevia vertailevia muotoja:kaukana - kauemmas, kauemmas; aikaisin - aikaisemmin, aikaisemmin; myöhään - myöhemmin, myöhemmin; äänekäs - kovempi, pitkä - pidempi.
Monimutkainen vertaileva tutkintomuodostetaan apusanallalisää, joka on yhdistetty adverbin alkuperäiseen muotoon:tarkemmin, huolellisemmin.
Yksinkertainen superlatiivimuodostetaan, kuten kvalitatiiviset adjektiivit, jälkiliitteiden avulla -eish, -aysh: Pyydän nöyrästi teitä selittämään sen tarkemmin.
Monimutkainen superlatiivimuodostuu sanayhdistelmistäsuurin osaadverbin tai sanayhdistelmän alkuperäisellä muodollakaikki, kaikkiyksinkertaisella vertailumuodollaan:kirjoittaa mielenkiintoisimmin, mielenkiintoisimmin, mielenkiintoisimmin, juoksee nopeimmin, loistaa kirkkaimmin, rakastettu eniten maailmassa.
Erityinen ryhmä on yleensä jaettu nspronominaaliset adverbit, jotka eivät nimeä merkkejä, vaan vain osoittavat niitä, mikä tuo ne lähemmäksi pronomineja:miksi, miksi, siis, siis, missä, missä, mistä, miten, sitten, milloin ja kaikki johdannaiset niistä.
Adverbien oikeinkirjoitus
Vokaalit adverbien lopussa
Adverbit, joissa on etuliitteet in-, for-, on-, muodostettu lyhyistä adjektiiveista, on kirjain lopussaO(vasemmalla, ennen pimeää, tiiviisti); samaa alkuperää olevien adverbejen etuliitteillä do-, from-, s- on kirjain lopussaA(kuuma, ikivanha, oikea).
Suhisemisen adverbit
Päälläadverbien lopussa sibilanttien jälkeen kirjoitetaan kirjainb,Esimerkiksi:auki, taaksepäin, selkä.
Poikkeukset:jo naimisissa, sietämätön.
Negatiiviset adverbit
Negatiivisissa adverbeissä se kirjoitetaan korostettunaEI, ilman aksenttia -NI(molemmissa tapauksissa kirjoitusasu on jatkuva), esimerkiksi:ei ole aikaa levätä - ei koskaan sairastunut.
Tavutettu adverbien oikeinkirjoitus
Kirjoitettu tavuviivalla
Adverbit etuliitteelläTekijä-,muodostuu kokonaisista adjektiiveista ja pronomineista, jotka päättyvät numeroon – omu, -him, -ski, -tski, -yi | Adverbit etuliitteelläsisään-, sisään-,muodostuu järjestysluvuista | Adverbit, joissa on päätteet -että, -joko, -jotain, etuliitteellä joku-, hiukkanen loppujen lopuksi. | Adverbit, jotka muodostuvat saman sanan tai saman varren toistosta sekä kahden synonyymin tai toisiinsa liittyvän sanan yhdistelmästä. |
Työskentele uudella tavalla Tee se omalla tavallasi Puhua saksaa, Po - kettu. | Ensinnäkin Toiseksi, Kolmanneksi, neljänneksi, viidenneksi, viimeisenä. | Jossain, joskus, jossain, jotenkin, kuitenkin. | Vähän, tuskin, loppujen lopuksi lujasti, lujasti, pikkuhiljaa, yllättäen, odottamatta, Sanon hei, en tänään tai huomenna, myös tekninen termi vuorelle. |
Jatkuva adverbien kirjoittaminen
He kirjoittavat yhdessä
Adverbit, jotka muodostetaan yhdistämällä prepositiot-etuliitteet adverbeihin | Konjunktiolla muodostetut adverbit prepositioetuliitteetVJapäälläryhmänumeroilla | Adverbit, jotka muodostetaan yhdistämällä prepositiot-etuliitteet lyhyisiin adjektiiveihin | Adverbit, jotka on muodostettu yhdistämällä prepositiot-etuliitteet täydellisiin adjektiiveihin ja pronomineihin | Adverbit, jotka sisältävät sellaisia substantiivija tai nimimuotoja kuin nykyajan ei käytetä kirjallisessa kielessä | Adverbit, jos ne ovat etuliitteen ja substantiivien välissä, joista adverbi muodostetaan. Määritelmää ei voi lisätä muuttamatta sen merkitystä (adj., numero, paikka.) tai jos tapauskysymystä ei voida esittää substantiiville. | Adverbit, joilla on spatiaalinen ja ajallinen merkitys, jotka sisältävät substantiivit top, bottom, before, back, korkeus, etäisyys, syvyys, leveys, alku, loppu, vuosisata. |
Tähän asti ehdottomasti. Ikuisesti, ylihuomenna | Kaksi, kaksi (mutta: kaksi kerrallaan) | Oikealle, helposti, kokonaan, täysillä, silloin tällöin, taas, pitkään, turhaan, lähellä. lyhyesti | Hajallaan, manuaalisesti, sokeasti, sattumanvaraisesti, pimeässä, kiinni. piirtää | Tarpeeksi, lukittuna, pehmeäksi keitettynä, hiljaa, kokonaan, sisältä, maahan, vinosti, kiireesti, tyhjään vatsaan, satunnaisesti, todellisuudessa, sattumalta, poissa paikalta, etäältä, poikki, sisään puoli. Iltapäivä, takana, ulkona, aikaisin, uninen, liikaa. | Lisäksi, yhdessä, heti, taas, ympäri jälkeen, aina siihen asti ajoissa, myöhemmin, puoli, todella, päinvastoin, nopeasti, ääneen. Naimisissa, kohti, pahasta, nurinpäin, edellisenä päivänä, naamalla, päinvastoin, ehdottomasti, puolella sydämellä, lopulta vuokralle, yhdessä, väkisin, satunnaisesti, tahattomasti, sivulta, välittömästi. Huomautus: kirjoitettu erikseen: pilkkana, erissä, uteliaisuutena. | Ylös, ylös, ylös, alas, alas, alas, alas, ylös, eteen, taakse, ylös, pois, kaukaisuuteen, syvyyteen, leveyteen, alussa, aluksi, kokonaan, lopulta, ikuisesti, ikuisesti, ikuisesti, ikuisesti... Nämä sanat kirjoitetaan erikseen vain, jos määritetyille substantiiville on selittäviä sanoja itse lauseessa tai kontekstin merkityksen mukaan: Vuosisatojen syvyyksiin, sumuiseen kaukaisuuteen, aina ja ikuisesti, |
Adverbien erillinen kirjoitus
Kirjoitettu erikseen
Adverbiilmaisut, jotka koostuvat kahdesta prepositiolla varustetusta substantiivista sekä kahden identtisen substantiivin yhdistelmistä vahvistetussa merkityksessä, joista toinen on nominatiivissa ja toinen instrumentaalitapauksessa. | Substantiivien yhdistelmät prepositioiden kanssa, joilla on adverbiaalinen merkitysilman, päällä, kanssa, sisäänJapäällämonikkosubstantiivien kohdalla. | Substantiivien yhdistelmät erilaisilla prepositioilla, jos substantiivi tietyssä merkityksessä on säilyttänyt ainakin joitain tapausmuotoja. | Prepositioiden yhdistelmätVvokaalilla alkavien substantiivien kanssa. |
Vierekkäin, silmästä silmään, yksitellen, kunnia kunnia, epäkesko on epäkesko. | Summattomasti, kysymättä, Turhaan, ilman väsymystä, Epäonnistumiseen asti, kunnes pudotan, juosten, näköpiirissä, lennossa, laukkaa, liikkeellä, maun mukaan, silmällä, hämmentämään, tiedolla, sopeutumaan, ovelalla, päässä, jaloissa. | Ulkomailla, ulkomailla, Kotona, kotona, muistoksi, muistista, kädestä, ei kädestä, pilkkana, pilkkana, käsivarsien alla, käsivarsien alla, varpailla, varpailla. | Vastineeksi piste tyhjä,(Myösalamäkeenjne. - konsonanttiin päättyvillä prepositioilla). |
Tehtävät
356 . Millä rivillä?kaikki sanat on kirjoitettutavutus?
1) antaa (vuorelle), kokeilla kaikkea, (tuskin) tuskin lukutaitoinen, (c) viides, taas (vielä)
2) puhua omalla tavallamme, viidennellä luokalla, (ilmeisesti, ikäänkuin) olla tavallasi
3) liimaa (risti) ristikkäin, kävele (yksin) kaikki (loppujen lopuksi), (yhteensä) vain kolme vuotta, jossain (jossain)
4) kun (sitten), ymmärrä (toiseksi) latinaksi, (toiseksi), (kaksi), (ohjeidesi mukaan)
357. Millä rivillä?kaikki adverbit on kirjoitettuyhdessä?
1) () tislausta varten, () kokousta varten, () vuokrausta varten, () vuosisadalle
2) (ennen) putoan, (sydämissä, () hartioista, (etäisyydellä)
3) (päällä) katsella, (sisään) rypistynyt, (kuivua), (sisään) yksin
4) () huomiseen, () arvaamiseen, (ilman) hiljaisuuteen, (sisään) käsitaisteluihin
358. Mille riville kaikki adverbit on kirjoitettu?erillään?
1) (kuolemaan, () uskaltamiseen, () vapauttamiseen, (silmään).
2) (sillä) kahdella, (sillä) ulkoa, (sillä) harvinainen, (sillä) vuotanut
3) (ja) pahuuden kanssa, (ilman) järkeä, () ryöstöllä, (on) omallatunnolla
4) (at) laukka, (at) puoli, (sisään) salainen, (sisään) ympärysmitta
359. Mille riville kaikki adverbit on kirjoitettu?yhdessä?
1) ()valkoisena, (kunnes) puolikuolleen, (nälkäisenä), (keskipäivällä).
2) (nä) näyttää, () kaataa, (takana) aviomies, () kiivetä
3) (at) puoli kierrosta, (at) alussa, (at) sivuttain, (at) onni
4) (päässä), (in) yllätys, (yleensä), (sisään) kaukana
360. Missä lauseessa ovat kaikki sanatKanssaEion kirjoitettuerillään?
1) (ei) iso lintu katsoo vielä (ei) avoimiin ikkunoihin ja (ei) kävelee hätäisesti pitkin reunalistaa.
2) (Ei) syvät, mutta tuskalliset hankaukset ja naarmut aiheuttivat ahdistusta, joten (en) halunnut ajatella (ei) valmistunutta rakentamista.
3) Poika (ei) katsoi isäänsä kuin lasta ja (ei) antanut hänen lopettaa, juoksi ulos edelleen (ei) valaistulle pihalle.
4) Vierailijat olivat (ei) nälkäisiä: he (ei) välittäneet ollenkaan siitä, että alue oli (ei) vielä maisemoitu, julkisivut (ei) maalattu.
361. Missä lauseessa kaikki sanat ovatEion kirjoitettuerillään?
1) Tentin aikana jouduttiin kääntämään tekstejä (ilman) sanakirjasta katsomista, mikä sai kaikki (ei) hieman huolestumaan.
2) Hän (ei) myöntänyt saaneensa oikeudenmukaisen rangaistuksen (epä)oikeutetusta teosta.
3) (Ei), vaikka sade (ei) lakkasi kolmantena päivänä, aloimme (ei) muuttaa reittiämme.
4) (ei) puhdas ilma, (ei) lempeä meri, (ei) iloinen seura pakotti meidät pidentämään lomaamme: kiinnostuimme täysin (ei) hauskasta bisneksestä - kevätkalastus.
362. Missä lauseessa kaikki sanat ovatEion kirjoitettuyhdessä?
1) Todistaja (ei) lopettanut pääjuttua, keskittyen ehdottoman (ei) tärkeisiin yksityiskohtiin, jotka (ei) koske tutkijaa.
2) Ajassa (ei) ratkaistut terveysongelmat, joihin ei aina (ei) ole tarpeeksi aikaa, tuovat myöhemmin (ei) vähän vaivaa.
3) Yrityksen (ei)korjaamaton työntekijä teki täysin (epä)odottamattoman päätöksen, jota pidettiin (ei) tyhmänä vitsinä.
4) Vertaansa vailla oleva kauneus paljastui matkailijoiden silmiin, jotka lähestyivät huippua edelleen (tallamattomia) polkuja pitkin.
363. Missä lauseessa kaikki sanat ovatEion kirjoitettuyhdessä?
1) (Yli) kertaa muistin tapauksen, jossa (vahingossa) puhuttu sana teki meistä (ei) ystäviä.
2) Se, mitä olimme tähän asti (emme) nähneet ja (emme) kuulleet, ilmestyivät hänen (ei) keksimiensä tarinoihinsa (ei) maallisten ihmeiden maana.
3) Dasha opiskeli (ei) huonosti, hän (ei) välittänyt matematiikasta: hänellä (ei) (riittävästi kärsivällisyyttä rakentaa loputtomien esimerkkien ketjuja.
4) Hänestä (ei) riippuvista syistä veli (ei) oli ollut kotipaikallaan monta vuotta, joten (ei) kätketyllä intohimolla hän etsi entisiä piirteitä kaupungin (ei) tunnistettavissa olevasta ilmeestä. .
365. Missä lauseessa kaikki sanat ovatEion kirjoitettuerillään?
1) Veneet laskeutuvat (ei) suureen, mutta omituiseen lätäköön, tunkeutuvat väkisin (ei) taipuisiin pensaikkoihin, joissa (epä) tavallinen silmä ei edes (ei) huomaa ulostuloa suo-heinävankeudesta.
2) Sumu on (ei) vielä täysin puhdistunut, kylä (ei) näkyvissä, missä paimenpoika johdattaa minua sateen jälkeen (ei) kuivan pellon läpi.
3) Jos ihminen (ei) ole onnellinen, hän on syyllinen ja velvollinen työskentelemään itsensä kanssa, kunnes hän (ei) poista tätä (epä)mukavuutta tai (epä)ymmärtämistä.
4) Sinä yönä minulle ilmaantui ennennäkemätön näky: koko aukiomme kimalteli tulikärpästen valoista; jopa koira päätti haukkua tälle (näkemättömälle) maailmalle.
5. Tänä päivänä komissio tutki 23 opiskelijaa.
Tehtävä 4. Etsi virheet pronominien käytössä. Korjaa lauseet.
1. Poika on nyt orpo; hänen isänsä kuoli hänen ollessaan kolmevuotias.
2. Hänen takanaan oli tavaroita ladattu kärry.
3. Ryhmä läpäisi kaikki testit ja pyysi tulla kokeeseen ensin.
4. Emäntä otti matkalaukun pöydältä ja työnsi sen sivuun.
Syntaktiset normit.
Tehtävä 5. Ilmoita virheet, jotka liittyvät lauseen sanajärjestyksen rikkomiseen, korjaa ne.
1.Seinät on koristeltu julisteilla ja lipuilla.
2. Henkilöstön vaihtuvuus aiheuttaa hallinnon välinpitämättömyyttä.
3. Keskusvaalilautakunnan vaalien valmistelusta keskusteltiin.
4. Alueelle tuli ohjaaja kouluttamaan paikallisten asukkaiden tuholaistorjuntaan erikoistuneita asiantuntijoita.
5. Runoissa käytetään viittauksia elottomiin esineisiin niiden ilmaisukyvyn ja emotionaalisuuden lisäämiseksi.
6. Ivanov kieltäytyi ottamasta kaikkia opiskelijoita talvisessiolle.
7. Kutuzov, kuten L. Tolstoi osoitti, taistelukentällä ollessaan oli eniten huolissaan sotilaiden moraalin ylläpitämisestä.
8. Piika tuli sisään tärkkelöity päähine.
9. Sanomalehti kutsui tätä asetusta katkeraksi pilleriksi "sokkiterapian" kannattajille, joka on nieltävä.
Välimerkkinormit.
Tehtävä 6. Aseta tekstiin välimerkit.
Nikolai Ivanovitš Pirogovia, upeaa venäläistä lääkäriä ja tiedemiestä, kutsuttiin kansansa ”Ihanaksi lääkäriksi”.
syntynyt Moskovassa. Köyhien vanhempien poika, maaorjatalonpojan pojanpoika, hän sai tietää tarpeesta varhain. Köyhyyden vuoksi hän joutui jättämään opinnot yksityisessä sisäoppilaitoksessa, mutta sattuma auttoi häntä. Kuuluisa Moskovan lääkäri ja yliopiston professori vieraili usein Pirogovien luona. Nikolain epätavallinen kiinnostus, joka seurasi tarkasti jokaista lääkärin sanaa ja liikettä sairaan veljensä sängyn vieressä, ei välttynyt hänen katseestaan.
Mukhin lähetti neljätoistavuotiaan teini-ikäisensä kokeeseen Moskovan yliopiston lääketieteelliseen tiedekuntaan. Nikolai läpäisi pääsykokeet kaikkien muiden kanssa.
Pirogov valmistui yliopistosta loistavasti. Valmistautuakseen professuuriaan hän meni Jurjeviin (nykyinen Tartto), pieneen Viron kaupunkiin. Pirogovin yliopiston kirurgisella klinikalla 22-vuotias nuori mies suoritti ensimmäisen tieteellisen tutkimuksensa, joka osoitti hänen olevan lahjakas tiedemies.
Neljä vuotta on kulunut. Hän on nuori tiedemies, joka on jo ylittänyt ikätoverinsa niin paljon tietämyksensä ja loistavien toimintatekniikoiden osalta, että hänestä tuli Jurjevin yliopiston professori 26-vuotiaana.
Lääketieteen alan suurin asiantuntija jätti jälkeensä myös monia pedagogisia kysymyksiä käsitteleviä teoksia.
Toiminnalliset puhetyylit.
Tehtävä 7.
A) Kuninkaalla oli palatsissa uima-allas, kahdeksankulmainen, viileä valkoisesta marmorista valmistettu uima-allas. Tummanvihreät malakiittiportaat laskeutuivat sen pohjalle. Kehyksenä toimi egyptiläinen jaspisviilu, pehmeä valkoinen vaaleanpunaisilla, tuskin havaittavilla suonilla. Seinien koristeluun käytettiin parasta eebenpuuta. Neljä vaaleanpunaisesta sardonyxista tehtyä leijonanpäätä sylki ohuita vesisuihkuja altaaseen. Seiniin oli upotettu vaaleanvalkoisten pylväiden väliin kahdeksan kiillotettua hopeapeiliä, erinomaista sidonilaista työstöä, miehen pituisia..."
B) Kolmessa ensimmäisessä virkkeessä käytetään alalauseita, koska ne tarkoittavat toimia, jotka ensinnäkin seuraavat päälauseessa mainittua toimintaa; toiseksi päälauseen toiminta on samanaikaista ajan kanssa; kolmanneksi ne edeltävät päälauseen toimintaa. Viimeiset lauseet ovat alisteisilla ehdoilla, jotka osoittavat olosuhteet, joita ilman päälauseessa mainittu toiminta on mahdotonta.
C) "Seuraavana päivänä hän alkoi toteuttaa suunnitelmaansa, lähetettiin ostamaan torilta paksuja pellavavaatteita, sinisiä kiinalaisia vaatteita ja kuparisia nappeja, Nastjan avulla hän leikkasi itselleen paidan ja aurinkomekon, laittoi koko tytön huoneen ompelemaan, ja illalla kaikki oli valmista. Lisa kokeili uutta ilmettä ja myönsi peilin edessä, ettei hän ollut koskaan näyttänyt itselleen niin söpöltä. Hän toisti roolinsa, kumarsi kävellessään ja pudisti sitten päätään useita kertoja, kuten savikissat, puhui talonpojan murteella, nauroi peittyen hihallaan ja ansaitsi Nastjan täydellisen hyväksynnän ... "
Tehtävä 8. Mihin tyyliin tämä teksti kuuluu? Todista väitteesi.
Tämän vuoden syksy on erinomainen ja lämmin. Kevyitä sateita on usein. Metsässä on kuilu sieniä. Tiedätkö, olen suuri sienihodgepodge-metsästäjä, joten en ole laiska menemään metsään. Otan korin täyteen valikoituja, puhtaita, suuria, mutta en ota yhtään pientä tavaraa. Ja sitten kaikki tämä paistinpannulla, sipulin ja smetanan kanssa. Todellinen jammi!
Tule meille, ystäväni, "sienien metsästykseen".
(Kirjeestä)
Vaihtoehto 2.
Morfologiset normit .
Harjoitus 1. Korjaa lauseet, selitä virheet substantiivien tapausmuodon käytössä.
1. Neschastlivtsevin roolia Ostrovskin "Metsässä" näytteli nuori lahjakas näyttelijä.
2. Moderni tiede on luovasti hallinnut suuren osan siitä, mitä Darwin loi.
3. Osta minulle pari sukkia ja kaksi paria sukkia.
4. Ajoittain tähtitieteilijät onnistuvat tarkkailemaan Marsia selvästi.
5. Omenatarhan pinta-ala on yli sata hehtaaria.
6. Suuri tomaattisato on korjattu.
7. Jaa se kaikki useaan yhtä suureen osaan.
8. Olimme tehtaan suurimmassa työpajassa.
9. Asiakirjat on toimitettava elokuun ensimmäiseen päivään mennessä.
10. Kerro ensimmäisen murtoluvun osoittaja toisen nimittäjällä.
Tehtävä 2. Muodosta adjektiivien lyhyitä muotoja.
Moitteeton, läheinen, järjetön, alaston, pitkä, kiltti, ikivanha, vilpitön, rohkea, terävä, täysi, sukulainen, vahva, salaperäinen, lämmin, juhlallinen, ovela, käheä, hauras, älykäs, herkkä, kirkas.
Tehtävä 3. Etsi virheitä numeroiden käytöstä. Korjaa lauseet.
1. Ilman kosteus on seitsemänkymmentäkuusi ja puoli prosenttia.
2. Autot oli pysäköity molemmille porteille.
3. Kokeiden alkuun on jäljellä puolitoista lukukuukautta.
4. Yhdeksänmetrinen, satavuotias tammi kohotti keskellä aukiota.
5. Kilpailuun osallistui kaksisataaneljäkymmentäkolme poikaa ja tyttöä.
Tehtävä 4. Etsi virheet pronominien käytössä. Korjaa lauseet.
1. Kun loma tuli, opiskelijat menivät sukulaistensa luo; he odottivat heitä suurella kärsimättömällä toivoen saavansa hyvin levätä.
2. Potilas pyysi sisartaan kaatamaan itselleen vettä.
3. Taiteilijan ensimmäinen esiintyminen toi hänelle suuren menestyksen, ja häneltä voitiin odottaa paljon.
4. Opas antoi selityksiä kuulijoilleen ja pyysi heitä kirjoittamaan ne muistiin, jotta ne voidaan tulostaa myöhemmin.
Syntaktiset normit.
Tehtävä 5. Etsi virheet nominaali- ja verbiohjauksessa. Korjaa ne.
1. Onko mahdollista, että vanhemmat ovat välinpitämättömiä lastensa kohtalosta?
2. Mielipiteet voivat vaihdella suuresti.
3. Uudenvuodenaaton juhliin ilmoittautuneita pyydetään luovuttamaan rahat ennen 29. joulukuuta.
4. Vain täällä ja vain tänään win-win-arpajaisten voitot voivat nousta jopa tuhanteen ruplaan. 5. Mike Tyson janoi aina mainetta ja pyrki voittoon.
6. Huumeiden boikotoinnista pitäisi tulla normi Venäjällä.
7. Minuun ovat aina tehneet vaikutuksen ne poliitikot, jotka rehellisesti pitivät äänestäjille antamansa lupaukset.
8. Haluaisin tietää mielipiteesi tästä ongelmasta.
9. Kukaan ei pidä tästä oppilaasta, koska hän toivoo aina suosiota opettajalle.
10. Kirjallisuus ei sisällä suoria viitteitä siitä, mitkä arvot ovat vertailukelpoisia.
Välimerkkinormit.
Tehtävä 6.Aseta välimerkit.
Kansanviisauden aarteita.
Kansan suurin rikkaus on sen kieli! Tuhansien vuosien ajan lukemattomat ihmisen ajattelun ja kokemuksen aarteet kerääntyvät ja elävät ikuisesti sanassa. Eikä kenties missään kansan kielellisen luovuuden muodoissa heidän mielensä esiinny niin vahvasti ja niin monipuolisesti, että sen kansallinen historia, yhteiskuntajärjestelmä, elämäntapa, maailmankatsomus heijastuu niin kiteisesti kuin sananlaskuissa.
Osuva ja kuvaannollinen venäjän kieli on erityisen rikas sananlaskuista. Niitä on tuhansia, kymmeniä tuhansia! Kuinka he lentävät siivillä vuosisadasta toiselle, sukupolvelta toiselle, ja rajaton etäisyys, johon tämä siivekäs viisaus ohjaa lentonsa, ei ole näkyvissä...
Aikakaudet, jotka synnyttivät sananlaskuja, ovat erilaisia. Ihmissuhteiden monimuotoisuus on mittaamaton, ja se on painettu tunnettuihin kansansanoihin ja aforismeihin. Ajan syvyydestä, näissä järjen ja elämän tiedon, ihmisten ilon ja kärsimyksen, inhimillisen naurun ja kyyneleiden, rakkauden ja vihan, uskon ja epäuskon, totuuden ja valheen, rehellisyyden ja petoksen, kovan työn ja laiskuuden, totuuksien kauneus ja ennakkoluulojen rumuus ovat tulleet meille...
Viime vuosisadan useiden vuosikymmenien aikana murretutkijan ja kirjailijan keräämien venäläisten sananlaskujen julkaiseminen palvelee suurta ja jaloa tarkoitusta tutkia kansalliskulttuurimme, suuren ja mahtavan kielemme ehtymättömiä rikkauksia.
(M. Šolohov).
Toiminnalliset puhetyylit.
Tehtävä 7. Määritä kunkin tekstin puhetyyppi.
1) Laskevan auringon häikäisy peitti kaiken, minne katsoitkin. Puunrungot näyttivät leimuavan tulesta, lehdet sokaisivat silmät. Siitä tuli vähitellen viileämpää. Pitkä pimeä yö lähestyi. Uusi tuttavani on erittäin viehättävä nuori mies. Hän on luultavasti kahdeksantoista vuotias. Hän pelaa tennistä, tanssii hyvin ja kertoo mahtavia vitsejä. Erittäin monipuolinen persoonallisuus, älykäs. Yleensä mies on se mitä tarvitsemme.
Aihe 5.4. Verbien, partisiippien, gerundien muotojen käyttö
Aihe 5.3. Pronominimuotojen käyttö
Opiskelijan tulee:
tietää:
pystyä:
1. Pronomini korvaa yleensä sen lähimmän edeltävän substantiivin. Tämän säännön rikkominen johtaa merkityksen vääristymiseen.
2. Kollektiivisubstantiivia (nuori, talonpoika jne.) ei voi korvata monikkopronomineilla. Nuoruus on hän (ei he).
3. Hänelle tulevat lomakkeet ovat luonteeltaan puhekielellä. Normalisoitu käyttö: hänelle, häneltä.
4. Pronominit heidän venäjän kielellä Ei.
5. Pronominit omistavat itse osoittavat henkilöt, jotka suorittavat toiminnot.
Tehtävät aiheeseen liittyen
Korjaa virheet.
Poika on nyt orpo; hänen isänsä kuoli hänen ollessaan kolmevuotias.
Hänen takanaan oli tavaroita täynnä oleva kärry.
Ryhmä läpäisi kaikki testit ja pyysi tulla ensin tutkituksi.
Potilas pyysi sisartaan kaatamaan vettä.
Heidän lapsensa.
Hän kirjoitti kirjeessä tyttärelleen, että hänen olisi pitänyt tulla.
Turgenev johdattaa sankarin asteittain ymmärtämään virheensä.
Ihmiset päättivät taistella vihollisia vastaan, he järjestivät partisaaniliikkeen.
Opiskelijan tulee:
tietää:
Morfologiset, kieliopilliset normit;
pystyä:
Käytä sanojen kieliopillisia muotoja sääntöjen mukaisesti.
1. Kirjallisessa kielessä 1 litran muotoja ei käytetä. nykyisen tai tulevan yksinkertaisen ajan yksiköt verbeistä voittaa, vakuuttaa, löytää itsensä, ihmetellä, tuntea. On oikein sanoa: voin voittaa, voin vakuuttaa.
2. Nykykielellä ei muotoja: makaa, ratsastaa. On: laittaa, laittaa, menee.
3. Joillakin verbeillä kielessä –sya on kaksoismerkitys – passiivinen ja refleksiivinen, mikä luo merkityksen moniselitteisyyttä. Valmistuneet lähetetään kylään (itsekseen vai lähetetäänkö?)
5. Osalause ei saa sisältää tarkennettua substantiivia. Muokattu toimittajan käsikirjoitus. Oikein: muokattu käsikirjoituksen toimittaja tai käsikirjoitus, toimittajan muokkaama.
6. Osalause liittyy yleensä määritellyn substantiivin viereen.
Väärin: Vuoristo ulottuu idästä länteen ja koostuu useista harjuista. Oikein: Idästä länteen ulottuu monista harjuista koostuva vuorijono.
7. Emme saa sallia eroja gerundityyppien käytössä. Esimerkiksi: Lukeminen artikkeli ja huomata tarvittavan materiaalin, tein otteita. Oikea: Lukeminen artikkeli ja huomata tarvittavan materiaalin, tein otteita. Tai: Lukemisen jälkeen artikkeli ja huomata oikea materiaali.
Tehtävät aiheeseen liittyen
Korjaa virheet
1. Älä vahingoita huonekaluja asettamalla kuuma vedenkeitin pöydälle.
2. Mistä kuulit tästä?
3. Huomaan olevani vaikeuksissa.
4. Älä heiluta käsiäsi.
5. Hän laittaa tavarat pöydälle.
6. Ennen luentoa opiskelijat viipyvät usein luokkahuoneessa.
7. Kauppa sulkeutuu kello kuusi.
8. Pojanpoika pukeutuu usein isoäitikseen.
9. Korjattu sato lähetetään eri osiin rautateitse, ilmalla ja vedellä.
Osa 6. Syntaksi
Aihe 6.1. Syntaksin perusyksiköt: lause ja lause.
Ja pronominit
KIRJALLISUUS:
3. Rosenthal D.E. Venäjän kielen käytännön stilistiikka: Oppikirja yliopistoille. - M.: Higher School, 1987. P.179-220
4. Rosenthal D.E. Venäjän kieli. M.: Moscow University Publishing House, 1994. s. 328-329, 333-335.
5. Venäjän kielen ortoeepinen sanakirja / Toim. R.I. Avanesova. M., 1997.
KOTITEHTÄVÄT
1. Muodosta aspektiparit seuraavista verbeistä: koskettaa, hallita, haastaa, omaksua, rauhoittaa, rakentaa, kaksinkertaistaa, ehdollistaa, tiivistää, laillistaa, valtuuttaa, kunnioittaa.
2. Muodosta verbeistä nykyajan yksikön 3. persoonan muoto: huuhtele, roisku, heiluttaa, heiluta, napsauttaa, naksuttaa, kehrää, miau, ripottele, nipistää.
3. Korjaa lause, selitä pronominien käytön virheet.
Poika on nyt orpo; hänen isänsä kuoli hänen ollessaan kolmevuotias.
Hänen takanaan oli tavaroita täynnä oleva kärry.
Ryhmä läpäisi kaikki testit ja pyysi tarkastelemaan ne ensin uudelleen.
Emäntä otti matkalaukun pöydältä ja työnsi sen sivuun.
Loman tullessa opiskelijat menivät tapaamaan perheitään, odottivat heitä innolla, toivoen saavansa levätä kunnolla.
Potilas pyysi sisartaan kaatamaan itselleen vettä.
TILINTARKASTAJAN TYÖ
1. Avaa hakasulut, vaihda infinitiivi sopivaan verbimuotoon; ilmoittaa mahdolliset synonyymit vaihtoehdot ja antaa niiden tyylillinen arvio.
1. Veneet eivät seiso paikallaan, ne (keinuvat) vedessä. 2. Tuuli puhaltaa, sade (roiske) kasvoihin. 3. Kokous valitsee valiokunnan ja (valtuuttaa) sen laatimaan päätösluonnoksen. 4. Useiden päivien ajan susi (tutkimaan) metsää etsiessään saalista. 5. Samana päivänä aamunkoitteessa vihollisosasto (tunkeutumaan) alueelle, jossa joukkomme sijaitsevat. 6. Tuomaristo on jo viimeistelemässä työtään ja tekee parhaillaan (yhteenvetoa) kilpailun tuloksista. 7. Heti kun saat rahansiirron, (ilmoita) minulle siitä. 8. Asiantuntijat sanoivat, että (toivun) pian.
2. Ilmoita puutteet ja puhevirheet, jotka ovat syntyneet pronominien virheellisestä käytöstä. Muokkaa lauseita.
1. Tämä museo esitteli täytettyjä dinosauruksia, jotka kaikki kuolivat pommituksissa. 2. Tämä yleisön rakastama sankari ei poistunut lavalta televisioruuduilla 14 iltaan, ja sitten niiden perusteella kuvattiin kahdeksantoista elokuvasarjaa. 3. Järjestämme tällaisia tapaamisia useammin: ne herättävät nuorten kiinnostusta ammattiaan ja kehittävät rakkautta teatteriin. 4. Korkean jännitteen alle jäänyt henkilö voidaan vapauttaa vain hänelle suunniteltujen erityisten keinojen avulla. 5. Jos joku sanoo minulle jotain Belovia vastaan, lyön häntä naamaan. 6. Kenkäosaston johtaja, tule kiireesti luoksesi! 7. Jos omistajat eivät tule hakemaan näitä koiria kolmen päivän ajan erityisessä paikassa, ne tuhotaan.
3. Korjaa lauseet, osoita verbimuotojen käytön virheiden luonne.
1. Joukot keskittyivät antamaan ratkaisevan iskun viholliselle. 2. Kevyt pakkanen pistelee miellyttävästi kasvojasi ja käsiäsi. 3. Jos olet inhottava liharuoista, lääkäri asettaa sinut ruokavaliolle. 4. Älä vahingoita huonekaluja asettamalla kuuma vedenkeitin pöydälle. 5. Mistä kuulit tästä? 6. Lääkärin määräyksestä potilas kurlaa ruokasoodaliuoksella. 7. Jos tämä jatkuu, joudun vaikeaan tilanteeseen.
Käytännön oppitunti nro 11
Numeroiden ja prepositioiden oikea käyttö
KIRJALLISUUS:
1. Moderni venäjän kieli: Oppikirja / Toim. V.A. Beloshapkova. M., 1981. S. 281-289, 301-308.
2. Venäjän kielioppi. M.: Nauka, 1980. T.1. s. 483-530, 531-539.
3. Rosenthal D.E. Venäjän kielen käytännön stilistiikka: Oppikirja yliopistoille. - M.: Higher School, 1987. S. 168-179.
4. Rosenthal D.E. Venäjän kieli. M.: Moscow University Publishing House, 1994. S. 151, 154, 330-335.
KOTITEHTÄVÄT
1. Laita lauseet datiivi-, instrumentaali- ja prepositiotapauksiin.
573 metriä, 74 näyttelyä, 15 kopiota, 48 metriä, 61 minuuttia.
2. Muodosta monimutkaisia adjektiiveja näistä lauseista ja kirjoita ne muistiin: 28 päivää, 473 grammaa, 8 minuuttia, 2 tuntia, 1,5 kilometriä, ¼ finaali, 3 litraa.
3. Kirjoita lauseet uudelleen ja kirjoita sanat suluissa oikeisiin kirjaimiin.
Toimi (järjestyksen) mukaan. Yliopistosta valmistumisen jälkeen menen (kohde). Hän kaipaa aina (sinua). Ruoan puutteen vuoksi reitin lyhentäminen oli nyt erityisen tärkeää. Dimka päätti, että tällä kertaa poikkeuksena Zhigan ei valehdellut. Oli vaikea ymmärtää, mitä mukavuutta puusepillä oli mielessään, kun hän taivutti tuolien selkänoja niin armottomasti. Männyn runkoa vasten nojaten, rypälettä säästämättä, Terkin puhui sodasta (sotaa vastaan). Koko tien ajan Kasyan piti itsepäistä hiljaisuutta. (In) jatkoa yötä ennen taistelua, en nukkunut minuuttiakaan.
TILINTARKASTAJAN TYÖ
1. Kirjoita numerot ylös sanoin.
Hanki 3894 kirjaa..., lisää 208 573:een, vähennä 47 785:stä, laiva, jossa on 2655 matkustajaa..., tee työ vuoteen 2005 mennessä..., muista 1913...
2. Muodosta järjestysluvut seuraavista kardinaaliluvuista:
1, 2, 11, 40, 73, 90, 100, 341, 400, 648, 3 tuhatta, 200 miljoonaa, 120 miljardia.
3. Avaa sulut ja kirjoita numerot sanoin.
Instituutin kirjastoa täydennetään kuukausittain (300-400 kirjaa). Yhdessä uusien (1203 sanaa) kanssa saksan kielen oppikirja sisältää yli (4,5 tuhatta) sanaa. Ero (87 ja 58) välillä on (29). Toinen Neuvostoliiton keinotekoinen maasatelliitti oli avaruudessa (163 päivää). Pieni muinainen kaupunki (4675 asukasta), joka sijaitsee kauniilla paikalla viehättävän joen (molemmilla) puolilla, houkuttelee monia turisteja. Oli mahdollista tulla toimeen (puolitoista tuhatta ruplaa).
Käytännön oppitunti nro 12
Syntaktinen tyyli. Muutos sopimuksen muodossa.
Aiheen ja predikaatin välisen kieliopillisen yhteyden muunnelmia
KIRJALLISUUS:
1. Rosenthal D.E. Venäjän kielen käytännön stilistiikka: Oppikirja yliopistoille. - M.: Higher School, 1987. P.244-271.
2. Golub I.B. Venäjän kieli ja puhekulttuuri: Oppikirja. - M.: "Logot", 2001. S.315-320.
3. Rosenthal D.E., Golub I.B. Tyylin salaisuudet. M., 1998. s. 143-146.
KOTITEHTÄVÄT
1. Lisää tarvittavat kirjaimet; Motivoi predikaatin muodon valintaa. Ilmoita mahdolliset vaihtoehdot.
1. Nyt oli... neljä ihmistä Valerkaa vastaan. 2. Meitä oli jäljellä vain kolme kahdeksastatoista kaverista. 3. Tietä pitkin käveli... kolme ihmistä. 4. Kahdestakymmenestä valmistuneesta vain neljä tuli... yliopistoon. 5. Nyt kuusi heistä istui... puiden takana aseet kädessään. 6. Meitä upseereita on täällä kolme. Kaksikko nukkuu rauhallisesti. 7. Käsittämättömistä syistä neljä oli poissa. 8. Viisi läpäisi... kokeen etuajassa.
2. Täydennä loput puuttuvat kirjaimet. Korosta lauseen pääosat. Selitä predikaatin yksikkö- tai monikkomuodon käyttö.
1. Käytti… tuhat ruplaa kuukaudessa. 2. Esikoulujen rakentamiseen myönnettiin miljoona ruplaa. 3. Kuinka monta jaloa tehtävää opettajalla on edessään! 4. Kaksi viimeistä opiskelijaa läpäisi... kokeet. 5. Vallankumouksen jälkeen useimmat ulkomaiset asiantuntijat lähtivät maihinsa. 6. 45 minuuttia kului... huomaamatta. 8. Myös useat kotiäidit, jotka menivät ulos ostamaan leipää tai maitoa, tunkeutuivat väkijoukkoon. 9. Heinäkuussa 1918 noin puoli miljoonaa ammustehtaan työntekijää ryhtyi lakkoon Englannissa. 10. Muutama päivä kului huomaamatta huolissa. 11. Oli jopa jotenkin kiusallista, että niin monet ihmiset tulivat... tapaamaan meitä. 12. Useat koulumme valmistuneet työskentelevät kellotehtaalla.
3. Valitse suluissa annetuista predikaatin muodoista (verbi tai partisiippi) oikea. Motivoi valintaasi. Ilmoita mahdolliset vaihtoehdot ja anna niiden normatiiviset ja tyylilliset ominaisuudet.
1. Yleisellä äänivallalla (valittiin - valittiin) 85 henkilöä. 2. Suurin osa, erityisesti opettajat, (halusivat - janoi) päättäväiseen toimintaan ja (valmiit - olivat valmiita) ottamaan riskejä. 3. Keskustelun aiheena ovat sosioekonomiset ja poliittiset ongelmat, kulttuurin ja taiteen kysymykset; kansainvälisen ja unionin sisäisen elämän tapahtumia jne. - näyttää siltä, että he eivät (siedä - siedä) mitään tyylillisiä vapauksia, eivät (salli - salli) mitään poikkeamia normista. 4. Ne, jotka (tulevat – tulevat) kiinnostavimmilla ehdotuksilla (tulevat – pystyvät) osallistuvat yrityksen neuvoston perustamiseen, vastaanotettujen hankkeiden käsittelyyn ja valintaan. 5. Monet rohkeat miehet kerran (yrittivät - yrittivät) päästä tänne. 6. Kolme vuotta valmistumisen jälkeen (työskenteli - työskenteli) insinööri Petrova tehtaalla. 7. Suunnittelija (esitteli - esitteli) innovaatioehdotuksen, jonka toteuttaminen alentaisi valmistettujen osien kustannuksia. Tämä on jo hänen kolmas ehdotus.
TILINTARKASTAJAN TYÖ
1. Osoita, onko predikaatti oikein koordinoitu kohteen kanssa.
1. Leikkauksen suoritti nuori kirurgi Boytsova, joka äskettäin puolusti väitöskirjaansa. 2. Älymystöä ja erityisesti sen parasta osaa - esimerkillisiä kirjailijoita on aina pidetty kirjallisen kielen puhtauden vartijoina. 3. Valtatie ylitti rautatien pohjan. 4. Näyttelyjuna saapui asemalle eilen ja avautui vierailijoille. 5. Työnjohtaja Iljinin ja komsomolin järjestäjän Stepanovin johtama työläisten ryhmä sai päätökseen monimutkaisen koneen asennuksen etuajassa. 6. Nuori nainen istui odotushuoneessa. Se oli johtajan sihteeri. 7. Länsi-Euroopan kommunistit tekivät kaikkensa varmistaakseen, että tiedotuskampanja, samoin kuin allekirjoitusten kerääminen ja muut taistelut johtivat todelliseen menestykseen ja muodostavat perustan voimakkaalle rauhanpuolustusliikkeelle. 8. Hänen pelkuruutensa, tai pikemminkin hänen pelkuruutensa, hämmästytti kaikkia. 9. Lehdistö, erityisesti joukkolevikki ja seinälehdet, laajentavat järjestelmällisesti tiedotusmateriaalia.
2. Onko predikaatti ja aihe koordinoitu oikein? Ilmoita mahdolliset vaihtoehdot.
1. Muistan kiitollisuudella niitä, jotka olivat ystäviäni vaikeina aikoina. 2. Kukaan, eivät edes kaikkein koulutetuimmat kilpailuun osallistuvat urheilijat, eivät voineet ylittää nuoren uimarin ennätystä. 3. Kuka tytöistä osoittautui suurimmaksi tuhmaksi tytöksi? 4. Potilas näki epämääräisesti jonkun valkopukuisen, luultavasti sairaanhoitajan, lähestyvän sänkyään. 5. Mitä sanovat ne, jotka ovat osoittaneet olevansa huolimattomia kiusaajia, liittyen sosialistisen omaisuuden ryöstäjiin? 6. Ensimmäiset äänestyspaikalle äänestäneet olivat naapurit, eläkeläiset. 7. Kukaan muu kuin vanhemmat ovat ensisijaisesti vastuussa lasten kasvattamisesta. 8. Kuka ystävistäsi kirjoitti sinulle tästä? 9. Te olette niitä, jotka on kutsuttu uudistamaan maailma.
3. Avaa sulut, valitse sopimusmuoto predikaatin ja subjektin välillä; motivoi valintaasi; ilmoittaa mahdolliset vaihtoehdot.
1. Uusien laitteiden asennus ja olemassa olevien laitteiden uudelleenrakentaminen on joskus (käynnissä – meneillään) ilman asianmukaista valmistusta jäljellä oleville tuotannon osille. 2. Kasvit tasapuolisesti (tarpevat – tarvitsevat) sekä kosteutta että lämpöä. 3. Ennennäkemätön sanojen pehmeys ja kohtelu (hämmästynyt - hämmästynyt) hänen vanhoja tuttaviaan. 4. Budapestissa (pidettiin - pidettiin) hallintoneuvoston kongressi ja kansainvälisen yleisradiojärjestön teknisen toimikunnan kongressi. 5. Lahjakkaan kirjailijan maine ja suosio ovat edelleen (kasvaa ja kasvaa). 6. Jokainen kahina, jokainen narina, jokainen ääni (kuuli - isku kuului) kireässä hiljaisuudessa. 7. Alennuksessa (saatavilla - saatavilla) laaja valikoima valmiita mekkoja, kenkiä, neuleita. 8. Kapitalististen maiden välisten ristiriitojen syveneminen ja kehittyminen on toistuvasti (aiheuttanut - aiheuttanut) sotilaallisia konflikteja. 9. Vuoden 1941 lopussa (alkoi - alkoi) fasististen laumojen tappio ja heidän Moskovan valloitussuunnitelmiensa romahdus. 10. Kantavatko poikasi ja tyttäresi (apua - apua) tavarasi asemalle? 12. Jokainen uusi ihmismielen voitto, jokainen uusi käsite, joka syntyi kollektiivisessa työssä (vahvistettiin - lujitettiin) kielessä.
Käytännön oppitunti nro 13
Vaihtoehdot määritelmien ja sovellusten yhteensovittamiseen
Määritellyillä sanoilla
KIRJALLISUUS:
1. Rosenthal D.E. Venäjän kielen käytännön stilistiikka: Oppikirja yliopistoille. - M.: Higher School, 1987. P.272-288.
2. Golub I.B. Venäjän kieli ja puhekulttuuri: Oppikirja. - M.: "Logot", 2001. S. 320-322.
KOTITEHTÄVÄT
1. Valitse määritelmät seuraaville monimutkaisille sanoille ja selitä, mikä määrää valintasi.
Automaattinen kone, sadetakkiteltta, Tsar Cannon, huvimajapaviljonki, automaattinen välipalabaari, tuleva opetuslapsi, sankarilinnoitus, kerma sooda, creme brulee, keinutuoli, vuodesohva, dobermaninpinseri, navetta ruokakomero, puurotiiviste, kirjastoauto, kantoraketti , lohkokaavio, poika-nainen, itkevä ruoho.
2. Laita suluissa annetut sanat oikeaan muotoon. Motivoi muodon valintaa.
1. Jouduin asumaan jonkin aikaa pääkaupungissa (Malin tasavalta) kaupungissa (Bamako). 2. Saarella (Kreeta) kasvaa ikivihreitä puita. 3. Suuri pato sijaitsee kaupungissa (Markala) joen varrella (Niger). 4. Voimakas maanjäristys raportoitiin osavaltiossa (Nevada). 5. Valko-Venäjän biologit työskentelivät kaksi kuukautta saaren (Ceylon) viidakossa. 6. Laken (Victoria) eteläpuolella, joka sijaitsee tasavallassa (Kenia), karja on usein altis tsetse-kärpäsen aiheuttamille unisairauksille. 7. Uusia terveyskeskuksia rakennetaan maamme lomakaupunkeihin (Jalta, Alupka, Alushta jne.).
3. Valitse oikea vaihtoehto määritelmän hyväksymiseksi, kun substantiivit ovat homogeenisia jäseniä. Motivoi valintaasi:
opiskelijoiden suoritus ja kurinalaisuus - opiskelijoiden suoritus ja kuri, kesän lämpö ja helteet - kesähelteet ja helteet, kirjoita mielenkiintoinen romaani tai käsikirjoitus - kirjoita mielenkiintoinen romaani tai käsikirjoitus, nuoret retiisit ja sipulit - nuoret retiisit ja sipulit.
maailmankuulu mikrobiologi Sergeeva - maailmankuulu mikrobiologi Sergeeva; Nikolaev insinööri, joka puhui kokouksessa - Nikolaev insinööri, joka puhui kokouksessa; rakas toveri Titova - rakas toveri Titova; mielenkiintoinen sanomalehti "Arguments and Facts" - mielenkiintoinen "Arguments and Facts".
5. Selitä normatiivis-tyylistä seuraavien rakenteiden käyttöä:
TILINTARKASTAJAN TYÖ
1. Lisää päätteitä. Selitä, mitkä säännöt säätelevät määritelmien yhteensopivuutta substantiivien kanssa, joilla on liite.
1. Opiskelijakerhomme on jo koristellut suuren... vitriinin, jossa näkyy selkeästi... tiedekuntamme opiskelijoiden elämä. 2. Rahmaninsk... konsertti-sinfonia teki... suuren vaikutuksen minuun. 3. Transcarpathian teillä tapasimme usein autoja, joista jokaisessa oli mukava ... mökki-pakettiauto. 4. Samarkandissa meille näytettiin korkea... torni-minareetti, rakennettu... 1400-luvulla. 5. Rakennuskylässä oli... pysyvä... uusi... lastentarha. 6. Osavaltion... museo-tila Yasnaya Polyanassa avataan uudelleen... vierailijoille. 7. Tänä vuonna... sivustomme... lasten... lääkäri I.P. Fadeeva palkittiin... mitalilla. 8. Tiedekunnan akateemisessa neuvostossa puhuja oli... laitoksemme apulaisprofessori Shilova, joka tunnetaan... työstään fonetiikan alalla. 9. Kunnioitamme... toveri. Vasiljeva! Pyydämme teitä luovuttamaan kirjanne kirjastoon. 10. Ja nyt puhe on annettu sinulle, rakas... toveri... Titova. 11. Yksi (yksi) turvakodin asukkaista, Nastya, pyrkii koko sielustaan tapaamaan ihmisen, joka rakastaisi häntä. 12. Se [järvi - N.F.] on yksi Heilujiangin maakunnan tärkeimmistä kalankasvatuspaikoista.
2. Kirjoita suluissa olevat nimet oikeisiin muotoihin.
1. Kuuluisa taiteilija esiintyi kiertueella kesäpuutarhassa (Eremitaasi). 2. Kaksi vuotta veljeni asui kaupungissa (Kirovsk). 3. Lomailemme kesällä joella (Oka), joen sivujoella (Volga). 4. Järven (Naroch) vesi on puhdasta ja kylmää. 5. Kone oli lähestymässä yhtä suurimmista saarista (Uusi-Seelanti). 6. Majoitimme hotellissa (Minsk). 7. Kirjeenvaihtajamme tapasi osavaltion (Michigan) kuvernöörin Yhdysvalloissa. 8. Tehdastyöläiset ("Lokakuun vallankumous") asettivat ehdokkaansa kaupunginvaltuustoon. 9. Valikoima runoilijan runoja julkaistaan seuraavassa lehden numerossa ("Uusi maailma"). 10. Bussi saapui kaupungin linja-autoasemalle (Tula). 11. Jalankulkija törmäsi tielle (Petrovka). 12. Asemalle (Voronezh) on kertynyt paljon tyhjiä autoja. 13. Laatokajärvelle on perustettu uusi kalastustila. 14. Andrei Voznesensky haluaa rentoutua järvellä (Svir).
3. Valitse näiden yleisten substantiivien määritelmät; muodosta lauseita niiden kanssa osoittamaan, mikä on erityistä koordinaatiossa tällaisissa rakenteissa:
orpo, unipää, laiska, vauva, roisto, juoppo, onneton, roisto.
Käytännön oppitunti nro 14
Syntaksin tyyli. Vaihtelua ohjauksen muodossa
KIRJALLISUUS:
1. Golub I.B. Venäjän kieli ja puhekulttuuri: Oppikirja - M.: “Logot”, 2001. S. 322-326.
2. Gorbatšovitš K.S. Nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen normit. M.: Koulutus, 1989. s. 160-187.
3. Panfilov A.K. Kokoelma harjoituksia venäjän kielen tyylistä. M., 1989.
4. Venäjän kielen sanojen yhdistettävyyden sanakirja. M.: Venäjän kieli, 1987.
5. Rosenthal D.E. Venäjän kielen käytännön stilistiikka: Oppikirja yliopistoille. M.: Higher School, 1987. s. 288-320.
KOTITEHTÄVÄT
1. Osoita seuraavien lauseiden tyylillinen väritys:
Isän talo - isien talo - isän talo; Dahlin sanakirja – Dalevin sanakirja; asepalvelus - asepalvelus; Pushkinin runo - Pushkinin runo; viileyttä joesta - joen viileyttä; insinööri Habarovskista - Habarovskin insinööri; ovenkahva - ovenkahva; punaiset kasvot – punaiset kasvot; lippu ilman varattua paikkaa - lippu ilman varattua paikkaa; postityöntekijä - postityöntekijä; kirja lapsille - lastenkirja.
2. Kuvaile vaihtoehtojen semanttisia ja tyylillisiä eroja:
Kävele veden päällä - seuraa vettä; tähtien katselu - koeryhmän tarkkailu; auto-onnettomuudessa - auto-onnettomuudessa; työskennellä opettajana - työskennellä koulutusalalla; olla keskipiste - olla keskipiste; kemian laboratorio - luova laboratorio; Länsirintama – työetu.
TILINTARKASTAJAN TYÖ
1. Muodosta hyväksyttävät yhdistelmät suluissa olevista sanoista.
Tarjoa(tuki, palvelu, apu, vaikutus, vaikutelma, tapaaminen, luottamus); voittaa(huippu, menestys, voitto, virstanpylväs, arvovalta, huippupisteet); käyttäytyminen ( kilpailu, kokous, valvonta, järjestäminen, kokous, konferenssi, oppitunti ); selvä(tietoinen asenne, halu, taito, tahto, luonne, välinpitämättömyys, käyttäytymismalli, aloitteellisuus, aloite).
2. Kirjoita suluissa olevat sanat oikeaan muotoon (käytä prepositioita tarvittaessa): mukaan (tilaus), valvonta (toimeksianto), ei saanut (lupaa), arvostelu (kurssityö), pää (osasto), maksaa (matka), odota (juna), anna (kynä), juo (vettä) , laiha ( kokeelliset tulokset).
3 . Osoita puutteet lauseiden ja lauseiden rakentamisessa.
Kiinnitä huomiota työn tuottavuuteen. Kiinnitä huomiota... Selitä alkoholin vaarat. Kukaan ei kiellä tätä. Emme ole saavuttaneet sitä tasoa. Kysymys, joka liittyy rooliin. Olen keskustellut tästä aiheesta jo useammin kuin kerran. Loukkaantunut siitä, että... Kiinnitän tähän huomiota. Jäljempänä käsittelen sitä tosiasiaa, että... Puheessa korostetaan, että...
4. Laita sana suluissa oikeaan muotoon lauseisiin kunkin annetun sanan kanssa.
Osoite – aikoo – laskea (lukija)
Usko - luottamus (voitto)
Vaikuttaa – vaikuta – heijastaa – jättää jäljen (näkemykset)
Kuuntele - kuuntele - kuuntele (melodia)
Herätä luottamusta - herätä luottamusta (potilas)
Ole ylpeä - ylpeä - ylpeys (saavutukset)
Tee ero - erottele - erottele (minä ja hän)
Valitus – valitus (lause)
Palkitse - kunnioittaa (palkinto)
Pue päälle – pue päälle (takki, lapsi)
Tyytymätön - pettynyt (arvostelu)
Tarve - puute (raha)
Kiinnitä huomiota - kiinnitä huomiota - pidä kiinni
huomio - herättää huomiota (kuva).
Käytännön oppitunti nro 15
Ennen kuin korjaat virheet harjoituksen ensimmäisessä osassa, sinun on muistettava, mitä pronomini tarkoittaa.
Jos puhumme harjoituksen toisesta osasta, sen tarkoituksena on käyttää verbin haluttua muotoa. Sinun on tiedettävä, että joitain verbimuotoja ei käytetä ollenkaan.
Pronomini. Virheitä sen käytössä
Koska pronomini merkitsee objektia nimeämättä sitä, tämän puheosan käyttö saattaa aiheuttaa hämmennystä. Tosiasia on, että jos puheessa (suullisesti tai kirjallisesti) on liian monta pronominia, on vaikea ymmärtää, mihin tiettyyn aiheeseen ne viittaavat.
Esimerkiksi:
Masha antoi kirjan nuoremmalle siskolleen, ja hän (sisar) kutsui hänet (Mashan) lukemaan sen (kirjan) yhdessä.
Kuten näet, tässä on jopa kolme pronominia. On erittäin vaikea ymmärtää, mitä ne tarkalleen tarkoittavat.
Sinun on tiedettävä yksi sääntö: pronomini viittaa viimeiseen sitä edeltävään substantiiviin.
Virheiden korjaaminen
Korjaamme virheen jokaisessa lauseessa ja selitämme, miksi alkuperäinen versio ei ole oikea.
- Poika on nyt orpo; isä kuoli kun hänelle oli kolme vuotta vanha. ("Hänen" on pronominien käyttösääntöjen mukaan viitattava viimeiseen substantiiviin. Osoittautuu, että isä oli 3-vuotias. Välttääksesi tällaisen virheen, voit kirjoittaa lauseen uudelleen: poika on nyt orpo; kun hän oli kolmevuotias, hänen isänsä kuoli).
- Takana hänen Siellä oli kärryt täynnä tavaroita. (Tämä pronomini on sopimaton täällä, sinun on käytettävä "häntä" (pronominien vaihtamista koskevien sääntöjen mukaan): hänen takanaan oli tavaroita ladattu kärry).
- Potilas pyysi sisartaan kaatamaan itselleni vettä. ("Minä" viittaa viimeiseen substantiiviin - sisar, vaikka merkitys on se, että sairaan täytyy kaataa vettä; muutamme: potilas pyysi sisartaan kaatamaan hänelle vettä).
- Emäntä otti matkalaukun pöydältä ja työnsi sen sivuun. ("Hänen" viittaa viimeiseen sanaan - matkalaukku, joka ei sovi tarkoitukseen. Todennäköisesti matkalaukku yksinkertaisesti poistettiin pöydältä, mutta pöytä siirrettiin jo sivuun).
Jatketaan verbien käytön virheitä:
- Ei Aalto niin kovaa käsilläsi. (Tämä verbin muoto on törkeä virhe, koska sitä ei ole olemassa; oikein - älä heiluta).
- Lääkärin, potilaan neuvosta huuhtelee kurkku ruokasoodaliuoksella. (Väärä verbimuoto, oikein huuhtelee).
- Meidän on autettava nuoria kasvamaan ja kasvamaan selvä kykysi. (Meidän täytyy auttaa (mitä tehdä?) kasvaa ja selvä).