Este aproape imposibil de spus școlile din care țări sunt cele mai bune din lume. Cu toate acestea, există o țară ai cărei studenți au rezultate bune la Programul pentru evaluarea internațională a studenților (PISA), care include examene la matematică, lectură și știință. Poate fi o surpriză pentru mulți, dar Finlanda, o țară cu 5,5 milioane de locuitori, se află în mod constant printre primele 5 cele mai bune sisteme de învățământ din lume, pe locul doi după țările asiatice.
Rezultatele constant ridicate i-au determinat pe mulți profesori să studieze școlile din Finlanda pentru a încerca să afle „secretul meseriei”. Mulți oameni și-au exprimat surprinderea, interesul și chiar invidia față de performanța ridicată a studenților finlandezi, întrebând: „De ce este o țară de dimensiunea New Mexico mai bună decât Statele Unite în ceea ce privește performanța academică?” Vă prezentăm mai jos 10 motive pentru care sistemul școlar finlandez produce rezultate atât de excelente.
Sistemul de învățământ școlar oferă copiilor un început puternic
Guvernul finlandez oferă un sprijin puternic familiilor tinere
Unul dintre motivele pentru care scoli finlandeze sunt capabili să performeze bine este că copiii din Finlanda vin la școală cu o bază solidă. Guvernul finlandez ajută foarte mult familiile, începând cu faimoasele lor „cutii pentru bebeluși” care conțin haine, cărți și alte lucruri de necesitate pentru bebeluși pentru primul an, care sunt oferite gratuit fiecărei viitoare mame din Finlanda. Părinților tineri li se oferă oportunități ample de a-și contacta copiii; mamele beneficiază de 4 luni de concediu de maternitate plătit, iar un părinte beneficiază de un concediu suplimentar de 6 luni, tot cu salariu integral.
Dacă părinții decid să-și trimită copilul la grădiniță, guvernul alocă fonduri pentru personalul înalt calificat (profesorii au diplomă de licență); Costul maxim pe copil este de 4.000 USD pe an. Toate preșcolare institutii de invatamant sunt absolut gratuite, pe care majoritatea părinților finlandezi îl folosesc în mod activ, ceea ce înseamnă că atunci când copiii încep să meargă la școală la vârsta de 7 ani, vin deja acolo cu cunoștințe destul de bune. După cum explică reprezentanții Ministerului Finlandez al Educației: „Considerăm acest set de măsuri drept dreptul fiecărui copil la grădiniță. Acesta nu este un loc în care îți abandonezi copilul în timp ce lucrezi. Acesta este un loc în care un copil să se joace, să învețe și să își facă prieteni.”
Profesori cu înaltă calificare
În Finlanda, profesia de profesor este foarte respectată.
În Finlanda, mulți oameni doresc să devină profesori; profesorii sunt tratați la egalitate cu alți profesioniști, cum ar fi avocații și medicii. O diplomă de master (plătită integral de guvernul finlandez) este o condiție prealabilă pentru un post didactic și, prin urmare, concurența în această specialitate este foarte mare. Un membru al comisiei de admitere raportează că în 2012 Universitatea din Helsinki a primit peste 2.300 de cereri pentru 120 de locuri în programul de formare inițială a profesorilor.
Cerința pentru o diplomă de master înseamnă că profesorii finlandezi au de obicei între 5 și 7,5 ani de pregătire educațională pentru profesia lor înainte de a preda ei înșiși cursurile. Deoarece profesorii au avut o perioadă lungă de pregătire, este mai probabil să vadă predarea ca pe o profesie pe tot parcursul vieții, iar societatea finlandeză pune un accent deosebit pe profesori, ceea ce, la rândul său, le permite să-și facă treaba și mai eficient.
Libertate specială de predare
Inovarea în învățare este încurajată în Finlanda
Cu un personal didactic format din cei mai buni și mai străluciți, care sunt educați pe scară largă pentru locurile lor de muncă, guvernul finlandez permite în mod liber profesorilor o autonomie mai mare în sălile de clasă. Profesorii au libertatea de a testa abordări inovatoare la învățare, cum ar fi lecțiile de matematică „în aer liber”.
În comparație cu profesorii din alte țări, cum ar fi Statele Unite, profesorii finlandezi tind să petreacă mai puțin timp la clasă decât omologii lor internaționali. În timp ce media profesor de școalăÎn timp ce un profesor din SUA poate petrece 1.080 de ore de predare pe parcursul unui an școlar de 180 de zile, un profesor de liceu finlandez va petrece aproximativ 600 de ore de predare în aceeași perioadă. Acest timp suplimentar oferă profesorilor finlandezi mai multe oportunități de a dezvolta noi strategii de predare și evaluări individuale pentru a explora nevoile elevilor lor.
Finlanda are un sistem național de învățământ foarte cuprinzător, de exemplu: problemele de matematică pentru clasele 1-9 durează doar 10 pagini. Majoritatea deciziilor curriculare sunt luate la nivel local, de către profesori și directorii de școală, iar profesorii și elevii sunt evaluați de colegii și administratorii lor. Profesorii finlandezi tind să aibă mai multă libertate în predare, ceea ce îi diferențiază de alți profesori din întreaga lume.
Șanse egale pentru toată lumea
În Finlanda, toți elevii primesc o atenție egală
Unii critici ai aplicabilității largi a strategiilor educaționale ale Finlandei subliniază populația relativ omogenă a Finlandei și lipsa altor probleme ale elevilor în școlile sale. Într-un fel au dreptate; Protecția socială generoasă a Finlandei înseamnă că chiar și cei mai săraci copii au acces la hrană adecvată, locuințe și asistență medicală. Cu toate acestea, populația Finlandei devine din ce în ce mai diversă (4% străină din 2011), unele școli educand mai mult de 50% copii imigranți. În plus, școlile finlandeze sunt înaintea vecinilor lor din nord, cu o compoziție similară a populației.
Unul dintre factorii care ajută institutii de invatamant performanța bună este o prioritate națională pentru a obține egalitatea atât între școli, cât și între elevi. Dacă un elev începe să rămână în urmă, guvernul oferă rapid fonduri pentru a-l ajuta să atingă obiectivul pe care profesorul i l-a stabilit. De exemplu, iată cuvintele unui profesor finlandez a cărui școală învață în principal copiii imigranților: „Copiii din familii bogate cu multe cunoștințe pot fi predați de profesori proști. Încercăm să ajutăm elevii slabi. Este adânc în mintea noastră.”
Scopul este educarea tuturor copiilor, inclusiv a celor cu nevoi speciale, în aceleași clase obișnuite. Clasele sunt structurate în funcție de nivelul de abilități, asigurând așteptări mari pentru toți elevii, iar profesorii sunt întotdeauna dispuși să-i ajute pe elevi să-și ajungă din urmă colegii de clasă. Acest accent pe egalitate dă roade; Un studiu recent a constatat că Finlanda are cea mai mică diferență între cei mai slabi și cei mai puternici studenți din orice țară din lume.
Profesorii nu sunt concentrați pe pregătirea testelor
Nu se pune accent pe pregătirea pentru teste în Finlanda
Deși copiii finlandezi au rezultate mai bune la testele internaționale de matematică și citire, testarea standardizată nu face parte din sistemul de învățământ finlandez. Există doar un test de stat obligatoriu pentru studenții finlandezi la sfârșitul anului final de liceu. Până atunci, pot exista teste suplimentare la nivel de raion, dar rezultatele nu sunt făcute publice și primesc puțină atenție din partea profesorilor, școlilor sau chiar părinților sau mass-media.
Lipsa de accent pe testele standardizate înseamnă că profesorii finlandezi au o mai mare flexibilitate în modul în care își structurează lecțiile, precum și libertatea de a evalua progresul elevilor lor folosind măsuri mai individualizate. Când se discută despre utilizarea rezultatelor testelor standardizate în stil american pentru evaluarea profesorilor, un director finlandez descrie modul în care această idee este inacceptabilă pentru sistemul de învățământ finlandez spunând: „Dacă te uiți doar la statistici, vei rata aspectul uman”. Un oficial de la Ministerul Finlandez al Educației minimizează și succesul studenților finlandezi la testele internaționale, spunând: „Nu suntem foarte interesați [de rezultatele testelor]. Nu asta vom face.”
Copiii încep să meargă la școală de la o vârstă mai înaltă
Copiii din Finlanda sunt trimiși la școală mai târziu decât de obicei
În mod clar, opțiunile de îngrijire de zi și preșcolară subvenționate de înaltă calitate înseamnă că, deși copiii finlandezi încep școala la o vârstă mai târzie, încep învățarea informală și pregătirea școlară mult mai devreme. Cu toate acestea, până la vârsta de 7 ani, accentul se pune pe învățarea practică prin joc și mișcare. Dacă copiii nu manifestă interes și dorință, nu se așteaptă să învețe să citească la grădiniță. Această abordare este susținută de cercetări care arată că nu există beneficii pe termen lung pentru copiii care învață să citească la grădiniță.
Un director de școală finlandez susține că această abordare relaxată a predării este mai potrivită pentru nevoile și abilitățile celor mai mici elevi, spunând: „Ne luăm timpul. Copiii învață cel mai bine când sunt pregătiți. De ce să le personalizezi? „Copiii sunt fericiți pentru că toate școlile finlandeze împărtășesc această filozofie; părinții nu își fac griji că copiii lor rămân în urmă colegilor lor.
Jocurile fac parte din program
Plimbările și jocurile fac parte din curriculum
Arya-Sisko Holappa, consilier Consiliul National Educația în Finlanda, subliniază importanța copiilor să se distreze învățând, spunând: „Există un vechi proverb finlandez. Acele lucruri pe care le înveți fără bucurie, le vei uita cu ușurință. În conformitate cu această filozofie, fiecare școală finlandeză încearcă să facă copiii fericiți în timp ce învață. Pe lângă lecțiile standard de limbă, matematică și științe, copiii participă la o gamă largă de activități extracurriculare în limbi străine, arte/meșteșuguri, etică și muzică. În pauzele dintre ore, copiii ies afară timp de 15 minute de 4 ori pe zi, indiferent de condițiile meteo. Profesorii și părinții finlandezi văd aceste ieșiri nereglementate ca o parte necesară a procesului de învățare.
Accentul pus pe bucurie se extinde dincolo de public. Copiii finlandezi au de obicei mai mult timp liber pentru că au mai puține teme decât colegii lor din alte țări dezvoltate.
Toată lumea merge la școlile publice
În Finlanda, școlile se ajută reciproc
Unul dintre cele mai neobișnuite aspecte ale finlandezei sistem scolar este prezența aproape omniprezentă a școlilor publice. Există foarte puține școli private în Finlanda. Pasi Sahlberg, reprezentant al Ministerului Finlandez al Educației și autor de manuale finlandeze, spune: „Din ce poate învăța lumea sistemele educaționaleîn Finlanda? ÎN sistemul finlandezÎn educație, cooperarea este accentuată mai mult decât competiția, motiv pentru care școlile finlandeze sunt atât de puternice.
În Finlanda, toată lumea are miza în succesul și calitatea școlilor publice din țară. Inovațiile care funcționează bine într-o școală s-au răspândit rapid la altele, așadar cele mai bune practici poate ajuta fiecare elev. Școlile nu concurează între ele pe baza numărului de elevi și a scorurilor la teste. În Finlanda, toată lumea este investită în mod egal în calitatea școlilor (spre deosebire de multe țări dezvoltate, unde școlile publice concurează cu cele private, furând elevi, profesori și finanțare).
Copiii finlandezi au perspective mari, având în vedere interesele și punctele lor forte
Copiii au perspective mari după ce termină școala
Sistemul școlar finlandez este excepțional de bun pentru elevii de liceu; 93% dintre studenții finlandezi au absolvit o universitate profesională sau academică mult mai repede decât colegii lor din multe alte țări dezvoltate. Copiii finlandezi au posibilitatea de a alege în timpul studiilor: să-și continue studiile în programe de învățământ profesional care îi pregătesc pentru muncă în construcții, asistență medicală, turism și să se înscrie la un institut politehnic sau să se înscrie la curriculum, pregătindu-i pentru intrarea la universitate. Aproximativ 43% dintre studenți urmează o cale profesională.
De când am ajuns în țara celor o mie de lacuri, aud constant de la localnici că au cea mai bună educație din lume. Am vrut constant să întreb: „Cine a decis asta?” Această afirmație îmi amintește puțin de sloganul: „Mâncarea pentru câini devine mai gustoasă și mai gustoasă!”… Și cine decide asta, câinii înșiși sau oamenii care încearcă ce gust are? Deci..... Educație.
Voi începe cu faptul că lucrez ca profesor, așa că nu doar conduc o furcă prin apă și presupun teoretic ce și cum se întâmplă în școlile finlandeze, ci cunosc sistemul din interior. Aș dori să vă avertizez imediat că nu îmi impun absolut părerea nimănui, aceasta este viziunea mea personală asupra lucrurilor, nu sunt birou social, nu fac sondaje, nu compar tabele, nu înregistrez date de cercetare.
Ai auzit vreodată de la prieteni sau de la bunici că ar fi trebuit să-ți trimiți copilul să studieze în Rusia, unde l-ar fi făcut bărbat. Altfel, în Finlanda ta nu vor învăța nimic, și-au stricat capul deștept!!! Am auzit... care este realitatea?
1. Nu cred că educația în Finlanda este cea mai bună. Este medie. Cu toate acestea, un mare plus este că este foarte aproape de viață. Îmi amintesc din zilele mele de școală cum am încercat să fac față fizicii și chimiei, deși eram un elev excelent, dar formulele pur și simplu abstracte erau foarte dificile pentru un student la științe umaniste. În Finlanda, principiile lui Dewey sunt utilizate pe scară largă, învățând prin practică și jucându-se. Aici copiii nu numai că învață care este densitatea obiectelor, dar încearcă să înțeleagă de ce o piatră, de exemplu, cântărește mai puțin în apă. Ei nu memorează în mod prost de ce depinde viteza pendulului, dar la lecțiile de fizică efectuează experimente și notează ei înșiși rezultatele.
2. Programul nu este supranatural, dar atunci când copiii vin din Rusia, deși învață, judecând după descrierile părinților și ale lor, de dimineața până seara și de seara până dimineața, nivelul de cunoștințe se dovedește a fi cel la fel. Aceasta înseamnă că ceva funcționează mai bine aici decât în Rusia, deoarece cu mai puțin efort se poate obține același rezultat.
3. De la rău: judec doar după copiii mei, ei dezvoltă prost memoria. ÎN școală primară Când copiii absorb totul ca pe un burete, poți și ar trebui să fii însărcinat să înveți poezii pe de rost acasă. Ei bine, într-adevăr, este foarte bine pentru procesul ulterioar, astfel încât copilul să-și amintească totul bine.
4. Personal didactic foarte divers. Și în Rusia, desigur, acest lucru există, dar aici există pur și simplu personal necontrolat. Fiica mea a avut foarte ghinion în școala elementară. Profesorul a țipat atât de tare încât le era frică să o întrebe din nou. Drept urmare, a trebuit să angajăm un profesor suplimentar pe Skype pentru mai multe materii, iar până în clasa a 5-a am avut o criză de nervi, am ajuns în spital cu dureri de cap groaznice, ne-am pierdut picioarele și pentru ceva timp după aceea am fost observați. de către un neurolog. Ne-am transferat la o altă școală... Acolo imaginea s-a schimbat în exact invers. Profesorul a fost atât de incapabil să facă față clasei încât, în loc să-i predea pe copii, i-a scos de pe birouri pentru jumătate din lecție. Și nu se poate face mare lucru. Dacă profesorul are „virka”, atunci nu poate fi mutat. Unirea este foarte puternică și până la urmă totul se reduce la cuvintele tale versus la cuvintele profesorului. Crede-mă, vei pierde în această bătălie (sunt profesori cu diagnostic... într-una din școlile noastre, în clasele primare, este un profesor diagnosticat cu schizofrenie. E în regulă, câteva săptămâni în toamnă, un câteva săptămâni în primăvară, iar restul timpului este revigorat).
În același timp, există un număr foarte mare de profesioniști în domeniul lor, cu adevărat profesori de la Dumnezeu, de la care trebuie să învățăm să predăm lecții și să reținem atenția elevilor.
5. Profesor suplinitor. Cu siguranță copiii tăi, dacă sunt la școală, ți-au spus că au un înlocuitor astăzi. Știți că pentru a înlocui la școală nu aveți nevoie de educație specială. La început am fost surprins de poveștile că am urmărit filmul, nu am făcut nimic, dar a existat un înlocuitor. Acum stiu. Sarcina profesorului suplinitor nu este să predea, ci să se asigure că totul este păstrat fizic în forma sa inițială... permiteți-mi să explic: pentru ca copiii să nu se omoare între ei. Luați câteva lecții metodă grozavă job part-time pentru studenți sau cei care tocmai au absolvit clasa a XI-a.
6. Din punctul de vedere al muncii unui profesor, lipsa totală de subordonare dintre profesor și elev este foarte enervantă. Mai mult, fie dintr-o dorință excesivă de a-ți atrage atenția, fie din prostie, mulți încearcă să vorbească vulgarități evidente, fie înjură, chiar și în rusă, dacă știu că ești rus (și asta e greu de ascuns).
7. Totuși, îmi place că în Finlanda toată lumea are șanse egale la aceeași educație. În Rusia astăzi împărțirea în școli de elităși cele simple, în zonele muncitorești. Sunt bani, sunt profesori buni, oportunități, manuale. Nu, ei bine, nu și nu există nici un proces. În Finlanda, fiecare se poate ridica la nivelul de educație dorit... Tot ce ai nevoie este un mic efort. Să intri într-o universitate, de obicei, nu este mare lucru... Nu ai nevoie de bani, bani sau conexiuni pentru a o face. Tot ce ai nevoie este puțină pregătire.
8. Finlandezii sunt foarte mândri că țara lor oferă oportunități de învățare pe tot parcursul vieții. Poți obține o sută de profesii. Dacă nu ai venit singur, du-te la reînvățământ. Elevii de diferite vârste stau la birouri și aceasta este norma. Nu pot spune decât din experiența mea de studiu în instituții de învățământ superior că totul este mai relaxat. Pentru noi, după ce am studiat în Rusia (apropo, mai am coșmaruri noaptea că mâine e examen), este foarte greu de înțeles cum se poate studia așa.
9. Educația finlandeză este foarte adaptată. Dacă un copil rămâne în urmă, nu este trimis la scoala speciala, ele există, dar sunt puține; practic încearcă să construiască procesul pentru ca toată lumea să învețe împreună. Și dacă cineva nu înțelege ceva la o materie, profesorii speciali îl predau exact aceste materii folosind cărți simplificate. În restul timpului este în clasă.
10. Apropo, o altă descoperire interesantă a școlii finlandeze, sistemul penitenciar. Dacă ai fost vinovat, ai vorbit nepoliticos cu profesorul sau i-ai deranjat pe alții în clasă, primești o oră de penalizare sau un timp de închisoare. Pentru tineri, o oră din viața lor este mult, așa că aceasta este o pedeapsă gravă. Din punct de vedere pedagogic, nu prea înțeleg de ce trebuie să stai tăcut o oră și să nu faci nimic. Ar fi mai productiv să dai sarcini suplimentare, de exemplu, ar fi posibil să stai în beneficiul capului)))) Nu, doar stau......
11. Funcționează foarte bine psihologi școlari. Cel mai adesea, fiecare școală are propriul psiholog cu normă întreagă. Dacă copilul a greșit cu ceva, vor avea o conversație cu el. Fiecare caz specific este de obicei tratat acolo. Apoi, copilul dumneavoastră va fi rugat să le spună părinților acasă despre ceea ce s-a întâmplat (apropo, această parte este adesea cea mai dificilă pentru un adolescent). Și atunci profesorul va suna și va clarifica că sunteți conștient și că situația va fi discutată și acasă.
Lasă-mă să rezumam. Cred că educația finlandeză este departe de cea mai bună din lume. Dar este una dintre cele mai apropiate viata reala. Copiii de aici învață fără stres, au mult timp liber după școală, care poate fi petrecut pe diverse secțiuni sau doar discutând cu prietenii, în timp ce cine vrea, învață și știe. Cu siguranță nu poți numi adolescenții finlandezi idioți. Băieți bine dezvoltați, veseli. Nu este întotdeauna ușor cu ei, dar cu siguranță este întotdeauna incitant și interesant.
Cu dragoste din Finlanda,
Alina Suomalainen
Învățământul finlandez a ocupat de mult timp și în mod constant cele mai bune poziții în diferite evaluări, pe care scara articolului nu permite să le enumere. Cu toate acestea, cel mai important „premiu” al sistemului educațional al țării merită menționat: conform studiilor internaționale efectuate la fiecare 3 ani de organizația autorizată PISA, școlarii finlandezi au arătat cel mai înalt nivel de cunoștințe din lume. De asemenea, au devenit cei mai cititori copii de pe planetă, ocupând locul 2 la științe ale naturii și locul 5 la matematică.
Dar nici măcar acesta nu este ceea ce fascinează atât de mult comunitatea globală de predare. Este incredibil că, cu rezultate atât de înalte, școlarii finlandezi petrec cel mai puțin timp studiind, iar statul finlandez cheltuiește fonduri foarte moderate pentru educația sa de înaltă calitate și gratuită în comparație cu multe alte țări.
În general, există un fel de mister pe care profesorii din diferite țări încearcă să-l dezvăluie. Finlandezii nu ascund nimic și sunt bucuroși să-și împărtășească experiența organizând seminarii atât în țara lor, cât și în întreaga lume.
Învățământul secundar obligatoriu din Finlanda include două niveluri de școală
- inferior (alakoulu), de la clasa I la a VI-a
- superioară (yläkoulu), de la clasa a VII-a până la a IX-a.
În clasa a 10-a suplimentară, elevii își pot îmbunătăți notele. Apoi copiii merg la o facultate profesională sau își continuă studiile la liceu (lukio), clasele 11-12, după înțelegerea noastră obișnuită.
Școala finlandeză profesează un volum de muncă gradual, adus la maximum doar pentru voluntarii care au ales „lukio”, cei care sunt foarte dispuși și capabili să învețe.
7 principii ale etapei „secundar” a învățământului finlandez
Egalitatea:
- scoli
Nu există elite sau slabe. Cea mai mare școală din țară are 960 de elevi. Cel mai mic are 11. Toate au exact aceleași echipamente, capacități și finanțare proporțională. Aproape toate școlile sunt publice, există o duzină de școli public-private. Diferența, pe lângă faptul că părinții fac o plată parțială, este cerințele crescute pentru elevi. De regulă, acestea sunt laboratoare „pedagogice” originale care urmează pedagogia aleasă: școlile Montessori, Frenet, Steiner, Mortan și Waldorf. Instituțiile private includ și instituții care predau în engleză, germană și franceză.
Urmând principiul egalității, Finlanda are un sistem de învățământ paralel „de la grădiniță la universitate” în suedeză.
Interesele poporului Sami nu au fost uitate; în nordul țării este posibil să studieze în limba lor maternă.
Până de curând, finlandezilor le era interzis să aleagă o școală; trebuiau să-și trimită copiii la cea mai „apropiată”. Interdicția a fost ridicată, dar majoritatea părinților își trimit copiii „mai aproape”, pentru că toate școlile sunt la fel de bune.
- toate obiectele.
Studiul aprofundat al unor subiecte în detrimentul altora nu este încurajat. Aici nu se consideră că matematica este mai importantă decât, de exemplu, arta. Dimpotrivă, singura excepție de la crearea de clase cu copii supradotați poate fi aptitudinea pentru desen, muzică și sport.
- părinţi.
Cine este de profesie ( statut social) părinții copilului, profesorul este ultimul care știe, dacă este necesar. Întrebările profesorilor și chestionarele cu privire la locul de muncă al părinților sunt interzise.
- elevi.
Finlandezii nu trimit studenții în clase, instituții de învățământ în funcție de abilități sau preferințe de carieră.
De asemenea, nu există studenți „răi” și „buni”. Este interzisă compararea elevilor între ei. Copii, atât geniali cât și cu deficit mare abilități mentale, sunt considerate „speciale” și învață împreună cu toți ceilalți. Copiii în scaune cu rotile învață și ei în echipa generală. Într-o școală obișnuită, se poate crea o clasă pentru elevii cu deficiențe de vedere sau de auz. Finlandezii încearcă să-i integreze cât mai mult în societate pe cei care au nevoie de un tratament special. Diferența dintre studenții slabi și cei puternici este cea mai mică din lume.
„Am fost revoltat de sistemul de învățământ finlandez când fiica mea, care după standardele locale poate fi considerată înzestrată, studia la școală. Dar când fiul meu, care a avut multe probleme, a mers la școală, imediat mi-a plăcut foarte mult totul”, și-a împărtășit mama rusă impresiile.
- profesori.
Nu există „grimasă preferată” sau „grimasă urâtă”. De asemenea, profesorii nu își atașează sufletul de „clasa lor”, nu evidențiază „favoriți” și invers. Orice abateri de la armonie duc la rezilierea contractului cu un astfel de profesor. Profesorii finlandezi nu trebuie decât să-și facă meseria de mentor. Toate sunt la fel de importante în colectiv de muncă, și „fizicieni”, și „versorii” și profesori de muncă.
- drepturi egale ale adulților (profesori, părinți) și copiilor.
Finlandezii numesc acest principiu „respect pentru student”. Copiilor din clasa I li se explică drepturile lor, inclusiv dreptul de a „se plânge” despre adulți unui asistent social. Acest lucru îi încurajează pe părinții finlandezi să înțeleagă că copilul lor este o persoană independentă, pe care este interzis să-l jignească fie cu cuvinte, fie cu centură. Profesorii nu pot umili studenții din cauza particularităților profesiei de profesor adoptate în finlandeză legislatia muncii. caracteristica principală este că toți profesorii semnează un contract pe doar 1 an universitar, cu posibilă (sau nu) prelungire, și primesc și un salariu mare (de la 2.500 de euro pentru un asistent, la 5.000 pentru un profesor de materie).
- Gratuit:
Pe lângă formarea în sine, următoarele sunt gratuite:
- prânzurile
- excursii, muzee și toate activitățile extrașcolare
- un taxi școlar (microbuz), care preia și returnează copilul dacă cea mai apropiată școală se află la mai mult de doi km distanță.
- manuale, toate rechizitele de birou, calculatoarele și chiar laptopurile și tabletele.
Orice colectare a fondurilor părintelui în orice scop este interzisă.
- Individualitate:
Se întocmește un plan individual de învățare și dezvoltare pentru fiecare copil. Individualizarea se referă la conținutul manualelor folosite, exercițiile, numărul de teme de clasă și teme și timpul alocat acestora, precum și materialul predat: pentru cine sunt necesare „rădăcinile” - o prezentare mai detaliată și de la cine Sunt necesare „topuri” - pe scurt despre principalul lucru.
În timpul unei lecții din aceeași clasă, copiii efectuează exerciții diferite niveluri dificultăți. Și vor fi evaluați în funcție de nivelul lor personal. Dacă ați efectuat perfect exercițiul „dvs.” de dificultate inițială, veți primi un „excelent”. Mâine vă vor oferi un nivel mai înalt - dacă nu faceți față, este în regulă, veți primi din nou o sarcină simplă.
În școlile finlandeze, împreună cu învățământul obișnuit, există două tipuri unice proces educațional:
- Predarea de susținere a studenților „slabi” este ceea ce fac profesorii privați în Rusia. În Finlanda, tutoratul nu este popular; profesorii școlii se oferă voluntari pentru a oferi ajutor suplimentar în timpul sau după lecții.
- – Antrenament corecțional– este asociat cu probleme generale persistente în stăpânirea materialului, de exemplu, din cauza lipsei de înțelegere a limbii finlandeze non-native în care se desfășoară instruirea sau din cauza dificultăților de memorare, de abilități matematice, precum și cu comportament antisocial cativa copii. Instruirea corecțională se desfășoară în grupuri mici sau individual.
- Practicitate:
Finlandezii spun: „Fie ne pregătim pentru viață, fie pentru examene”. Noi îl alegem pe primul.” De aceea, în școlile finlandeze nu există examene. Testele de control și intermediare sunt la latitudinea profesorului. Există un singur test standard obligatoriu la sfârșitul gimnaziului, iar profesorilor nu le pasă de rezultatele sale, nu răspund nimănui pentru asta, iar copiii nu sunt special pregătiți: ceea ce este acolo este bine.
La școală ei predau doar ceea ce ai putea avea nevoie în viață. Logaritmii sau structura unui furnal nu sunt folositori, nu sunt studiati. Dar copiii de aici știu din copilărie ce portofoliu, un contract, card bancar. Aceștia pot calcula procentul de impozit pe o moștenire primită sau pe venitul câștigat în viitor, pot crea un site web pentru cărți de vizită pe internet, pot calcula prețul unui produs după mai multe reduceri sau pot desena un „roza vânturilor” într-o anumită zonă.
- Încredere:
În primul rând, angajaților și profesorilor școlii: nu există controale, RONO, metodiști care predau cum să predea etc. Programul de educație în țară este uniform, dar reprezintă doar recomandari generale, iar fiecare profesor folosește metoda de predare pe care o consideră potrivită.
În al doilea rând, încredere în copii: în timpul lecțiilor poți să-ți faci singur treaba. De exemplu, dacă un film educațional este deschis în timpul unei lecții de literatură, dar elevul nu este interesat, poate citi o carte. Se crede că elevul însuși alege ceea ce este mai sănătos pentru el.
În strânsă legătură cu acest principiu sunt alți doi:
- Voluntariat:
Cine vrea să învețe învață. Profesorii vor încerca să atragă atenția elevului, dar dacă acesta are o lipsă totală de interes sau capacitate de a studia, copilul va fi orientat către o profesie „simplu” care va fi practic utilă în viitor și nu va fi bombardat cu „fs”. .” Nu toată lumea trebuie să construiască avioane, cineva trebuie să fie bun la conducerea autobuzelor.
Finlandezii văd, de asemenea, aceasta ca sarcina liceului - de a determina dacă un anumit adolescent ar trebui să continue să studieze la un liceu sau dacă un nivel minim de cunoștințe este suficient și cine ar beneficia de la o școală profesională. De menționat că ambele căi sunt la fel de valorizate în țară.
Un specialist școlar cu normă întreagă, „profesorul viitorului”, este angajat în identificarea înclinațiilor fiecărui copil pentru un anumit tip de activitate prin teste și conversații.
În general, procesul de învățare într-o școală finlandeză este moale și delicat, dar asta nu înseamnă că poți „renunța” la școală. Controlul regimului școlar este obligatoriu. Toate lecțiile ratate vor fi recuperate în sensul literal. De exemplu, pentru un elev de clasa a 6-a, un profesor poate găsi o „fereastră” în program și îl poate pune la o lecție în clasa a 2-a: stai, plictisește-te și gândește-te la viață. Dacă îi deranjați pe cei mai mici, ora nu va fi socotită. Dacă nu urmați instrucțiunile profesorului, nu lucrați în clasă, nimeni nu vă va suna părinții, nu va amenința, insulta, referindu-se la inferioritate mentală sau lene. Dacă părinții nu sunt la fel de preocupați de studiile copilului lor, el nu va trece cu ușurință în clasa următoare.
Nu e nicio rușine să stai al doilea an în Finlanda, mai ales după clasa a IX-a. LA viata adulta trebuie să te pregătești serios, motiv pentru care școlile finlandeze au o clasă a X-a suplimentară (opțională).
- Independenţă:
Finlandezii cred că școala ar trebui să-l învețe pe copil principalul lucru - o viață independentă și de succes în viitor.
Prin urmare, aici ei ne învață să gândim și să dobândim cunoștințe noi înșine. Profesorul nu predă subiecte noi - totul este în cărți. Important nu sunt formulele memorate, ci capacitatea de a folosi o carte de referință, un text, internetul, un calculator - pentru a atrage resursele necesare pentru a rezolva problemele curente.
De asemenea, profesorii școlii nu se amestecă în conflictele elevilor, dându-le posibilitatea de a se pregăti situatii de viata cuprinzător și dezvoltați capacitatea de a vă reprezenta.
Școală, școală, te visez
Procesul educațional în școlile „identice” finlandeze este însă organizat foarte diferit.
Când și cât timp studiem?
Anul școlar în Finlanda începe în august, de la 8 la 16, nu există o singură zi. Și se termină la sfârșitul lunii mai. În semestrul de toamnă sunt 3-4 zile de sărbători de toamnă și 2 săptămâni de sărbători de Crăciun. Semestrul de primăvară include o săptămână de vacanță la schi din februarie (familiile finlandeze, de regulă, merg la schi împreună) și Paștele.
Antrenamentul durează cinci zile, doar în tura de zi. Vinerea este o „zi scurtă”.
Ce învățăm?
Clasele 1–2: studiază limba maternă (finlandeză) și lectura, matematica, istoria naturală, religia (după religie) sau „Înțelegerea vieții” pentru cei cărora nu le pasă de religie; muzică, arte plastice, muncă și educație fizică. Mai multe discipline pot fi studiate simultan într-o lecție.
Clasele 3-6: începe studiul în limba engleză. În clasa a IV-a există o altă limbă străină din care să alegi: franceză, suedeză, germană sau rusă. Se introduc discipline suplimentare - discipline opționale, fiecare școală are propriile sale: viteza de tastare la tastatură, cunoștințe de calculator, abilități de prelucrare a lemnului, cânt coral. În aproape toate școlile există un joc de instrumente muzicale, pe parcursul a 9 ani de studiu, copiii vor încerca de toate, de la pipă la contrabas.
În clasa a V-a se adaugă biologia, geografia, fizica, chimia și istoria. Din clasa I până în clasa a VI-a, predarea este predată de un singur profesor la aproape toate disciplinele. O lecție de educație fizică este orice joc sportiv 1–3 ori pe săptămână, în funcție de școală. Este necesar un duș după curs. Literatura, în sensul obișnuit pentru noi, nu se studiază, este mai degrabă lectură. Profesorii de materii apar doar în clasa a VII-a.
Clasele 7-9: limba și literatura finlandeză (citire, cultură regională), suedeză, engleză, matematică, biologie, geografie, fizică, chimie, elemente de bază ale sănătății, religie (înțelegerea vieții), muzică, arte plastice, educație fizică, discipline opționale și munca, care nu este separată separat „pentru băieți” și „pentru fete”. Toată lumea învață împreună să gătească supe și să se taie cu un puzzle. În clasa a IX-a – 2 săptămâni de introducere în „viața profesională”. Băieții găsesc orice pentru ei înșiși" la locul de muncă” și cu mare plăcere merg „la muncă”.
Cine are nevoie de note?
Țara a adoptat un sistem de 10 puncte, dar până în clasa a VII-a se folosește o evaluare verbală: mediocru, satisfăcător, bun, excelent. De la clasa I până la a III-a nu există note la nicio opțiune.
Toate școlile sunt conectate la stat sistem electronic„Wilma”, ceva de genul unui jurnal școlar electronic, la care părinții primesc un cod personal de acces. Profesorii dau note, înregistrează absențele și informează despre viața copilului la școală; un psiholog, un asistent social, un „profesor al viitorului” și un paramedic lasă acolo informațiile de care părinții au nevoie.
Notele dintr-o școală finlandeză nu au o conotație de rău augur și sunt cerute doar elevului însuși; ele sunt folosite pentru a motiva copilul să-și atingă obiectivul și autotestarea, astfel încât să își poată îmbunătăți cunoștințele dacă dorește. Ele nu afectează în niciun fel reputația profesorului; nu strica indicatorii școlii sau districtului.
Fleacurile vieții școlare:
- Terenul școlii nu este împrejmuit și nu există securitate la intrare. Majoritatea școlilor au un sistem automat de blocare pornit usa din fata, puteți intra în clădire numai conform programului.
- Copiii nu stau neapărat la birouri și mese, pot sta și pe podea (covor). În unele școli, sălile de clasă sunt dotate cu canapele și fotolii. Spațiile școlii sunt acoperite cu covoare și covoare.
- Nu exista uniforma, precum si orice cerinte in ceea ce priveste imbracamintea, poti veni chiar in pijamale. Schimbarea pantofilor este necesară, dar majoritatea copiilor primari și secundari preferă să alerge în șosete.
- pe vreme caldă, lecțiile se țin adesea la aer proaspat lângă școală, chiar pe iarbă, sau pe bănci special echipate sub formă de amfiteatru. În pauze, elevii din școala primară trebuie scoși afară, chiar dacă doar pentru 10 minute.
- teme pentru acasă intrebat rar. Copiii au nevoie să se odihnească. Și părinții nu ar trebui să învețe cu copiii lor; profesorii recomandă în schimb o excursie în familie la muzeu, pădure sau piscină.
- nu se folosește predarea „la tablă”; copiii nu sunt chemați să repovesti materialul. Profesorul stabilește pe scurt tonul general al lecției, apoi se plimbă printre elevi, ajutându-i și monitorizând sarcinile îndeplinite. Asistentul profesorului face și asta (există un astfel de post în școlile finlandeze).
- În caiete poți scrie cu creion și șterge cât vrei. Mai mult, profesorul poate verifica tema cu un creion!
Una dintre prietenele mele, care s-a mutat recent în Finlanda, și-a dus copilul în clasa I anul trecut. Era îngrijorată și pregătită pentru eveniment, așa cum ar trebui să fie, conform tradițiilor rusești. Mai târziu, ea a împărtășit emoțional experiența ei neobișnuită:
„Adunare lângă școală la 9 dimineața, 14 august. Primul șoc. Impresia este că copiii „au venit în timp ce dormeau”. Fiul meu într-o jachetă cu cravată și buchet arăta ca un artist invitat. Nimeni nu dădea flori în afară de noi, nu erau funde, baloane, cântece sau alte atribute ale sărbătorii. Directorul școlii a ieșit la școlari din clasele 1-4 (cei mai mari erau într-o altă clădire), a spus câteva cuvinte de bun venit și a indicat elevilor pe nume cine este în ce clasă. Toate. Bună ziua, primul nostru septembrie!
Toți străinii sunt repartizați într-o singură clasă: suedezi, arabi, indieni, englezi și câțiva copii fiecare din Estonia, Ucraina și Rusia. Profesor de finlandeză și 3 traducători. Unii copii merg în clasa I pentru al doilea an, așa că sunt și „la îndemână” să ajute.
Al doilea șoc, deja cu Partea pozitivă: Nu este necesară pregătirea pentru școală din partea părinților. Literal totul, „de la rucsacuri la șlapi” (o servietă plină cu „papetărie”, șlapi pentru piscină, chiar și un prosop) i-a fost dat copilului la școală. Nu se cere nimic de la părinți: „totul este bine, copilul tău este minunat”, spun ei tuturor. Singurul lucru de care le pasă este dacă copilul și părinții petrec suficient timp împreună.
Al treilea moment, memorabil, a fost sala de mese. Pe site-ul școlii există un meniu pentru lună; copilul se poate ajuta la orice dorește din ceea ce este oferit; există un „coș” pe site-ul școlii sale pe internet. Meniul ține cont de orice preferințe ale copilului, orice dietă, dacă este cazul, trebuie doar să informați, există și bucătărie vegetariană. În sala de mese, ca și în sala de clasă, copiii stau fiecare la masa lor.”
Așa arată învățământul secundar finlandez într-un mod foarte rezumat. Poate unora li se va părea greșit. Finlandezii nu se prefac a fi ideali și nu se odihnesc pe lauri; chiar și în cele mai bune lucruri poți găsi dezavantaje. Ei examinează în mod constant modul în care sistemul lor școlar ține pasul cu schimbările din societate. De exemplu, în acest moment se pregătesc reforme care implică împărțirea matematicii în algebră și geometrie și creșterea orelor de predare în acestea, precum și evidențierea literaturii și științelor sociale ca materii separate.
Cu toate acestea, școala finlandeză face cu siguranță cel mai important lucru. Copiii lor nu strigă noaptea de tensiune nervoasă, nu visează să crească repede, nu urăsc școala, nu se chinuie pe ei înșiși și pe întreaga familie în timp ce se pregătesc pentru următoarele examene. Calmi, rezonabili și fericiți, citesc cărți, urmăresc cu ușurință filme fără traducere în finlandeză, joacă jocuri pe calculator, se plimbă cu role, biciclete, biciclete, compun muzică, piese de teatru și cântă. Se bucură de viață. Și între toate acestea, au și timp să studieze.
Caracterul finlandezilor are propriile sale caracteristici. Nordicii duri își planifică cu strictețe modul de viață. Această proprietate dictează regulile de învățare a copiilor. Ce se învață copiii? Fă-ți un plan în viață, trecând treptat de la simplu la complex. Școala din Finlanda este un stimulent pentru prosperitate, construirea caracterului și o înțelegere clară a propriilor capacități.
Testele internaționale PISA au arătat că școlarii din Finlanda au cel mai înalt grad de pregătire dintre ceilalți. Și rezultatele altuia cercetare analitică de la revista Newsweek a recunoscut învățământul secundar din Finlanda ca fiind cel mai bun dintre principalele țări din lume. Finlandezii au obținut un astfel de succes datorită principiilor dezvoltate ale educației școlare.
Cum învață copiii?
Anul școlar începe în perioada 8-16 august ( data exacta Nu). Durează până la sfârșitul lunii mai. Lecțiile se țin în timpul zilei, o săptămână școlară de cinci zile cu o vineri scurtată. Vacante sunt asigurate: toamna 3-4 zile si iarna: 14 zile. Primavara incepe timpul schiului (copiii finlandezi merg la schi cu parintii). Ei continuă să se odihnească puțin mai târziu în perioada sărbătorilor de Paște.
Sistemul de notare este de zece puncte. Copiilor încep să li se acorde puncte încă din clasa a IV-a. Elevii nu au jurnale.
Există agende școlare electronice în sistemul național Wilma. Fiecare părinte are un cod personal și poate vedea mereu progresul copilului său. O dată pe lună, curatorul școlii trimite părinților o fișă în care sunt înregistrate toate realizările elevului.
Niveluri de pregătire
- Școala junior (alakoulu): clasele 1-6. Copiii studiază în aceeași clasă cu un profesor permanent. Cei mai mici (clasele 1-2) studiază cititul, finlandeza, matematica, munca, desenul, muzica și educația fizică. Ei studiază și religia (după religie); dacă părinții sunt atei, copilul învață o înțelegere a vieții. În școlile primare din Finlanda, mai multe discipline pot fi predate simultan într-o singură lecție.
După ce s-au maturizat puțin (clasele 3-6), copiii încep să stăpânească limba engleză. În anul IV de studii se alege o altă limbă străină. Totodată, sunt incluse și subiecte suplimentare: computer, cânt coral și prelucrarea lemnului.
Se acordă multă atenție dezvoltării creative. Elevii stăpânesc diverse instrumente muzicale.
În al cincilea an de studiu, la discipline se adaugă istoria, chimia, fizica și geografia. Lecțiile de educație fizică se țin de 1-3 ori pe săptămână.
Ce școală ar trebui să aleg?
Sunt aproximativ 3.000 de mijlocii în țara de nord institutii de invatamant. Există destul de multe școli rusești în Finlanda (la urma urmei, aproximativ 20% din populație vorbește rusă). Este imposibil de spus care este cel mai bun, unde este mai prestigios să studiezi. Finlandezii sunt dedicați egalității. Cele populare includ:
- Liceul finlandez Matinkylän koulu (Espoo). Are 42 de profesori și educă 400 de elevi. Există 19 componente de clasă. Personalul include un asistent social, un curator, un psiholog, un profesor-consultant, o asistentă și un stomatolog. Bugetul școlii este de 1,5 milioane de euro pe an.
- Școala ruso-finlandeză din Finlanda de Est Itä-Suomen suomalais-venäläinen koulu (filiale sunt situate în Imatra, Lappeenranta și Joensuu). Formarea include toate nivelurile de educație.
Există beneficii ale antrenamentului?
Nu degeaba finlandezii sunt printre liderii în domeniul învățământului secundar global. În sistemul lor de instruire pot fi identificate o serie de principii importante:
Cum să înscrieți un copil într-o școală finlandeză?
Trebuie doar să trăiești în această țară. În Finlanda, școlarizarea este obligatorie pentru toată lumea. Acest lucru se aplică nu numai copiilor finlandezi, ci și copiilor străinilor care trăiesc în Finlanda. Copiii merg la școală de la vârsta de șapte ani.
Ai nevoie de cunoștințe de finlandeză?
Școlile acceptă copii cu orice nivel de competență lingvistică (indiferent de vârstă). Dacă un copil nu știe deloc finlandeză, el este trimis mai întâi la cursuri de limbă în grup, unde limba este studiată în fiecare zi. Apoi copiii se „amestecă” treptat cu restul elevilor (mai întâi la discipline simple: educație fizică, desen și muncă, apoi cu includerea altor discipline). Pentru a învăța bine finlandeză, aproximativ un an este suficient.
Care este costul școlii?
Învățământul secundar este gratuit pentru toată lumea. Studentul primește, de asemenea, prânzuri calde gratuite, posibilitatea de a vizita expoziții, muzee și activități extracurriculare. Elevii au la dispoziție și transport gratuit, care preia copilul și îl întoarce acasă (cu condiția ca școala să fie situată la mai mult de 2 km de casă). Manuale gratuite, tablete și rechizitele necesare. Orice extorcare de la părinți este strict interzisă.
Este aproape imposibil de spus școlile din care țări sunt cele mai bune din lume.
Cu toate acestea, există o țară ai cărei studenți au rezultate bune la Programul pentru evaluarea internațională a studenților (PISA), care include examene la matematică, lectură și știință. Poate fi o surpriză pentru mulți, dar Finlanda, o țară cu 5,5 milioane de locuitori, se află în mod constant printre primele 5 cele mai bune sisteme de învățământ din lume, pe locul doi după țările asiatice.Rezultatele constant ridicate i-au determinat pe mulți profesori să studieze școlile din Finlanda pentru a încerca să afle „secretul meseriei”. Mulți oameni și-au exprimat surprinderea, interesul și chiar invidia față de performanța ridicată a studenților finlandezi, întrebând: „De ce este o țară de dimensiunea New Mexico mai bună decât Statele Unite în ceea ce privește performanța academică?” Vă prezentăm mai jos 10 motive pentru care sistemul școlar finlandez produce rezultate atât de excelente.
- 1 Sistemul de învățământ școlar oferă copiilor un început puternic
- 2 profesori de înaltă calitate
- 3 Libertate specială de predare
- 4 Șanse egale pentru toată lumea
- 5 Profesorii nu sunt orientați spre pregătirea testelor.
- 6 Copiii încep să meargă la școală la o vârstă mai târzie
- 7 jocuri fac parte din program
- 8 Toată lumea merge la școlile publice
- 9 Copiii finlandezi au perspective mari, având în vedere interesele lor și punctele forte
- 10 Egalitatea între școli
Sistemul de învățământ școlar oferă copiilor un început puternic
Guvernul finlandez oferă un sprijin puternic familiilor tinere
Unul dintre motivele pentru care școlile finlandeze sunt capabile să aibă performanțe bune este că copiii din Finlanda vin la școală cu o bază solidă. Guvernul finlandez ajută foarte mult familiile, începând cu faimoasele lor „cutii pentru bebeluși” care conțin haine, cărți și alte lucruri de necesitate pentru bebeluși pentru primul an, care sunt oferite gratuit fiecărei viitoare mame din Finlanda. Părinților tineri li se oferă oportunități ample de a-și contacta copiii; mamele beneficiază de 4 luni de concediu de maternitate plătit, iar un părinte beneficiază de un concediu suplimentar de 6 luni, tot cu salariu integral.
Dacă părinții decid să-și trimită copilul la grădiniță, guvernul alocă fonduri pentru personalul înalt calificat (profesorii au diplomă de licență); Costul maxim pe copil este de 4.000 USD pe an. Toate instituțiile de învățământ preșcolar sunt absolut gratuite, ceea ce este folosit în mod activ de majoritatea părinților finlandezi, ceea ce înseamnă că atunci când copiii încep să meargă la școală la vârsta de 7 ani, vin deja acolo cu cunoștințe destul de bune. După cum explică reprezentanții Ministerului Finlandez al Educației: „Considerăm acest set de măsuri drept dreptul fiecărui copil la grădiniță. Acesta nu este un loc în care îți abandonezi copilul în timp ce lucrezi. Acesta este un loc în care un copil să se joace, să învețe și să își facă prieteni.”
Profesori cu înaltă calificare
În Finlanda, profesia de profesor este foarte respectată.
În Finlanda, mulți oameni doresc să devină profesori; profesorii sunt tratați la egalitate cu alți profesioniști, cum ar fi avocații și medicii. O diplomă de master (plătită integral de guvernul finlandez) este o condiție prealabilă pentru un post didactic și, prin urmare, concurența în această specialitate este foarte mare. Un membru al comisiei de admitere raportează că în 2012 Universitatea din Helsinki a primit peste 2.300 de cereri pentru 120 de locuri în programul de formare inițială a profesorilor.
Cerința pentru o diplomă de master înseamnă că profesorii finlandezi au de obicei între 5 și 7,5 ani de pregătire educațională pentru profesia lor înainte de a preda ei înșiși cursurile. Deoarece profesorii au avut o perioadă lungă de pregătire, este mai probabil să vadă predarea ca pe o profesie pe tot parcursul vieții, iar societatea finlandeză pune un accent deosebit pe profesori, ceea ce, la rândul său, le permite să-și facă treaba și mai eficient.
Libertate specială de predare
Inovarea în învățare este încurajată în Finlanda
Cu un personal didactic format din cei mai buni și mai străluciți, care sunt educați pe scară largă pentru locurile lor de muncă, guvernul finlandez permite în mod liber profesorilor o autonomie mai mare în sălile de clasă. Profesorii au libertatea de a testa abordări inovatoare de predare, cum ar fi lecțiile de matematică „în aer liber”.
În comparație cu profesorii din alte țări, cum ar fi Statele Unite, profesorii finlandezi tind să petreacă mai puțin timp la clasă decât omologii lor internaționali. În timp ce un profesor mediu de liceu din Statele Unite poate petrece 1.080 de ore de predare pe parcursul unui an școlar de 180 de zile, un profesor de liceu finlandez va petrece aproximativ 600 de ore de predare în aceeași perioadă. Acest timp suplimentar oferă profesorilor finlandezi mai multe oportunități de a dezvolta noi strategii de predare și evaluări individuale pentru a explora nevoile elevilor lor.
Finlanda are un sistem național de învățământ foarte cuprinzător, de exemplu: problemele de matematică pentru clasele 1-9 durează doar 10 pagini. Majoritatea deciziilor curriculare sunt luate la nivel local, de către profesori și directorii de școală, iar profesorii și elevii sunt evaluați de colegii și administratorii lor. Profesorii finlandezi tind să aibă mai multă libertate în predare, ceea ce îi diferențiază de alți profesori din întreaga lume.
Șanse egale pentru toată lumea
În Finlanda, toți elevii primesc o atenție egală
Unii critici ai aplicabilității largi a strategiilor educaționale ale Finlandei subliniază populația relativ omogenă a Finlandei și lipsa altor probleme ale elevilor în școlile sale. Într-un fel au dreptate; Protecția socială generoasă a Finlandei înseamnă că chiar și cei mai săraci copii au acces la hrană adecvată, locuințe și asistență medicală. Cu toate acestea, populația Finlandei devine din ce în ce mai diversă (4% străină din 2011), unele școli educand mai mult de 50% copii imigranți. În plus, școlile finlandeze sunt înaintea vecinilor lor din nord, cu o compoziție similară a populației.
Unul dintre factorii care ajută instituțiile de învățământ să performeze bine este prioritatea națională de a atinge egalitatea atât între școli, cât și între elevi. Dacă un elev începe să rămână în urmă, guvernul oferă rapid fonduri pentru a-l ajuta să atingă obiectivul pe care profesorul i l-a stabilit. De exemplu, iată cuvintele unui profesor finlandez a cărui școală învață în principal copiii imigranților: „Copiii din familii bogate cu multe cunoștințe pot fi predați de profesori proști. Încercăm să ajutăm elevii slabi. Este adânc în mintea noastră.”
Scopul este de a educa toți copiii, inclusiv cei cu nevoi speciale, în aceleași săli de clasă obișnuite. Clasele sunt structurate în funcție de nivelul de abilități, asigurând așteptări mari pentru toți elevii, iar profesorii sunt întotdeauna dispuși să-i ajute pe elevi să-și ajungă din urmă colegii de clasă. Acest accent pe egalitate dă roade; Un studiu recent a constatat că Finlanda are cea mai mică diferență între cei mai slabi și cei mai puternici studenți din orice țară din lume.
Profesorii nu sunt concentrați pe pregătirea testelor
Nu se pune accent pe pregătirea pentru teste în Finlanda
Deși copiii finlandezi au rezultate mai bune la testele internaționale de matematică și citire, testarea standardizată nu face parte din sistemul de învățământ finlandez. Există doar un test de stat obligatoriu pentru studenții finlandezi la sfârșitul anului final de liceu. Până atunci, pot exista teste suplimentare la nivel de raion, dar rezultatele nu sunt făcute publice și primesc puțină atenție din partea profesorilor, școlilor sau chiar părinților sau mass-media.
Lipsa de accent pe testele standardizate înseamnă că profesorii finlandezi au o mai mare flexibilitate în modul în care își structurează lecțiile, precum și libertatea de a evalua progresul elevilor lor folosind măsuri mai individualizate. Când discută despre utilizarea scorurilor standardizate în stil american pentru a evalua profesorii, un director finlandez descrie modul în care această idee este inacceptabilă pentru sistemul de învățământ finlandez spunând: „Dacă te uiți doar la statistici, vei rata aspectul uman”. Un oficial de la Ministerul Finlandez al Educației minimizează și succesul studenților finlandezi la testele internaționale, spunând: „Nu suntem foarte interesați [de rezultatele testelor]. Nu asta vom face.”
Copiii încep să meargă la școală de la o vârstă mai înaltă
Copiii din Finlanda sunt trimiși la școală mai târziu decât de obicei
În mod clar, opțiunile de îngrijire de zi și preșcolară subvenționate de înaltă calitate înseamnă că, deși copiii finlandezi încep școala la o vârstă mai târzie, încep învățarea informală și pregătirea școlară mult mai devreme. Cu toate acestea, până la vârsta de 7 ani, accentul se pune pe învățarea practică prin joc și mișcare. Dacă copiii nu manifestă interes și dorință, nu se așteaptă să învețe să citească la grădiniță. Această abordare este susținută de cercetări care arată că nu există beneficii pe termen lung pentru copiii care învață să citească la grădiniță.
Un director de școală finlandez susține că această abordare relaxată a predării este mai potrivită pentru nevoile și abilitățile celor mai mici elevi, spunând: „Ne luăm timpul. Copiii învață cel mai bine când sunt pregătiți. De ce să le personalizezi? „Copiii sunt fericiți pentru că toate școlile finlandeze împărtășesc această filozofie; părinții nu își fac griji că copiii lor rămân în urmă colegilor lor.
Jocurile fac parte din program
Plimbările și jocurile fac parte din curriculum
Arja-Sisko Holappa, consilier al Consiliului Național pentru Educație finlandez, subliniază importanța ca copiii să se distreze învățând, spunând: „Există un vechi proverb finlandez. Acele lucruri pe care le înveți fără bucurie, le vei uita cu ușurință. În conformitate cu această filozofie, fiecare școală finlandeză încearcă să facă copiii fericiți în timp ce învață. Pe lângă lecțiile standard de limbă, matematică și științe, copiii participă la o gamă largă de activități extracurriculare în limbi străine, arte/meșteșuguri, etică și muzică. În pauzele dintre ore, copiii ies afară timp de 15 minute de 4 ori pe zi, indiferent de condițiile meteo. Profesorii și părinții finlandezi văd aceste ieșiri nereglementate ca o parte necesară a procesului de învățare.
Accentul pus pe bucurie se extinde dincolo de public. Copiii finlandezi au de obicei mai mult timp liber pentru că au mai puține teme decât colegii lor din alte țări dezvoltate.
Toată lumea merge la școlile publice
În Finlanda, școlile se ajută reciproc
Unul dintre cele mai neobișnuite aspecte ale sistemului școlar finlandez este prezența aproape omniprezentă a școlilor publice. Există foarte puține școli private în Finlanda. Pasi Sahlberg, reprezentant al Ministerului Finlandez al Educației și autor de manuale finlandeze, spune: „Ce poate învăța lumea din sistemul educațional din Finlanda? Sistemul de învățământ finlandez pune mai mult accent pe cooperare decât pe competiție, motiv pentru care școlile finlandeze sunt atât de puternice.
În Finlanda, toată lumea are miza în succesul și calitatea școlilor publice din țară. Inovațiile care funcționează bine într-o școală se răspândesc rapid la alte școli, astfel încât cele mai bune practici pot ajuta fiecare elev. Școlile nu concurează între ele pe baza numărului de elevi și a scorurilor la teste. În Finlanda, toată lumea este investită în mod egal în calitatea școlilor (spre deosebire de multe țări dezvoltate, unde școlile publice concurează cu cele private, furând elevi, profesori și finanțare).
Copiii finlandezi au perspective mari, având în vedere interesele și punctele lor forte
Copiii au perspective mari după ce termină școala
Sistemul școlar finlandez este excepțional de bun pentru elevii de liceu; 93% dintre studenții finlandezi au absolvit o universitate profesională sau academică mult mai repede decât colegii lor din multe alte țări dezvoltate. Copiii finlandezi au posibilitatea de a alege în timpul studiilor: să-și continue educația în programe de învățământ profesional care îi pregătesc pentru muncă în construcții, asistență medicală, turism și să se înscrie la un institut politehnic sau să se înscrie într-un program de studii care îi pregătește pentru universitate. Aproximativ 43% dintre studenți urmează o cale profesională.
Studenții finlandezi care părăsesc liceul știu că statul va plăti pentru tot educatie inalta la una dintre cele 8 universități naționale din Finlanda. 66% dintre finlandezi continuă să urmeze studii superioare, care este una dintre cele mai ridicate rate din UE.
Egalitatea între școli
Școlile finlandeze nu concurează între ele
Această listă a arătat că conceptul de egalitate, care joacă un rol important în cultura finlandeză, este unul dintre motivele centrale ale succesului școlilor sale. Cu toate acestea, ideea de egalitate în sistemul școlar finlandez depășește cu mult acest lucru, deoarece promovează convingerea că toți copiii au un început bun în viață și că un elev care rămâne în urmă va primi întotdeauna sprijin deplin. Aceasta înseamnă nu numai un minim de diferențe între elevi, ci și un minim de diferențe între școli, presupunând astfel că toate școlile din Finlanda sunt la fel de puternice.
De ce este atât de important ca școlile finlandeze să ofere aceleași condiții? Acest lucru împiedică așa-numitul „târg școlar”, când părinții acordă atenție școlilor de succes cu oportunități mari, precum și crearea unei „strângeri” asupra școlilor slabe care pierd fonduri și, în consecință, elevilor. Un expert finlandez în educație compară alegerea școlii în SUA și în Finlanda, spunând că în SUA: „școlile sunt ca un produs într-un magazin... Părinții își pot cumpăra ceea ce își permit. În Finlanda, părinții pot alege și ei. Dar opțiunile sunt toate aceleași.” Aceasta înseamnă că chiar și în zonele defavorizate din punct de vedere social și economic standardul școlilor este exact același ca în zonele bogate ale țării.
Așadar, v-am povestit despre sistemul de învățământ școlar finlandez. Este orientat în primul rând către studenți și este unul dintre cele mai avansate din lume. Avem pentru ce să ne străduim!