பள்ளி ஆண்டு தொடங்க உள்ளது, அதாவது ஆசிரியர்களின் அலமாரிகளைப் பற்றி பேச வேண்டிய நேரம் இது. பேசுவது மட்டுமல்ல, ஒரு குறிப்பிட்ட உதாரணத்தைப் பாருங்கள். பிராண்ட் கடையில் ஜரீனாநான் ஒரு சிறிய அலமாரி காப்ஸ்யூலை ஒன்றாக இணைத்தேன். இது உங்களுக்கு வழிகாட்டியாக அமையும், என்னென்ன விஷயங்களைத் தேர்வு செய்வது, எப்படி இணைப்பது.
ஒரு ஆசிரியரைப் பற்றி அவரது ஆடை என்ன சொல்கிறது?
நாங்கள் துணிகளை எடுக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், ஆசிரியரைப் பற்றி பேசுவது மதிப்பு. அவன் என்னவாய் இருக்கிறான்? இந்த நபர் என்ன? அது என்ன குணங்களைக் கொண்டுள்ளது? ஆடைகள் நம்மைப் பற்றி நிறைய சொல்ல முடியும் என்பது இரகசியமல்ல. எனவே நாம் விரும்புவதை அவள் சரியாகச் சொல்கிறாள் என்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும்.
அதனால். ஒரு ஆசிரியர் முதலில் ஒரு தொழில்முறை. அறிவு அதிகம் உள்ளவர். அதே நேரத்தில், இந்த அறிவை மாணவர்களுக்கு எளிமையாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் எப்படிக் கூறுவது என்பது அவருக்குத் தெரியும். ஆசிரியர் கண்டிப்பானவர், ஆனால் அதே நேரத்தில் கனிவானவர் மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியவர்.
இந்த குணங்கள் - புத்திசாலித்தனம் மற்றும் திறந்த தன்மை, கடுமை மற்றும் மென்மை - நாம் ஆடைகளின் உதவியுடன் வெளிப்படுத்துவோம்.
ஆசிரியரின் அலமாரியில் என்ன இருக்கக்கூடாது, எனவே இது தேவையில்லாமல் கவர்ச்சியான, ஆத்திரமூட்டும், விளையாட்டு மற்றும் ஆடம்பரமான விஷயங்கள். ஆசிரியர்கள் நவீன அடிப்படை விஷயங்களை நம்புவது சிறந்தது. லாகோனிக் வெட்டு காரணமாக, அவை ஒன்றிணைக்க எளிதானது மற்றும் ஒரு வருடத்திற்கும் மேலாக பொருத்தமானதாக இருக்கும். மற்றும் வண்ணத்தின் உதவியுடன், நாம் சுவாரஸ்யமான சேர்க்கைகளை உருவாக்கலாம் மற்றும் கருப்பு-வெள்ளை-சாம்பல் வரம்பிற்கு அப்பால் செல்லலாம்.
ஆசிரியரின் அலமாரி ஏன் நவீனமாக இருக்க வேண்டும்?
ஐயோ, காலாவதியான ஆடைகள் எந்த பெண்ணையும் அலங்கரிக்க முடியாது. விஷயங்கள் பொருந்தினாலும், நல்ல நிலையில் இருந்தாலும், அவை அவ்வப்போது புதுப்பிக்கப்பட வேண்டும்.
ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும் ஆசிரியருக்கு, இது மிகவும் முக்கியமானது. சற்று சிந்திக்கவும். எங்களுக்கும் உங்களுக்கும் கவனிக்கப்படாமல் 10 ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, நாங்கள் அதிகம் மாறவில்லை, மேலும் வயதானவர்கள் கூட இல்லை, உடைகள் இன்னும் பொருந்துகின்றன. ஆனால் மாணவர்களுக்கு, 10 ஆண்டுகள் அவர்களின் முழு வாழ்க்கை, மற்றும் யாராவது இன்னும் பிறந்திருக்க கூட இல்லை. இங்கே அவர்களுக்கு முன்னால் கடந்த நூற்றாண்டைச் சேர்ந்த ஆடைகளில் ஒரு பெண். இந்த பெண் அவர்களுக்கு கற்பிப்பாள். கணிதம், மொழி மற்றும் வடிவியல் மட்டுமல்ல, வாழ்க்கை. அவள் நம்பிக்கையின்றி பின்தங்கியிருக்கவில்லை என்றால் எப்படிப்பட்ட வாழ்க்கை?
விரும்பத்தகாததாக தெரிகிறது, இல்லையா. ஆனால் பள்ளிக் குழந்தைகள் எவ்வளவு விரைவாக புதியவற்றை உணர்கிறார்கள், ஃபேஷன் மற்றும் போக்குகளுக்கு எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள் என்பதை நீங்களே அறிவீர்கள். எனவே, மாணவர்களிடையே தன்னம்பிக்கையையும், மனப்பான்மையையும் ஏற்படுத்த, காலத்திற்கு ஏற்றவாறு செயல்படுவது அவசியம். இது அலமாரியைப் பற்றியது மட்டுமல்ல. ஆனால் எங்கள் உரையாடல் இன்னும் ஆடைகளைப் பற்றியது.
ஆசிரியருக்கான காப்ஸ்யூல் அலமாரி
நிச்சயமாக, பள்ளி ஒரு அலுவலகம் அல்ல, வணிக பாணி இங்கே தேவையில்லை. மாறாக, தோற்றத்தில் அதிகப்படியான சம்பிரதாயம் ஆசிரியருக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையே ஒரு சுவரை உருவாக்கும். ஆனால் வணிக பாணி கூறுகளைப் பயன்படுத்துவது அவசியம்.
ஒரு பேன்ட்சூட்டை விட ஆசிரியரின் அலமாரிக்கு சிறந்த அடிப்படையை கற்பனை செய்வது கடினம். ஒரு சூட்டில், எந்தவொரு பெண்ணும் சேகரிக்கப்பட்ட, தொழில்முறை, மிதமான கண்டிப்பான தோற்றம்.
கவனம் செலுத்த பரிந்துரைக்கிறேன் பிளேட் உடைகள். முதலில், கூண்டு ஒரு உன்னதமான அச்சு. மேலும், ஒவ்வொரு இலையுதிர் காலத்திலும் இது போக்குகளின் பட்டியல்களில் தோன்றும். எனவே இந்த ஆடை ஒரு வருடத்திற்கும் மேலாக நீடிக்கும். இரண்டாவதாக, ஒரு அச்சுடன் ஒரு வழக்கு கொஞ்சம் குறைவாக சாதாரணமாகவும் இன்னும் கொஞ்சம் சுவாரசியமாகவும் தெரிகிறது.
சூட்டின் நன்மை என்னவென்றால், ஜாக்கெட் மற்றும் கால்சட்டை ஒன்றாக அல்லது தனித்தனியாக அணியலாம். இதன் விளைவாக, நாங்கள் அதிக எண்ணிக்கையிலான படங்களைப் பெறுவோம், அதே நேரத்தில் அலமாரிகளில் பல விஷயங்கள் இருக்காது.
ஒரு சூட்டைத் தேர்ந்தெடுங்கள் பல டாப்ஸ்- பிளவுசுகள், சட்டைகள், சாதாரண சட்டைகள், டர்டில்னெக்ஸ் போன்றவை. அவை வெவ்வேறு வண்ணங்களில் இருக்கட்டும், எனவே படத்தின் மனநிலையை மாற்றலாம், அதை முறையான, அல்லது ஆக்கப்பூர்வமான அல்லது காதல். கட்டப்பட்ட சட்டையுடன் கலவையை நான் விரும்புகிறேன். இது ஒரு பிரகாசமான, ஆனால் சரிபார்க்கப்பட்ட படமாக மாறும், ஏனெனில். அச்சிட்டுகள் ஒன்றுடன் ஒன்று நிறத்தில் உள்ளன.
கால்சட்டைக்கு கூடுதலாக, எங்களுக்கு குறைந்தபட்சம் தேவைப்படும் மற்றொரு அடிப்பகுதி- மிடி பாவாடை, வேறு நிறம் மற்றும் பாணியின் கால்சட்டை. ஜீன்ஸ் கூட, ஆனால் எப்போதும் லாகோனிக், நேராக, அடர் நீலம் அல்லது கருப்பு, எந்த துளைகள் மற்றும் அலங்காரங்கள் இல்லாமல்.
நிச்சயமாக, ஒரு ஆசிரியரின் அலமாரியில் இருக்க வேண்டும் ஆடைகள். ஒரு எளிய வெட்டு ஒன்றைத் தேர்வுசெய்க, அதனால் அவர்கள் தனியாகவும் ஜாக்கெட்டுடனும் அணியலாம். ஒரு சுவாரஸ்யமான விருப்பம் ஒரு sundress உள்ளது. இது எல்லா டாப்ஸுடனும் செல்கிறது, மேலும் ஒரு டஜன் சாத்தியமான தோற்றத்தைப் பெறுகிறோம்.
காலணிகள். ஆசிரியர்கள் தங்கள் காலில் பல மணிநேரம் செலவழிக்கிறார்கள், எனவே காலணிகள் ஸ்டைலான ஆனால் வசதியாக இருக்க வேண்டும்: குறைந்த குதிகால் அல்லது குதிகால் இல்லாமல் எந்த மூடிய காலணிகளுடன் கூடிய பம்புகள் - லோஃபர்ஸ், ஆக்ஸ்ஃபோர்ட், துறவிகள். மற்றும் குளிர் பருவத்தில் - ஒரு குறைந்த நிலையான ஹீல் கொண்ட கணுக்கால் பூட்ஸ். நிறம் மூலம் - பர்கண்டி, அடர் நீலம், பழுப்பு, வெள்ளி ... கருப்பு கூட சாத்தியம், ஆனால் வண்ண சேர்க்கைகள் மிகவும் அழகாக இல்லை.
ஷூ விருப்பங்கள்: 1 - எல் டெம்போ ஊதா பம்புகள், 2 - டோரதி பெர்கின்ஸ் நீல காலணிகள், 3 - டோரதி பெர்கின்ஸ் பர்கண்டி காலணிகள், 4 - பியர் கார்டின் ப்ளூ லோஃபர்ஸ், 5 - விட்டாச்சி பர்கண்டி லோஃபர்ஸ், 6 - தாமரிஸ் பர்கண்டி லோஃபர்ஸ், 7 - எல் டெம்போ ப்ளூ பம்ப்ஸ், 8 - டாப்ஷாப் கணுக்கால் பூட்ஸ், 9 - லா போட்டின் சோரியாண்டே கணுக்கால் பூட்ஸ்.
துணைக்கருவிகள். பைகள் அறை மற்றும் கடினமானவை. அவை மிகவும் நடைமுறைக்குரியவை: அவை படத்தை சேகரிக்கின்றன, எல்லாமே பொருந்துகிறது, மேலும் நீங்கள் அதை எங்கும் வைக்கலாம்.
நகை - சுருக்கமான, சிறிய. வடிவியல் அலங்காரங்கள் மிகவும் பொருத்தமானதாக இருக்கும். பெல்ட்கள், தாவணி, தாவணி, கண்ணாடி பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். காலணிகளைப் போலவே, அவை ஒரு சுவாரஸ்யமான நிறமாக இருக்கட்டும். இந்த சிறிய விஷயங்கள் படத்திற்கு முக்கியத்துவம் சேர்க்கும் மற்றும் அதை முழுமையாக்கும்.
ஆசிரியர்களுக்கான ஆடைக் கட்டுப்பாடு! இன்று நாம் ஆசிரியரின் அலமாரிகளில் உள்ள வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் ஃபேஷன் போக்குகளை எவ்வாறு சரியாகப் பின்பற்றுவது என்பதைப் பற்றி பேசுகிறோம்.
ஆசிரியர் அலமாரி: அலமாரியில் உள்ள அடையாளங்கள்
படத்தில்:ஜூலியா டோப்ரோவோல்ஸ்கயா
குறிப்பு புள்ளி:புத்திசாலி சாதாரணமற்றும்வணிக பாரம்பரியமானது
தீவிரத்தன்மையின் அளவுகோலில், ஆசிரியரின் தினசரி ஆடைக் குறியீடு ஸ்மார்ட் கேஷுவல் மற்றும் வணிக பாரம்பரியத்திற்கு இடையில் மாறுபடும் மற்றும் காலமற்ற வணிக கிளாசிக் மற்றும் நவீன போக்குகளின் ஒருங்கிணைப்பில் கவனம் செலுத்துகிறது.
ஆசிரியரின் அதிகாரத்தை வலுப்படுத்தும் அலமாரி தீர்வுகளின் தீவிரம் மற்றும் கடினமான கிளாசிக் அல்ல, ஆனால் நிபுணரின் தனிப்பட்ட குணங்கள் மற்றும் உயர் தொழில்முறை நிலை. அதிகப்படியான உத்தியோகம் ஆசிரியருக்கும் பார்வையாளர்களுக்கும் இடையில் ஊடுருவ முடியாத சுவரைக் கட்டும். எனவே, ஆசிரியரின் அலமாரியில் நிரந்தரமாக வசிப்பவர் - ஒரு சாம்பல் (நீலம், அல்லது கருப்பு) பாவாடை உடை - அவ்வப்போது விடுமுறைக்கு அனுப்பப்பட வேண்டும் அல்லது கலைக்கப்பட வேண்டும். உடையானது பொருளின் "வடிவம்" என்ற மாயையை உருவாக்க முடியும், இதையொட்டி, இந்த சீரான தன்மை ஆசிரியரை குழந்தையின் ஆழ் மனதில் ஒரு செர்பரஸாக மாற்றும்.
கிளாசிக் காப்ஸ்யூலின் பிரதிநிதிகளுடன் நவீன, நவநாகரீக விஷயங்களை எவ்வாறு கலக்க வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது முக்கியம். அதே நேரத்தில், வெகுஜன சந்தை மட்டத்தில் ஒரு இளைஞர் கடையில் ஒரு பொருளை வாங்கும் போது, உங்கள் வகுப்பில் உள்ள மாணவர்களில் ஒருவரிடம் வாங்கும் அபாயம் உள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். எனவே, வெகுஜன சந்தை வகுப்பின் விஷயங்கள் பல அடுக்கு குழுமங்களில் சிறப்பாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
வணிக பாரம்பரிய மற்றும் ஸ்மார்ட் சாதாரண ஆடைக் குறியீடுகள் இறுக்கமான நிழற்படத்தையும் படங்களின் தெளிவான கட்டமைப்பையும் குறிக்கின்றன. தளர்ச்சி மற்றும் முகமூடி வடிவமின்மை ஒரு ஆசிரியருக்குத் தடை. ஒரு நேரான நிழற்படத்தைப் பெறுங்கள், அது மிகவும் சுதந்திரமாக அமர்ந்திருக்கும், மேலும் சூழ்நிலை மற்றும் நல்வாழ்வைப் பொருட்படுத்தாமல் நீங்கள் முடிந்தவரை நம்பிக்கையுடன் உணர முடியும். அது ஒரு பெட்டி ஆடையாக இருக்கலாம். இந்த உடையின் ஒரு ஆடை உரிமையாளருக்கு வலுவூட்டும் பங்கைக் கொண்டுள்ளது: நீங்கள் அதில் "அன்பற்ற வகுப்பிற்கு" செல்லலாம் மற்றும் காலெண்டரின் சில நாட்களில் கவர்ச்சிகரமானதாக உணரலாம்.
மைல்கல்: அடுக்குதல்
ஒரு ஆசிரியரின் ஆடைக் குறியீட்டிற்கு அடுக்குதல் எப்போதும் ஒரு பிளஸ் ஆகும். முதலாவதாக, மல்டிலேயர் செட் எப்பொழுதும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும் (மாணவர்கள் தங்கள் கண்ணைப் பிடிக்க ஏதாவது இருக்கிறது: ஜாக்கெட், ஜம்பர் மற்றும் பாவாடை ஆகியவற்றைக் கவனியுங்கள்); இரண்டாவதாக, அடுக்குதல் மிகவும் நடைமுறை மற்றும் வசதியானது (இது பெரும்பாலும் வகுப்பறைகளில் அடைக்கப்படுகிறது, மேலும் பல அடுக்கு தொகுப்பில் நீங்கள் வெப்பநிலையை கட்டுப்படுத்தலாம்); மூன்றாவதாக, பல அடுக்கு செட்கள் எப்போதும் நம்பகமானவை (நீங்கள் ஓய்வெடுக்கலாம் மற்றும் சிறிய விஷயங்களைப் பற்றி யோசிக்க முடியாது, எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் திரும்பிய பிறகு அல்லது கையை உயர்த்திய பிறகு ரவிக்கை பாவாடையில் அழகாக வச்சிட்டதா).
ஒரே மாதிரியான கார்டிகன்கள் மற்றும் டாப்ஸின் பின்னப்பட்ட தொகுப்பு - அடுக்குதல் ஆசிரியர்களின் விருப்பமான எடுத்துக்காட்டுகளில் ஒன்று இரட்டை தொகுப்பு ஆகும். யோசனை ஸ்டைலிஸ்டிக்காக அனைவருக்கும் புரியும், ஆனால் அதே நேரத்தில் மிகவும் எளிமையானது. இந்த விருப்பத்தை நீங்கள் தேர்வுசெய்தால், சலிப்படையாமல் இருக்க, சிக்கலான பாகங்கள் மூலம் அதை நிரப்புவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
நுண்ணிய கம்பளியால் செய்யப்பட்ட கார்டிகன் என்பது ஒரு அலமாரி அலகு ஆகும், இது வசதி மற்றும் வீட்டுவசதி ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைக்கிறது, மேலும் இது பல அடுக்கு தொகுப்புக்கான சிறந்த அங்கமாகும். "என் பாட்டி இதை எனக்காகப் பின்னினார்" என்ற கடினமான மாடல்களை விட்டுவிடுங்கள், ஒரு முறையான பள்ளி அமைப்பில் அவை மிகவும் அழகாக இருக்கும்.
உள்ளாடைகளுடன் நட்பு கொள்ளுங்கள்
நவநாகரீக மற்றும் ஸ்டைலான உள்ளாடைகள் ஏற்கனவே தங்கள் பற்களை விளிம்பில் வைத்திருக்கும் ஆசிரியர் ஜாக்கெட்டுகளுடன் தீவிரமாக போட்டியிட தயாராக உள்ளன. பல அடுக்கு தொகுப்புகளின் சிறந்த கூறுகள் ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் கைக்குள் வரும். நீளமான "ஸ்லீவ்லெஸ் ஜாக்கெட்டுகள்" கிளாசிக் கால்சட்டை மற்றும் ஓரங்கள், அதே போல் டெனிம், ஆண்கள் பாணி சட்டைகள், பிளவுசுகள் மற்றும் டர்டில்னெக்ஸுடன் இணைக்கப்படலாம்.
மைல்கல்: தசைத்தன்மை
ஆசிரியையின் அலமாரிகளில் வலுவாக வலியுறுத்தப்பட்ட பாலின அம்சங்கள் தடைசெய்யப்பட்டவை, மேலும் பெண்களில் அலமாரியின் ஆண் கூறுகள் பயன்படுத்தப்படும் "பாய்-பெண்" என்ற ஆடம்பரமற்ற விளையாட்டு, ஆசிரியரின் ஆடைக் குறியீட்டிற்கு மிகவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. மார்பு பைகள் (அல்லது அவர்களின் சாயல்), கண்டிப்பான சரிகை காலணிகள், கால்சட்டை வழக்குகள் கொண்ட ஆண்கள் சட்டைகள் - பொருத்தமான மற்றும் மிதமான கண்டிப்பான இருக்கும்.
மைல்கல்: கிராபிக்ஸ்
கிராபிக்ஸ் எப்போதும் ஒரு அறிவார்ந்த படத்தை உருவாக்க மற்றும் மெலோடிராமா தவிர்க்க ஒரு நல்ல வாய்ப்பு. எனவே, ஒரு வடிவத்துடன் ஒரு விஷயத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, கிராஃபிக் வரைபடங்களில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
மையக்கருத்து அர்ஜில் (பல வண்ண ரோம்பஸ்கள்) எப்போதும் அறிவுசார் சூழலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. அவற்றை அனுபவிக்கவும்! துணி மற்றும் பின்னப்பட்ட துணியின் பதற்றத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் வைரங்கள் அவற்றின் வடிவத்தை எப்போதும் வைத்திருக்க வேண்டும்.
பைட் டி பவுல்ட் பேட்டர்ன்கள் (“கூஸ் ஃபுட்”) மற்றும் பை டி காக் (“கோழி கால்”) ஆகியவை ஆசிரியரின் அலமாரிகளில் பிடித்தவை மற்றும் வழக்கமானவை - பருவத்தின் போக்கு. ஒரு நேர்த்தியான இரண்டு-தொனி கிளாசிக் ஒரு அலமாரி அல்லது துணை அலகு வடிவத்தில் "பள்ளி வாழ்க்கை" உரிமையைக் கொண்டுள்ளது. இந்த வகையான இரண்டு வண்ண ஆபரணங்கள் கண்ணுக்கு ஆக்ரோஷமாக இருக்கும் (ஆபரணம் ஒரு இடத்தில் ஒன்றிணைந்து, கண்களை எரிச்சலடையச் செய்யலாம், குறிப்பாக பெரிய அச்சிட்டுகளுடன் கூடிய விருப்பம்), எனவே அதன் பயன்பாடு அளவிடப்பட வேண்டும்.
ஒரு டார்டன் (பாரம்பரிய ஸ்காட்டிஷ் ஆபரணம்) அதை ஆதரிக்கும் திட வண்ண அலமாரி கூறுகள் கொண்ட முழுமையான வெள்ளி அல்லது சனிக்கிழமை "பள்ளி வெளியூர்" உரிமை உள்ளது. டார்டன் ஒரு பிட் வடிவத்தில் இருக்கும், எனவே நீங்கள் இந்த மையக்கருத்தை தவறாக பயன்படுத்தக்கூடாது. ஆனால் வின்ட்சர் கேஜ் டார்டானின் (அல்லது பிரின்ஸ் ஆஃப் வேல்ஸ் டார்டான்) கிளையினங்களைப் பயன்படுத்துவது சாத்தியம் மற்றும் அவசியமானது.
ஆசிரியர்களுக்கான ஆடைக் குறியீடு: பேஷன் வழிகாட்டுதல்கள்
டார்டன் (பாரம்பரிய ஸ்காட்டிஷ் ஆபரணம்) |
ஆசிரியர்களுக்கான ஆடைக் குறியீடு: பேஷன் வழிகாட்டுதல்கள் டார்டானின் கிளையினங்கள் "வின்ட்சர் கூண்டு" |
சுதந்திர மலர் பாணியில் அற்பமான அச்சிட்டுகள் (சிறிய பூக்கள்) முறையான பள்ளி சூழ்நிலைக்கு பகுத்தறிவற்றவை. அவை மங்கலாக மற்றும் பெரிய, வெளிர் கூறுகள், திறமையாக பல அடுக்குகளில் மறைக்கப்பட்டிருந்தால், ஆசிரியரின் அலமாரிகளில் "பூக்களின் பூச்செண்டு" சேர்க்கலாம். அமைக்கப்பட்டது.
மைல்கல்: சரியான வண்ணத் திட்டம்
ஆசிரியரின் உருவத்தின் வண்ணம் இணக்கமாக இருப்பது மட்டுமல்லாமல், பார்வையாளர்களை உளவியல் ரீதியாக சரியாக பாதிக்கும் என்பதும் முக்கியம்.
ஊதா
சிவப்பு மற்றும் நீலத்தின் விளைவை ஒருங்கிணைக்கிறது. நரம்பு மண்டலத்தில் ஒரு மனச்சோர்வு விளைவை உருவாக்குகிறது.
மஞ்சள்
டானிக் நிறம். உடலியல் ரீதியாக உகந்தது. குறைந்த சோர்வு, பார்வை மற்றும் நரம்பு செயல்பாட்டை தூண்டுகிறது, மோட்டார் மையங்களை செயல்படுத்துகிறது, மகிழ்ச்சியான மனநிலையை ஏற்படுத்துகிறது, அறிவுசார் திறன்களை தூண்டுகிறது.
நீலம்
அடக்கும் விளைவு மனச்சோர்வை ஏற்படுத்தும், மனித உடலியல் அமைப்புகளின் செயல்பாடுகளைத் தடுக்க உதவுகிறது.
நீலம்
அமைதியான நிறம். தசை பதற்றத்தை குறைக்கிறது, இரத்த அழுத்தத்தை குறைக்கிறது, துடிப்பை அமைதிப்படுத்துகிறது, சுவாசத்தின் தாளத்தை குறைக்கிறது, உடல் வெப்பநிலையை குறைக்கிறது, புத்துணர்ச்சி அளிக்கிறது, பொறுமையை அமைக்கிறது, பசியைக் குறைக்கிறது.
பச்சை
உடலியல் ரீதியாக உகந்தது. இரத்த அழுத்தத்தைக் குறைக்கிறது, நுண்குழாய்களை விரிவுபடுத்துகிறது, ஒற்றைத் தலைவலியைத் தணிக்கிறது மற்றும் விடுவிக்கிறது, நீண்ட காலத்திற்கு தசை செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது. பச்சை நிறம் உடலில் புத்துணர்ச்சியூட்டும் மற்றும் அதே நேரத்தில் அமைதியான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது.
ஆரஞ்சு
டானிக் நிறம். இது சிவப்பு நிறத்தின் அதே திசையில் செயல்படுகிறது, ஆனால் குறைந்த அளவிற்கு, செரிமானத்தை மேம்படுத்துகிறது, புத்துணர்ச்சி, விடுதலையை ஊக்குவிக்கிறது, விருப்பத்தை பலப்படுத்துகிறது, மனச்சோர்வின் உணர்வுகளை விடுவிக்கிறது.
தளங்களிலிருந்து புகைப்படங்கள்: mikhalkevich.narod.ru, sarakatekids.com, scotweb.co.uk, mrporter. com, perlesandco. இணை யுகே, பலலிகா. en
போர்ட்டல் 2 இல் ஆசிரியரின் அலமாரிக்கான பாகங்கள் வரிசையைப் பற்றி படிக்கவும் ராணிகள். enயூலியா டோப்ரோவோல்ஸ்காயா “ஐடியல் அலமாரி” திட்டத்தில் - எங்கள் அடுத்த பொருட்களில்!
முறையான வளர்ச்சி
"எனது சிறந்த இலக்கியப் பாடம்"
நகராட்சி கல்வி நிறுவனம்
"மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 2"
செர்னிஷோவா டாட்டியானா பெட்ரோவ்னா
"நான் தேர்ந்தெடுக்கும் ஆசிரியர்."
(வி. ரஸ்புடினின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" கதையில் ஒரு ஆசிரியரின் படம்)
இலக்கு: ஆசிரியரின் உருவத்தின் தன்மை, ஆசிரியரின் பார்வை மற்றும் வடிவங்களை அடையாளம் காணுதல்மீஇந்த தலைப்பில் ஒருவரின் சொந்த தீர்ப்புகளை மிகைப்படுத்துதல் (வாய்வழியாக, எழுத்தில்).
பணிகள்:
அ) கல்வி: ஆசிரியர் லிடியா மிகைலோவ்னாவின் நடத்தையை மதிப்பீடு செய்தல், கதையில் உள்ள மற்ற கதாபாத்திரங்களின் குணாதிசயங்களை அடையாளம் காணுதல்;
b) வளரும்:பகுப்பாய்வு வாசிப்பு, அத்தியாய பகுப்பாய்வு திறன்களை மேம்படுத்துதல்; பேச்சு, தர்க்கரீதியான மற்றும் பகுப்பாய்வு சிந்தனையை உருவாக்குதல்;
c) கல்வி:தார்மீக பண்புகளை வளர்ப்பது, ஆசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையே பரஸ்பர புரிதலை ஊக்குவித்தல், ஆசிரியர் தொழிலுக்கு மரியாதையை வளர்ப்பது.
எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:
1. தனிப்பட்ட: கற்றலுக்கான பொறுப்பான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல், தார்மீக நனவின் வளர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட விருப்பத்தின் அடிப்படையில் தார்மீக சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் திறன், தார்மீக உணர்வுகள் மற்றும் தார்மீக நடத்தைகளின் உருவாக்கம், ஒருவரின் சொந்த செயல்கள் மற்றும் மற்றவர்களின் செயல்களுக்கு நனவான மற்றும் பொறுப்பான அணுகுமுறை.
2. பொருள்: அறிவாற்றல்கோளம்:திறமையான நவீன ரஷ்ய எழுத்தாளராக வி.ஜி. ரஸ்புடினின் வாழ்க்கை மற்றும் பணி, அவரது வாழ்க்கை வரலாற்றின் உண்மைகள், உரையில் கலை ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க காட்சி மற்றும் வெளிப்படையான மொழி வழிகளை அடையாளம் காணுதல்;
· மதிப்பு சார்ந்த கோளம்:V. G. ரஸ்புடினின் படைப்புகளுக்கு ஒருவரின் சொந்த அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;ரஷ்ய இலக்கியத்தின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக மதிப்புகளில் சேர; ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டின் வெளிப்பாட்டின் வடிவங்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்;
· தகவல் தொடர்பு கோளம்:சொந்தமாக பல்வேறு வகையான மறுசொல்லல்; கேள்விகள், ஒத்திசைவுகள், கிளஸ்டர்களுக்கு வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பதில்களை எழுதுங்கள்.
· அழகியல் கோளம்:வேலையில் மொழியின் உருவக மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளின் கலைச் செயல்பாட்டைத் தீர்மானிக்கவும்.
மெட்டா பொருள் :
· அறிவாற்றல்:குறிப்பு இலக்கியத்தில் செல்லவும்; ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்; ஒப்பிட்டு முடிவுகளை எடுக்கவும்; பாடப்புத்தகம் மற்றும் பிற ஆதாரங்களில் தேவையான தகவல்களைக் கண்டறியவும்;
· ஒழுங்குமுறை:பாடத்தின் கற்றல் நோக்கங்களைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை மாஸ்டர், பாடத்தில் அவர்களின் சாதனைகளை மதிப்பீடு செய்தல்;
· தொடர்பு:ஒரு மோனோலாக்கை உச்சரிப்பதற்கும், உரையாடலை நடத்துவதற்கும், தனித்தனியாகவும் கூட்டாகவும் பணியாற்றுவதற்கான திறன்களைக் கொண்டிருங்கள்; அவர்களின் உணர்வுகளையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்த தகவல்தொடர்பு பணிக்கு ஏற்ப பேச்சு வழிகளைப் பயன்படுத்துங்கள்; ஒருவரின் கருத்தை உருவாக்க மற்றும் பாதுகாக்க; மற்றொரு நபருக்கு மரியாதை காட்டுங்கள், அவரது கருத்து, சிவில் நிலை.
பாடம் வகை: RKCHP தொழில்நுட்பத்தில் பாடம்
மாணவர் செயல்பாடுகளின் வகைகள்: பகுப்பாய்வு உரையாடல், ஒரு கிளஸ்டரின் தொகுப்பு, ஒத்திசைவு, ஒப்பீட்டு அட்டவணை, உரையுடன் வேலை செய்தல், மறுபரிசீலனை செய்தல், பார்ப்பதுவீடியோ கிளிப்.
வகுப்புகளின் போது.
இது விசித்திரமானது: நாம் ஏன் நம் பெற்றோருக்கு முன்னால் ஒரே மாதிரியாக இருக்கிறோம்?
ஒவ்வொரு முறையும் ஆசிரியர்களுக்கு முன்பாக நாம் குற்ற உணர்வோடு இருக்கிறீர்களா?
அது பள்ளியில் இருந்ததற்காக அல்ல - இல்லை,
ஆனால் பிறகு எங்களுக்கு என்ன நடந்தது என்பதற்காக.
வி. ரஸ்புடின்
1 ஒழுங்கமைக்கும் தருணம். பாடத்தின் தலைப்பின் அறிவிப்பு. நோட்புக் நுழைவு.
ஆசிரியரின் அறிமுகம்.
ஆசிரியர், மாணவர், பள்ளி... இந்த வார்த்தைகள் பிரிக்க முடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. பள்ளி பாடங்களின் பல்வேறு படைப்புகளில், ஆசிரியரின் உருவம், மாணவர் நம் முன் தோன்றுகிறார், பள்ளி வாழ்க்கை வரையப்படுகிறது. பல எழுத்தாளர்கள் பள்ளியிலிருந்து இலக்கியத்திற்கு வந்தனர். கல்வியியல் பல்கலைக்கழகங்களில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, ஆசிரியர்களாகப் பணிபுரிந்த பிறகு, அவர்கள் பள்ளி அன்றாட வாழ்க்கையிலிருந்து தங்கள் படைப்புகளுக்கான பொருட்களைப் பெற்றனர். ரஸ்புடின் தனது இளமை பருவத்தில் ஆசிரியராக ஆவதற்கு தீவிரமாக தயாராகி வந்தார் என்று மாறிவிடும். இருப்பினும், அவர் வேறொரு இடத்தில் தனது அழைப்பைக் கண்டார். அவரது "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" என்ற கதை பெரும்பாலும் சுயசரிதையாக இருப்பதை நாம் நினைவில் கொள்கிறோம்.
இதற்கு என்ன பொருள்? (அதில், எழுத்தாளர் தனது வாழ்க்கையின் பள்ளி ஆண்டுகள், போருக்குப் பிந்தைய வாழ்க்கையின் விவரங்கள், அவரது சிறுவயது பாத்திரத்தின் அம்சங்கள் மற்றும், நிச்சயமாக, அவர் நினைவில் வைத்திருந்த ஆசிரியரின் உருவத்தை உயிர்ப்பித்தார்.)
அழைப்பு நிலை .
மாணவர்களின் நினைவில் நிலைத்திருக்க எந்த வகையான ஆசிரியர் இருக்க வேண்டும்? கற்பிப்பது ஒரு தொழிலா அல்லது அழைப்பா? ஆசிரியராக இருப்பது எளிதானதா? இந்த எல்லா கேள்விகளுக்கும் வாலண்டைன் கிரிகோரிவிச் ரஸ்புடின் தனது “பிரெஞ்சு பாடங்கள்” கதையில் பதிலளித்தார். நாங்கள், இந்த வேலையில் தொடர்ந்து பணியாற்றுகிறோம், அதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம்.
இந்தக் கதை யாருக்கு சமர்ப்பணம்? (அனஸ்தேசியா ப்ரோகோபீவ்னா கோபிலோவா, ஒரு தோழரின் தாய், சகநாட்டவரான ரஸ்புடின், குறிப்பிடத்தக்க நாடக ஆசிரியர் ஏ. வாம்பிலோவ், தனது வாழ்நாள் முழுவதும் கிராமப்புற பள்ளியில் கணித ஆசிரியராக பணியாற்றியவர். வாலண்டைன் கிரிகோரிவிச் பல வருடங்கள் பள்ளியில் பணிபுரிந்தபோது அவளைச் சந்தித்தார், மேலும் பல ஆசிரியர்களின் சிறப்பியல்பு அவளுடைய கண்களில் கடுமை இல்லை என்று அவர் தாக்கப்பட்டார். மேலும் அவள் மிகவும் புத்திசாலி மற்றும் கனிவான நபர்.
எழுத்தாளருக்கு இந்த மனிதனைப் பற்றிய சூடான நினைவுகள் உள்ளன, இன்னும் சில காரணங்களால் அவர் ஆசிரியர்களிடம் குற்ற உணர்ச்சியை உணர்கிறார் (எபிகிராஃப்டுக்கு மேல்முறையீடு. ஸ்லைடு 2). ஏன்?
இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க, நாம் என்ன குறிப்பிட்ட பணிகளை அமைக்க வேண்டும்? (ஸ்லைடு 3)
பகுப்பாய்வு: கதையின் தனிப்பட்ட அத்தியாயங்கள்
டிஸ்கவர்: லிடியா மிகைலோவ்னாவின் படம் மற்றும் மாணவர்களுடனான அவரது உறவு
ஒப்பிடுக: லிடியா மிகைலோவ்னா மற்றும் ஒரு நவீன ஆசிரியரின் படங்கள்
நான் உன்னை பரிந்துரைக்கிறேன்"பிரெஞ்சு பாடங்கள்" படத்தின் ஒரு பகுதியைப் பாருங்கள்
2. வீடியோ படத்தின் ஒரு பகுதியைப் பார்ப்பது.
மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டரின் உதவியுடன், ஒரு பெரிய திரையில் ஒரு திரைப்படத்தின் துண்டு காட்டப்படுகிறது (லிடியா மிகைலோவ்னாவும் ஒரு சிறுவனும் பணம் விளையாடுகிறார்கள். தலைமை ஆசிரியர் உள்ளே வருகிறார். 0.1.15 நிமிடம்.-0.1.17 நிமிடம்.).
புரிந்துகொள்ளும் நிலை .
படத்தின் இறுதிக் காட்சியைப் பார்த்தோம். இந்த சம்பவத்திற்குப் பிறகு, ஆசிரியர் பணியிடை நீக்கம் செய்யப்பட்டு ஊரை விட்டு வெளியேறினார். (ஸ்லைடு 4) இந்த நிகழ்வுகளுக்கு முன் என்ன நடந்தது? (சிறுவன் எல்லா வழிகளிலும் உயிர்வாழ முயன்றான்: அவர் பசி மற்றும் நோயை எதிர்த்துப் போராட கற்றுக்கொண்டார், பணத்திற்காக விளையாடத் தொடங்கினார், சந்தேகத்திற்குரிய நண்பர்களை உருவாக்கினார்).
வாடிக் மற்றும் ப்டாகா "ஆட்சி" செய்த தெரு நிறுவனம் அவருக்கு என்ன கற்பிக்க முடியும்? (கொடுமை, வஞ்சகம், பொறாமை, அற்பத்தனம்). ஹீரோக்களில் வேறு யாரை நாம் எதிர்மறை கதாபாத்திரங்களுக்குக் காரணம் கூற முடியும்?அட்டவணையை நிரப்பி, கதையில் நன்மை மற்றும் தீமையின் எதிர்முனைகளைக் கண்டறிய முயற்சிப்போம்.
கடித அட்டவணை (ஸ்லைடுகள் 5)
-வி.ஜி என்ன நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறார்? ரஸ்புடின் தனது படைப்புகளில்? (எதிர்ப்பு). இது என்ன இலக்கிய சாதனம்? (எதிர்ப்பு என்பது ஒரு கலை நுட்பமாகும், இது கருத்துக்கள், எண்ணங்கள், நிகழ்வுகளை எதிர்க்கும் பேச்சின் வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்த உதவுகிறது). (ஸ்லைடு 6)
-எனவே, வி.ஜி. ரஸ்புடினைச் சுற்றியுள்ள ஹீரோ மற்றும் உலகத்தின் இலக்கிய குணாதிசயத்தின் முக்கிய முறை எதிர்நிலை.
உன்னதமானது கோழைத்தனத்துடனும், பேராசையுடன் - ஆர்வமின்மையுடனும், விடாமுயற்சியுடன் - சோம்பேறித்தனத்துடனும், உணர்திறன் - இதயமற்ற தன்மையுடனும் இணைந்திருக்கிறது.
வேலை நன்மைக்கும் தீமைக்கும் இடையிலான நித்திய போராட்டத்தை பிரதிபலிக்கிறது என்று நாங்கள் முடிவு செய்கிறோம். வளர்ந்து, முதிர்வயதில் நுழையும் காலகட்டத்தில், முக்கிய கேள்வி தீர்க்கப்படுகிறது: ஒரு நபர் எந்தப் பக்கத்தில், ஒளி அல்லது இருட்டாக இருப்பார், கொடூரமான உலகத்தை எதிர்க்க இயலாமையால் அவர் படுகுழியில் இழுக்கப்பட மாட்டார்களா? இந்த போராட்டத்தின் முடிவை ஒரு கனிவான நபரால் (தயவின் உருவகம்) தீர்மானிக்க முடியும், அவர் உதவிக் கரம் கொடுப்பார், கருணை மற்றும் அன்பைக் காட்டுவார்.
கதையின் இளம் ஹீரோவுக்கு இவர் யார்? (லிடியா மிகைலோவ்னா).
ஒரு ஆசிரியரின் படம்.
லிடியா மிகைலோவ்னா எப்படி இருக்கிறார்? (படிக்க. ஸ்லைடு 7)
(« அவள் எனக்கு முன்னால் அமர்ந்தாள், எல்லா இடங்களிலும் நேர்த்தியாகவும், புத்திசாலியாகவும், அழகாகவும், ஆடைகளில் அழகாகவும், அவளுடைய பெண்மையின் இளம் துவாரத்தில், நான் தெளிவில்லாமல் உணர்ந்தேன், அவளிடமிருந்து வாசனை திரவியத்தின் வாசனை என்னை அடைந்தது, அதை நான் சுவாசித்தேன்.
இப்போது சிறுவனின் விளக்கத்தைக் கண்டுபிடித்து அதை மீண்டும் சொல்லுங்கள். ஆசிரியர் ஏன் இந்த விளக்கங்களை அருகருகே வைத்தார்? (தரக்குறைவான உடை. (ஸ்லைடு 8)
மீண்டும், ஒரு பிடித்த நுட்பம் - எதிர்க்கருத்து. (ஒருவரையொருவர் அறியாத, ஆனால் மனித கண்ணியம் என்றால் என்ன என்பதை சமமாகப் புரிந்துகொள்ளும் வகையில், ஆசிரியர் லிடியா மிகைலோவ்னா மற்றும் அவரது மாணவியின் விளக்கங்களை அருகருகே வைத்தார். அங்காராவில் உள்ள கிராமம், ஒல்லியாகவும், காட்டாகவும், மத்திய ரஷ்யாவிலும், நாட்டின் தெற்கிலும் உள்ள நகர்ப்புற வாழ்க்கை என்னவென்று தெரியாது. குபனில் உள்ள ஒரு நகரத்தைச் சேர்ந்த ஒரு ஆசிரியருக்கு, நேர்த்தியாகவும், அழகாகவும், சிரமங்களும் நிலைமைகளும் தெரியாது. அங்காரா பிராந்தியத்தின் விவசாயிகளின் வாழ்க்கை).
ஆசிரியர் சிறுவனுக்கு கூடுதல் பிரெஞ்சு வகுப்புகளை வழங்குவதன் நோக்கம் என்ன? (ஆசிரியர் ஹீரோவுடன் கூடுதலாகப் படிக்கத் தொடங்கினார், அவருக்கு வீட்டில் உணவளிப்பார் என்ற நம்பிக்கையில்).
பையனுக்கு உதவ அவள் வேறு என்ன செய்கிறாள்? (ஒரு செய்தியை அனுப்புகிறது)
பார்சலுடனான யோசனை ஏன் தோல்வியடைந்தது? (ஆசிரியர் "சிட்டி" பொருட்களைப் பொட்டலத்தில் நிரப்பி, அதன் மூலம் தன்னைக் கொடுத்தார். அந்தப் பையனைப் பார்சலை ஏற்க பெருமை அனுமதிக்கவில்லை)
சிறுவனின் பெருமையை புண்படுத்தாமல் உதவி செய்ய ஆசிரியர் ஒரு வழியைக் கண்டுபிடித்தாரா? (அவள் "சுவரில்" பணத்திற்காக விளையாட முன்வந்தாள்).
- பணத்திற்காக விளையாடுவது நல்லதா கெட்டதா? சிறுவனுக்கு உதவ லிடியா மிகைலோவ்னா இந்த குறிப்பிட்ட வழியை ஏன் தேர்வு செய்கிறார்? ஆசிரியரின் செயலுக்கு உங்கள் அணுகுமுறை என்ன?(பணத்திற்காக விளையாடுவது அசிங்கம் மற்றும் தவறு என்று ஆசிரியர் புரிந்துகொள்கிறார். ஆனால் பையன் பெருமிதம் கொள்கிறான், நேரடி உதவியை ஏற்க மறுக்கிறான் என்பதையும் அவள் புரிந்துகொள்கிறாள். அவன் எதையாவது ஏற்றுக்கொண்டால், அது நிச்சயமாக சம்பாதிக்கப்பட வேண்டும்).
விளையாட்டின் போது லிடியா மிகைலோவ்னா எப்படி நடந்துகொள்கிறார் என்பதை நினைவில் கொள்க? (படத்தின் இயக்குனர் இதை தனது படத்தில் துல்லியமாக பிரதிபலித்தார்). அவள் ஏன் இப்படி நடந்து கொள்கிறாள்?(விளையாட்டின் போது, அவள் சேர்ந்து விளையாடினாள்: முதலில் அவள் விரல்களைக் குனிந்தாள், பின்னர் அவள் அவனை ஏமாற்றுவது போல் நடித்தாள், தன்னுடன் சேர்ந்து விளையாடினாள். இந்த விளையாட்டின் நேர்மையை பையன் நம்ப வேண்டும், இந்த விளையாட்டு வெளியே இல்லை என்று அவள் இதைச் செய்கிறாள். பரிதாபம்.)
இவ்வாறு, கல்வியியல் பார்வையில், ஒரு ஆசிரியருக்கும் மாணவருக்கும் இடையே பணத்திற்காக ஒரு விளையாட்டு, ஒழுக்கக்கேடான செயலாகும். ஆனால் இந்த செயலுக்கு பின்னால் இருப்பது என்ன? என்று எழுத்தாளர் கேட்கிறார். பள்ளிச் சிறுவன் (போருக்குப் பிந்தைய காலத்தில்) போஷாக்கின்மையால் பாதிக்கப்பட்டிருப்பதைக் கண்டு, பிரெஞ்சு ஆசிரியர் அவருக்கு உணவளிக்க, அவருக்கு உதவ எல்லா வழிகளிலும் முயற்சி செய்கிறார். ஆனால் பையன் எல்லாவற்றையும் மறுக்கிறான். ஆசிரியர் பணத்திற்காக விளையாட முன்வருகிறார், நிச்சயமாக, "இழக்கிறார்", இதனால் பையன் இந்த சில்லறைகளுக்கு பால் வாங்க முடியும். இந்த ஏமாற்றத்தில் அவள் வெற்றி பெற்றதில் அவள் மகிழ்ச்சியடைகிறாள்.
லிடியா மிகைலோவ்னா, ஏன் வெளியேறுகிறார், சிறுவனுக்கு பயப்பட ஒன்றுமில்லை, எதுவும் அவனை அச்சுறுத்தவில்லை என்று கூறுகிறார்? (எல்லாக் குற்றங்களையும் நான் ஏற்றுக்கொண்டேன்.)
நண்பர்களே, கல்வெட்டின் வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள். மற்றும் கேள்விக்கான பதில் இதோ!
உங்கள் கருத்துப்படி, ஆசிரியர் தொடங்கிய விளையாட்டின் உண்மையான அர்த்தத்தை கதையின் ஹீரோ எப்போது புரிந்துகொண்டார்?(ஹீரோ விளையாட்டின் உண்மையான அர்த்தத்தை இப்போதே புரிந்து கொள்ளவில்லை: ஒருவேளை அவர் இரண்டாவது தொகுப்பைப் பெற்றபோது, ஒருவேளை அவர் வயது வந்தவுடன்)
- எனவே, கதையின் அத்தியாயங்களை பகுப்பாய்வு செய்த பிறகு, நாம் முடிவுக்கு வரலாம்: லிடியா மிகைலோவ்னா எந்த வகையான ஆசிரியர்? (அசாதாரண, கனிவான, அனுதாபமான. அவள் பையனுக்கு ஒரு புதிய உலகத்தைத் திறந்தாள், "மற்றொரு வாழ்க்கையை" காட்டினாள், அங்கு மக்கள் ஒருவரையொருவர் நம்பலாம், ஆதரிக்கலாம் மற்றும் உதவலாம், துக்கத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ளலாம், தனிமையைப் போக்கலாம். சிறுவன் "சிவப்பு ஆப்பிள்களை" கற்றுக்கொண்டான். கனவு கண்டார், இப்போது அவர் தனியாக இல்லை, உலகில் இரக்கம், அக்கறை, அன்பு உள்ளது என்று கற்றுக்கொண்டார்).
பிரதிபலிப்பு நிலை . சின்க்வைன்.
நண்பர்களே, சின்குவைனைப் பயன்படுத்தி, ஆசிரியரைப் பற்றிய உங்கள் அபிப்ராயங்களை ஒரு பெரிய எழுத்துடன் தெரிவிக்குமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன். முக்கிய வார்த்தை லிடியா மிகைலோவ்னா.
உதாரணத்திற்கு:
லிடியா மிகைலோவ்னா.
தன்னலமற்ற, தன்னலமற்ற.
கவலை, பங்கு, உதவுகிறது.
குழந்தைகள் மீது உண்மையான அன்பு.
மனிதன், ஆசிரியர்.
சுருக்கமாக.
பாடத்தின் முடிவில், நான் உங்களிடம் கேட்க விரும்புகிறேன், லிடியா மிகைலோவ்னாவின் நபரில் போருக்குப் பிந்தைய காலத்தின் ஆசிரியரின் படம் ஒரு நவீன ஆசிரியரைப் பற்றிய உங்கள் யோசனைக்கு ஒத்திருக்கிறதா?
ஒரு கேள்விக்கு அல்லது ஒரு கிளஸ்டருக்கு வாய்வழி பதில் வடிவில் தங்கள் கருத்தை தெரிவிக்க மாணவர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். உதாரணமாக (ஸ்லைடு 9):
ஆசிரியர்
புத்திசாலி வகையான அழகான
பதிலளிக்கக்கூடிய அக்கறை
உணர்திறன் புரிந்து நோயாளி
மீட்புக்கு வருகிறது
முதலியவற்றை விளக்க உதவுகிறது.
உங்கள் வாழ்வில் இப்படி ஒரு ஆசிரியர் இருக்கிறார்களா?
வீட்டு பாடம் (ஸ்லைடு 10):
நிச்சயமாக, உங்கள் ஒவ்வொருவரின் வாழ்க்கையிலும் நீங்கள் அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்ல விரும்பும் ஒரு ஆசிரியர் இருக்கிறார். வீட்டுப்பாடம் மினியேச்சர் "என் ஆசிரியர்" உதவியுடன் அவற்றைச் சொல்லுங்கள். அல்லது ஒரு கட்டுரை-மினியேச்சர் "எனது அணுகுமுறை" அல்லாத கல்வி "லிடியா மிகைலோவ்னா செயல்."
தரப்படுத்துதல்.
ஆசிரியரின் ஆடைக் குறியீட்டின் கதை ஏற்கனவே பற்களை விளிம்பில் வைத்திருக்கிறது என்று மாறிவிடும். இது விவாதிக்கப்பட்டது, மேலும் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை, மிக உயர்ந்த வட்டங்களில் பல்வேறு கூட்டங்களில், மற்றும், நிச்சயமாக, ஆசிரியர்கள் கவுன்சில்களில். அவர்கள் ஒருமித்த கருத்துக்கு வரவில்லை, அதாவது, பாவாடையின் நீளத்தை ஆசிரியருக்கு யாரும் கட்டளையிட மாட்டார்கள். ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதைப் பற்றி பேசுகையில், அவர்கள் கல்விக் குறியீட்டைக் குறிப்பிடுகிறார்கள், அதன்படி "ஆசிரியர்கள் சட்ட, தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை தரங்களுக்கு இணங்க வேண்டும்" - அதற்கு மேல் எதுவும் இல்லை.
ஆசிரியருக்கான தோற்றம் மிகவும் முக்கியமானது. ஒரு ஆசிரியர் தன்னை முன்வைக்க வேண்டும், மாணவர்களுக்கு ஒரு முன்மாதிரியாக இருக்க வேண்டும், இதற்காக திறமையாகவும் சுவையாகவும் உடை அணிவது அவசியம். கவனக்குறைவான, பொருத்தமற்ற ஆடைகள் மிகவும் மோசமானவை அல்ல, உங்கள் தொழிலுக்கு பொருத்தமற்ற ஆடைகளை அணிவது மிகவும் மோசமானது. இது மட்டுமே சக ஊழியர்களுடனான உறவைக் கெடுக்கும், மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடனான தொடர்புகளை சிக்கலாக்கும்.
பெரும்பாலும், குழந்தைகள் தங்களுக்குப் பிடித்த ஆசிரியரைப் போல உடை அணிய விரும்புகிறார்கள், அதே சிகை அலங்காரம் செய்ய விரும்புகிறார்கள், அறியாமலேயே சைகைகளை நகலெடுக்கிறார்கள். அதனால்தான், தனது தொழிலை விரும்பும் ஒரு உண்மையான ஆசிரியர் பள்ளியில் ஒவ்வொரு நாளும் அவர் சரியானவராக இருக்க வேண்டும் என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும் - வணிக, ஸ்டைலான, நேர்த்தியான, ஆனால் அடக்கமான.
முதலில், ஆசிரியரின் அலமாரிகளில் இருந்து விலக்கப்பட வேண்டியதைப் பற்றி பேசலாம்:
- இறுக்கமான ஆடைகள். நீட்டிக்கப்பட்ட நீட்சி துணி, இறுக்கமான turtlenecks, இறுக்கமான ஓரங்கள் மற்றும் கால்சட்டை "ஒரு ஸ்லிப்-ஆன்" ஆகியவற்றால் செய்யப்பட்ட ஆடைகளை கைவிடுவது மதிப்பு. ஆடை வெளியே தொங்கக்கூடாது, அது உடலுக்கு நேர்த்தியாக பொருந்த வேண்டும், ஆனால் அதற்கு மேல் எதுவும் இல்லை.
-
வெளிப்படையான அலங்காரத்துடன் கூடிய ஆடை. பளபளப்பான மணிகள், சீக்வின்கள், ரைன்ஸ்டோன்கள், லுரெக்ஸ் ஆகியவற்றால் எம்ப்ராய்டரி செய்யப்பட்ட பிளவுஸ்கள் மற்றும் பிளவுசுகளைத் தவிர்க்க ஆசிரியர் அறிவுறுத்தப்படுகிறார். இவை அனைத்தும் மாலை அணிவதற்கு ஏற்றது, ஆனால் ஒரு ஆசிரியரின் தினசரி உடைக்கு அல்ல.
- குறுகிய ஓரங்கள் மற்றும் ஆடைகள்.சராசரி நீளம் - முழங்கால்கள் அல்லது கீழே - சிறந்த விருப்பமாக இருக்கும். மேலும், ஆசிரியர் பாவாடைகள் மற்றும் பிளவுகளுடன் ஆடைகளை அணியக்கூடாது (விதிவிலக்கு கிளாசிக் பாவாடைகளின் பின்புறத்தில் உள்ள வென்ட் ஆகும்).
- ஆழமான நெக்லைன் அல்லது வெற்று உடல் பாகங்கள் கொண்ட ஆடைகள். மேலும், கண்ணி செருகல்கள், வெளிப்படையான துணிகள், ஒளிஊடுருவக்கூடிய சரிகை கொண்ட அலமாரி பொருட்கள் பொருத்தமானவை அல்ல.
- தெரு காலணிகள்.பூட்ஸ் மற்றும் கணுக்கால் பூட்ஸ் - தெருவுக்கு மட்டுமே, நீங்கள் ஒரு முன்மாதிரியாக இருக்க வேண்டும் என்பதை மீண்டும் நினைவூட்டுகிறோம்.
நவீன பள்ளியின் ஆசிரியர்கள் ஆடைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் சுதந்திரத்தில் மட்டுப்படுத்தப்பட்டவர்கள்; ஒரு விதியாக, கல்வி நிறுவனங்களில் வணிக பாணி தேவைப்படுகிறது. மிகவும் பொருத்தமானது கால்சட்டை மற்றும் பாவாடையுடன் கூடிய வழக்குகள். நிறங்கள் மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கலாம்: மெல்லிய பெண்களுக்கு பொருந்தும் ஒரு உன்னதமான கருப்பு வழக்கு; அடர் நீலம், பர்கண்டி, சாம்பல். ஒரு வணிக வழக்குக்கான பாவாடை முழங்கால் வரை இருக்க வேண்டும், கால்சட்டை முன்னுரிமை நேராக, அம்புகளுடன். லைட் சூட்கள் ஸ்டைலான மற்றும் நவீனமானவை - பால் வெள்ளை, பழுப்பு, கிரீம். சிவப்பு வழக்குகள் நேர்த்தியானவை, ஆனால் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, நீங்கள் வண்ணத்தில் கவனமாக இருக்க வேண்டும் - ஒரு பிரகாசமான நிழல் மாணவர்களின் கவனத்தை திசைதிருப்பும், கட்டுப்படுத்தப்பட்ட தொனியை விரும்புவது நல்லது.
பல சூட்களை கையிருப்பில் வைத்திருப்பது நல்லது - அன்றாட வாழ்க்கைக்கு (இந்த உடை எளிமையானது, அதில் கற்பிக்க வசதியாக இருக்க வேண்டும், எளிதில் அழுக்காக இருக்கக்கூடாது), திறந்த பாடங்கள் மற்றும் முக்கியமான நிகழ்வுகளுக்கு (இங்கே நீங்கள் விலையுயர்ந்த ஒன்றைத் தேர்வு செய்யலாம். ஸ்டைலான வழக்கு), பண்டிகை நிகழ்வுகள், பள்ளி இசை நிகழ்ச்சிகள், பட்டப்படிப்புகளுக்கு ஒரு ஆடை தேவைப்படும்.
நேர்த்தியான சட்டையுடன் வழக்கை நிரப்பவும். இவை பெரிய வில்லுடன் கூடிய ஸ்டைலான மாதிரிகள் அல்லது ஒரு எளிய வெட்டு, விவரங்களுடன் சுமை இல்லை - இது அனைத்தும் நாகரீகத்தின் சுவை சார்ந்தது. ஆழமான நெக்லைன்கள், திறந்த தோள்கள், வணிக பாணியில் இருந்து நிற்கும் அச்சிட்டுகள் (சிறுத்தை அல்லது பிரகாசமான வெப்பமண்டல நிறங்கள்) ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை. சண்டிரெஸ்கள் மிகவும் நவீனமாகத் தெரிகின்றன, ஆனால் அதே நேரத்தில் கண்டிப்பாகப் பாருங்கள்: முழங்கால் வரை, அடர்த்தியான விலையுயர்ந்த துணியால் ஆனது, அழகான ரவிக்கையுடன் ஒன்றாக உடையணிந்து, அவை உருவத்தின் கண்ணியத்தை சாதகமாக வலியுறுத்தும்.
ஒரு இளம் ஆசிரியராக எப்படி ஆடை அணிவது?
ஒரு ஆசிரியரின் வாழ்க்கையைத் தேர்ந்தெடுத்த பெண்கள், நிச்சயமாக, மற்றவர்களைப் போலவே ஸ்டைலாகவும் கவர்ச்சியாகவும் உடை அணிய விரும்புகிறார்கள். இருப்பினும், உங்கள் உடைகள் மாணவர்களின் ஆடைகளிலிருந்து வேறுபட்டதாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், குறிப்பாக நீங்கள் உயர்நிலைப் பள்ளியில் கற்பித்தால். இதிலிருந்து முதல் முடிவு: ஜீன்ஸ் மற்றும் பின்னப்பட்ட பிளவுசுகள் ஆசிரியரின் வில்லுக்கான மிகவும் வெற்றிகரமான தளங்களின் பட்டியலில் அடங்கும். வேலையில், நீங்கள் ஃபேஷனைத் துரத்தக்கூடாது, ஒரு கிளப்பில் ஒரு நவநாகரீக ஆடை அணிவது நல்லது, வேலை செய்யக்கூடாது. உங்கள் தரவு மினி மற்றும் உயர் மெல்லிய ஹீல்ஸ் அணிய அனுமதித்தாலும் கூட, குட்டைப் பாவாடைகளை கைவிடவும். கடைசி தடைக்கு ஆதரவாக வசதிக்கான கேள்வி. ஆசிரியர் தனது காலில் நிறைய நேரம் செலவிடுகிறார் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், பெரும்பாலும் அவர் வகுப்பிற்கு முதுகில் செல்கிறார், எனவே "முன்னால்" மட்டுமல்ல, "பின்னால்" அழகாக உடை அணியுங்கள், கூடுதலாக, நீங்கள் அடிக்கடி குனிய வேண்டும் அல்லது குந்த வேண்டும். - முதல் வகுப்பில் ஷூலேஸ்களைக் கட்டவும் அல்லது விழுந்த மார்க்கரை உயர்த்தவும்.
முதன்முறையாக தங்களைத் தாங்களே தீர்மானிக்கும் பெண்களின் பொதுவான தவறு என்னவென்றால், ஒரு ஆசிரியர் எப்படி ஆடை அணிய வேண்டும் என்ற கேள்விக்கு வயதான சக ஊழியர்களைப் பின்பற்றுவது, அவர்கள் வயதானவர்களாகவும் தீவிரமாகவும் இருக்க விரும்புகிறார்கள். இது அநேகமாக இருக்கலாம், ஆனால் "செயற்கை வயதானது" உங்களை ஒரு ப்ளூஸ்டாக்கிங் அல்லது உயர்நிலைப் பள்ளி கற்பனை கதாநாயகியாக மாற்றுகிறது. ஆடை அவசியம் நிலைக்கு மட்டுமல்ல, வயதுக்கும் ஒத்திருக்க வேண்டும். துணிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ஆசிரியர் அமைதியான, மென்மையான வண்ணங்களுக்கு முன்னுரிமை கொடுக்க வேண்டும் - ஒரு உன்னதமான தட்டு, வெளிர் நிறங்கள், நீலம் மற்றும் நீலம், பச்சை நிறங்களின் உன்னத நிழல்கள்.
ஒரு இளம் ஆசிரியராக எப்படி ஆடை அணிவது (முப்பது வயது வரை)
நீங்கள் தொழிலில் வசதியாக இருக்கும்போது, வேலை நாட்களில் மிகவும் வசதியாகவும் நம்பிக்கையுடனும் உணரத் தொடங்குங்கள், வலுவான வணிக மற்றும் சக ஊழியர்களுடன் நட்பான உறவை ஏற்படுத்துங்கள், உங்கள் மாணவர்களின் குணாதிசயங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள் மற்றும் அவர்களிடம் உங்கள் சொந்த அணுகுமுறையைக் கண்டறியவும், நீங்கள் பெரும்பாலும் விரும்புவீர்கள். உங்கள் ஆசிரியரின் அலமாரிகளை நிரப்பவும், மேலும் வெளிப்படையான, ஸ்டைலான சுவாரஸ்யமாக வேலை செய்ய வில் செய்யுங்கள்.
முதலில், பெற முயற்சி செய்யுங்கள் பற்றி நிதி ஆடை ஒரு குறுகிய பாணி அல்ல, அதில் நீங்கள் வசதியாக இருப்பீர்கள். ஒரு உன்னதமான நிறத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது சிறந்தது: பழுப்பு, பழுப்பு, சாம்பல், ஆனால் கருப்பு அல்லது வெள்ளை அல்ல. கிளாசிக் அச்சிட்டுகள் மற்றும் இரண்டு மாறுபட்ட வண்ணங்களில் செய்யப்பட்ட ஆடைகளுடன் "ஆண் துணிகள்" கவனம் செலுத்துங்கள். ஆடை பொருத்தப்பட்ட ஜாக்கெட் அல்லது ஜாக்கெட்டுடன் அணிந்து கொள்ளலாம். ஒரு ஆசிரியருக்கு ஸ்டைலாக எப்படி ஆடை அணிவது என்ற சிக்கலைத் தீர்க்க, ஒரு சிறிய அசல் தன்மை ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது - சுருக்கப்பட்ட ஜாக்கெட் ஸ்லீவ் அல்லது ஒரு ஒளி பிரஞ்சு சட்டசபை கொண்ட ஒரு ஸ்லீவ்.
இரண்டாவதாக, உங்கள் மாணவர் வயதை விட்டு வெளியேறிய பிறகு, நீங்கள் பாவாடை அல்லது கால்சட்டை வணிக உடையை அணிந்து வேலை செய்யலாம். . மூன்று-துண்டுகளை விட இரண்டு-துண்டு சூட்டைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது, மேலும் நிறம் மிகவும் இருட்டாகவோ அல்லது நேர்மாறாகவோ இருக்கக்கூடாது, பிரகாசமான, ஒளி மற்றும் மென்மையான டோன்கள் உங்களை மிகவும் நேர்த்தியாக மாற்றும்.
பின்வரும் பட்டியலிலிருந்து தேர்வுசெய்து, அணிகலன்கள் மற்றும் நகைகளைச் சிக்கனமாகப் பயன்படுத்தவும்: கழுத்துச்சீஃப், கிளாசிக் முத்துக்களின் ஒற்றை இழை, ஸ்டூட் காதணிகள், மெல்லிய உலோக வளையல், ஒருவேளை ஒரு பதக்கம் அல்லது ஒரு அலங்கரிக்கப்பட்ட மலர் வடிவ ப்ரூச். நகைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, வணிக பாணிக்கான பரிந்துரைகளைப் பின்பற்றவும்: வெளிப்படையான கையால் "இல்லை" என்று சொல்லுங்கள், விலைமதிப்பற்ற உலோகங்கள் அல்லது உயர்தர நகைகளைத் தேர்வு செய்யவும், தனிப்பட்ட நகைகளைத் தவிர்க்கவும் - சிலுவைகள், இராசி அறிகுறிகள், இதயங்கள் போன்றவை.
முப்பது வருடங்களுக்குப் பிறகு ஆசிரியர் உடைகள்
முப்பதுக்குப் பிறகு, மேலே உள்ள அனைத்திற்கும், கீழே நேராக மற்றும் சற்று எரியும் நிழல் கொண்ட நீண்ட ஓரங்கள் சேர்க்கலாம். அவர்கள் பிளவுசுகள், மூடிய பிளவுசுகளுடன் பூர்த்தி செய்யலாம் அல்லது அவர்களுடன் நடுத்தர நீளமான கார்டிகன் அணியலாம். முப்பது ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, நேர்த்தியாகவும் பொருத்தமானதாகவும் இருக்க விரும்பும் ஒரு ஆசிரியர் கருப்பு உட்பட இருண்ட ஆடைகளை அணியலாம். எந்த வயதிலும் வெளிப்புற ஆடைகளாக, கோட்டுகள், செம்மறி தோல் கோட்டுகள், நேர்த்தியான ரெயின்கோட்கள் மற்றும் அகழி கோட்டுகள், ஃபர் கோட்களை அணியுங்கள். இளைஞர் பாணிகளின் க்ராப் டவுன் ஜாக்கெட்டுகள் மற்றும் ஜாக்கெட்டுகளை அணிய மறுப்பது மதிப்பு.
ஒரு ஆசிரியர் நேர்த்தியான வயதில் எப்படி ஆடை அணிய வேண்டும்
அனுபவமுள்ள ஒரு ஆசிரியர் பொருத்தமான அலமாரியைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். எல்லா ஆலோசனைகளுக்கும் மாறாக, நீங்கள் ஏற்கனவே 50 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வயதினராக இருந்தால், கருப்பு ஆடைகளை அணிய வேண்டாம், மற்ற இருண்ட மற்றும் இருண்ட நிழல்களை கவனமாக தவிர்க்கவும் (பர்கண்டி மற்றும் சாக்லேட் சிக்கலான வண்ணங்களில் விழும்). ஆடைகள் உங்களை அலங்கரிக்க வேண்டும், கருப்பு நிறம் மற்றும் அதன் "சகாக்கள்" உங்களுக்கு பல ஆண்டுகள் சேர்க்க வேண்டும், உங்கள் தோற்றத்தை பழையதாகவும், சோர்வாகவும் மாற்றும். வெளிர் மற்றும் ஒளி நிழல்கள் உங்களுக்கு ஏற்றது, இதில் நீங்கள் தடையின்றி பிரகாசமான, ஆனால் உன்னதமான, மேட் வண்ணங்களை சேர்க்கலாம். இது ஒரு தங்க மாதிரி, ஒரு பீச் ஸ்கார்ஃப் அல்லது மற்றொரு ஸ்டைலான மற்றும் பெண்பால் விவரம் கொண்ட ஒரு பழுப்பு நிற ரவிக்கையாக இருக்கலாம். உங்கள் கட்டமைப்பிற்கு ஏற்ப ஆடைகளைத் தேர்வுசெய்ய முயற்சிக்கவும், ஆனால் ஒரு பாணியில் நிறுத்த வேண்டாம் - அவற்றில் பலவற்றை எடுத்து அவற்றை அணிந்து, அவற்றை சரியாக இணைக்கவும்.
இளம் பெண்கள் பொறாமைப்படக்கூடிய மெல்லிய கால்களின் உரிமையாளர்களுக்கு கூட, முழங்காலுக்குக் கீழே ஓரங்கள் சிறந்த தேர்வாகக் கருதப்படுகின்றன, நீங்கள் அவர்களுக்கு ஒரு பிரஞ்சு அல்லது கண்டிப்பான ரவிக்கை, பிளேஸரை எடுக்கலாம். உருவம் உங்களை அனுமதித்தால், தைரியமாக வணிக ஆடைகளை அணியுங்கள். வசதியான தட்டையான காலணிகளைக் கண்டுபிடிப்பது எளிது, ஆனால் குறைந்த குதிகால் கொண்ட வசதியான காலணிகள் அல்லது பூட்ஸைக் கண்டுபிடிக்க மிகவும் சோம்பேறியாக இருக்க வேண்டாம்.
திறந்த மூலங்களிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட பொருட்கள்
இளைய தலைமுறையினரின் வாழ்க்கையில் ஆசிரியர் ஒரு முக்கியமான நபர். பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் அடிப்படைகளை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது மட்டுமல்லாமல், மறுக்க முடியாத முன்மாதிரியாகவும் இருக்கிறார். அதனால்தான் ஆசிரியர் ஸ்டைலாகவும் அழகாகவும் உடை அணிய முடியும், இதன் மூலம் அவரது வார்டுகளில் இந்த திறமையை வளர்க்க வேண்டும்.
இருப்பினும், பள்ளி வாழ்க்கையின் உண்மைகள் ஆசிரியர்களை அடக்கமாகவும், சில சமயங்களில் வெளிப்படையாக சலிப்பாகவும் உடை அணிய கட்டாயப்படுத்துகின்றன. ஒரு ஆசிரியரின் உடைகள் நவீனமாகவும் ஸ்டைலாகவும் இருக்க முடியாது என்ற கட்டுக்கதையை இன்று நாம் அகற்றுவோம். ஆசிரியர்களின் பள்ளி வாழ்க்கைக்காக 5 உலகளாவிய படங்களை நாங்கள் தேர்ந்தெடுத்துள்ளோம், அவை பெற்றோர்கள் மற்றும் மேலதிகாரிகளிடமிருந்து எந்த புகாரையும் ஏற்படுத்தாது, அதே நேரத்தில் அன்றாட தோற்றத்திற்கு சிறந்த தேர்வாக இருக்கும்.
பேன்ட்சூட்
பலருக்கு, ஒரு பேன்ட்சூட் என்பது உத்தியோகபூர்வ மற்றும் சலிப்புக்கு ஒத்ததாக இருக்கிறது. ஆனால் சமகால வடிவமைப்பாளர்களால் வழங்கப்பட்ட இந்த அலங்காரத்தின் பல்வேறு வகைகளை அவர்கள் பார்க்கவில்லை. ஒரு அசல் வெட்டு, ஆனால் பள்ளி அன்றாட வாழ்க்கைக்கு பொருத்தமானது, ஒரு இனிமையான மோனோக்ரோம் தட்டு, சூட்டின் நிழலைப் பொருட்படுத்தாமல், மற்றும் சுவாரஸ்யமான அலங்காரமானது - இது ஒரு நவீன ஆசிரியரின் கால்சட்டை வழக்கு.
இந்த தோற்றம் உங்களுக்கு சாதாரணமாகத் தோன்றினால், சஸ்பெண்டர்கள் போன்ற நகைகள் மற்றும் ஆபரணங்களுடன் அதை நீர்த்துப்போகச் செய்யுங்கள். அவர்கள் பள்ளி ஆடைக் குறியீட்டில் சரியாகப் பொருந்துவார்கள் மற்றும் சக ஊழியர்களிடமிருந்து கேள்விகளை ஏற்படுத்த மாட்டார்கள்.
கண்டிப்பான கிளாசிக்: பாவாடை + ரவிக்கை
ஒவ்வொரு சுயமரியாதை ஆசிரியரின் அலமாரிகளிலும் பாவாடை மற்றும் ரவிக்கை கொண்ட ஒரு உன்னதமான தொகுப்பு இருக்க வேண்டும். அதே நேரத்தில், ஒன்று மற்றும் மற்றவற்றின் மாறுபாடு முற்றிலும் வேறுபட்டதாக இருக்கும். பென்சில் ஸ்கர்ட், மடிப்பு, "சன்", ஏ-லைன், "துலிப்", மிடி போன்றவை. - தேர்வு வெறுமனே பெரியது.
அதே நேரத்தில், மிகவும் அடக்கமான ரவிக்கை தேர்வு செய்யவும். இது கிளாசிக் வெள்ளை மற்றும் வெளிர் வண்ணங்களில் இருக்க முடியும், குறைந்தபட்ச அலங்காரத்துடன், அது பாவாடையிலிருந்து கவனத்தை ஈர்க்காது, மேலும் குழுமத்தின் நேர்மையை வலியுறுத்துகிறது.
ஆண்கள் சட்டையுடன் ஜீன்ஸ்
ஒரு ஆசிரியர் கடைசியாகப் பார்க்க வேண்டிய விஷயம் ஜீன்ஸ், நீங்கள் சொல்கிறீர்கள். இருப்பினும், கிளாசிக்-கட் டெனிம் கால்சட்டை, துளைகள், ஸ்கஃப்ஸ் மற்றும் ரைன்ஸ்டோன்கள் இல்லாமல், மிகவும் கடுமையான ஓரங்கள் மற்றும் வழக்குகளுக்கு ஒரு சிறந்த மாற்றாக இருக்கும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இரண்டு அளவுகோல்களைக் கருத்தில் கொள்வது: ஜீன்ஸ் நிறம் (ஆழமான இருண்ட) மற்றும் வெட்டு (தளர்வானது, அதனால் காற்று உடல் மற்றும் துணிக்கு இடையில் "நடக்கிறது").
உங்கள் பள்ளியில் ஆசிரியர்களுக்கான நிலையான ஆடைக் குறியீடு இல்லை என்றால், வெள்ளிக்கிழமைகளில் இந்த ஜீன்ஸை அவ்வப்போது அணிய அனுமதிக்கவும். இது உங்கள் தொழிலின் தீவிரத்தை வலியுறுத்தும் மற்றும் மேலும் "தளர்வான" ஜீன்ஸ்க்கு மாறாக நன்றாக விளையாடும்.
ஜாக்கெட் உடை
நீங்கள் அசல் விஷயங்களின் ரசிகராக இருந்தால், பள்ளி ஆடைக் குறியீடு உங்களுடைய இந்த அம்சத்தைப் பாதிக்க அனுமதிக்காதீர்கள். ஒரு ஜாக்கெட் உடை உங்கள் தனித்துவத்தைக் காட்ட உதவும் மற்றும் கண்ணியத்தின் எல்லைக்கு அப்பால் செல்லாது. பெண்கள் அலமாரியின் இந்த துண்டு மிகவும் தைரியமான மற்றும் கவனிக்கத்தக்கது, ஆனால் வேலை செய்ய அதை அணிய பயப்பட வேண்டாம். சரியான நீளம் (முழங்கால் வரை மற்றும் கீழே) மற்றும் நடுநிலை பாணியைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம், நீங்கள் நிச்சயமாக பள்ளி வாழ்க்கையில் பொருந்துவீர்கள்.
பெரிய பொத்தான்கள் மற்றும் பேட்ச் பாக்கெட்டுகளின் வடிவத்தில் பிரகாசமான விவரங்கள் படத்தை மிகவும் சுவாரஸ்யமாக்கும்.
பிரகாசமான அச்சுடன் ஆடை
இந்த வழக்கில், நாங்கள் ஒரு உறை ஆடை பற்றி பேசுகிறோம். அத்தகைய மாதிரி தன்னை மிகவும் கண்டிப்பான மற்றும் மூடப்பட்டது, மற்றும் அதன் தீவிரத்தை நீர்த்துப்போக, ஒரு சுவாரஸ்யமான அச்சுடன் ஒரு ஆடை தேர்வு. இது பெரிய பட்டாணி, சிறிய பறவைகள், மலர் உருவங்கள் மற்றும் இனங்கள் கூட இருக்கலாம். பாணியின் நெருக்கம் முறைக்கு மாறாக விளையாடும் மற்றும் ஆடை அசல் செய்யும், ஆனால் பாசாங்கு இல்லை.