Lumea în oglinda artei. Fiecare dintre noi este Universul. Universul gândurilor, sentimentelor, amintirilor, așteptărilor.Și norii și cerul deasupra mea,Și mii de stele, prea multe pentru a le număra,Secrete ademenitoare ascunse într-un văl.Văd lumea așa cum este:Vulnerabil, fragil, foarte vulnerabil,El poate dezlănțui brusc durere și răzbunare,Dar tot frumos și iubit.Și în această lume ne leagăPodurile spirituale sunt un fir subțire.Oh, cât de ușor este să-l rupi uneori,Mult mai greu de reconectat.
Citim din Andrei Gorbovsky
Lumile create în opere de artă nu sunt asemănătoare între ele. Țara romantică a eroilor lui Alexander Greene își cheamă la sine cu o poezie misterioasă: Liss, Zurbagan. Există Running on the Waves și Assol așteaptă o navă cu pânze stacojii:
Din nou luna atârnă ca un scimitar,O frunză prinde vânt,Dimineața devreme din ZurbaganNavele navighează spre Liss.Malul flutură cu chiparoși.Căpitan care crede în toți zeiicred seriosCă în lume există Zurbagan. Autorul legendarului „brigantin”, poetul Pavel Kogan, a scris odată.
Frații Strugatsky au o imagine fantastică a viitorului într-una dintre poveștile lor. Pe o parte a Zidului trăiește o lume a utopilor fericite, pe cealaltă este o lume în care nu există armonie, războaiele constante duc la moartea civilizației. George Orwell în distopia „1984” creează o realitate fictivă: „Lumea este în afară, dincolo ferestre închise, a respirat rece. Vântul învârtea praful și bucățile de hârtie în spirale; și deși soarele strălucea și cerul era puternic albastru, totul în oraș părea incolor - cu excepția afișelor postate peste tot. Fața mustății negre privea din toate unghiurile vizibile. Și din casa de vizavi. FRATELE MARE SE UITĂ LA TE, spune legendă.”
„Începutul cunoașterii este surpriza”, spuneau ei în antichitate. O persoană poate înțelege cum funcționează reactor atomic, dar cum un cuvânt întâmplător, o privire se transformă într-un sentiment, cum o imagine, o sonată sau o poezie crește din ea - rămâne secretul artei, care, conform legendei, a fost dăruită oamenilor de zei. Originalitatea și unicitatea operelor de artă autentică este proprietatea sa cea mai valoroasă. Mulți descoperiri științifice treptat devin învechite, dar cele mai vechi opere de artă nu, pentru că păstrează problemele umane universale.
O confirmare clară a comunicării artistice, internaționalitatea limbajului artei, care este de înțeles fără traducere, sunt muzeele, expozițiile internaționale de arte plastice, diverse concursuri (literar, muzical, balet, teatru, jazz) și festivalurile de artă. „Aida” în amfiteatrul antic din Verona
Madonna cu Pruncul (Benois Madonna) 1478 Leonardo da Vinci
De mai bine de 55 de ani (din 1957) a atras atentia tuturor lumea artei Concursul Internațional Ceaikovski, care reunește sute de tineri muzicieni de diferite naționalități. Laureat al Primului Concurs care poartă numele. Tânărul pianist american Van Cliburn a devenit P.I. Ceaikovski.
Teme pentru acasă 1. Pagina de manual, pregătiți-vă pentru test. 2. Sarcină individuală: imaginează-te ca ghid (la un muzeu, un oraș) și pregătește o poveste despre unul dintre cele mai semnificative obiecte culturale din regiunea ta; propune versiunea ta a posterului de concurs; selectați materiale despre interpreți și concursuri (festivaluri, proiecte).
Lista literaturii folosite: G. P. Sergeeva, I. E. Kashekova E. D. Kritskaya Art 89 clase Manual pentru în general institutii de invatamant„Iluminismul” de la Moscova 2009 G.P.Sergeeva, I.E.Kashekova, E.D.Kritskaya. Programe ale instituțiilor de învățământ Muzică clasele 1-7, Artă clasele 8-9 Ediția a III-a, Moscova revizuită, Iluminismul, jpg jpg html jpg jpg jpg jpg %20%EF%EE%F1%EB%E5%E4%ED%FF % FF%20%E2%E5%F0%F1%E8%FF_4. jpg %20%EF%EE%F1%EB%E5%E4%ED%FF%FF%20%E2%E5%F0%F1%E8%FF_4. jpg jpg jpg jpg
Data de_____________
Tema lecției: Lumea în oglinda artei
Obiectivele lecției: să învețe artiști din diferite epoci, să învețe să compare muzica cu picturile, să dezvolte gustul estetic, să cultive interesul pentru subiect.
Echipament: manual, caiet, laptop, proiector, ecran, prezentare.
În timpul orelor
I. Moment organizatoric
Salutări, verificând pregătirea pentru lecție
II. Actualizare învățată anterior
Test pe tema „Arta deschide noi dimensiuni”
III. Comunicarea temei și a scopului lecției
Astăzi începem un nou mare capitol: Arta ca mod universal de comunicare.
Tema lecției de astăzi este „Lumea în oglinda artei”
IV. Învățarea de materiale noi.
Arta diferă de alte tipuri și forme de activitate socială prin aceea că i se adresează sfera emoțională a unei persoane, care este cea mai mare caracteristică a individualității, la „emoții inteligente”. Prin urmare, arta se dovedește a fi cea mai accesibilă, democratică și universală formă de comunicare între oameni.
Artiști din diferite epoci, înfățișând realitatea din jurul lor, par să transmită mesajele lor descendenților lor: lucrări pitorești, poetice, muzicale, sculpturi, palate și temple, introducând oameni moderni la ideile cu care au trăit, la realitatea în care au creat și pe care au trecut prin conștiința și sentimentele lor.
Pentru a primi plăcere estetică de a comunica cu aceștia imagini artistice, nu este necesar să aveți cunoștințe speciale de muzică, arhitectură sau pictură.
Principalul lucru este să empatizezi atunci când întâlnești o creație artistică. La urma urmei, o operă de artă își atinge scopul dacă face să sune corzile sufletului unei persoane, dacă o încurajează să-și exprime propria atitudine față de ceea ce a văzut și a auzit.
Comunicarea cu o operă de artă face posibilă intrarea într-un dialog cu o persoană talentată dintr-o altă epocă, care a lăsat amprenta culturii mondiale. Psihologii sunt conștienți că uneori o întâlnire cu o persoană extraordinară poate schimba viața și destinul cuiva.
O întâlnire cu o operă de artă poate fi la fel de semnificativă, dacă, desigur, înțelegerea limbajului operei vă permite să intrați într-o conexiune informațională cu autorul acesteia. Și atunci poate lumea interioara un artist strălucit, scriitor, compozitor își va dezvălui secretele.
Vezi lucrările tipuri variate arte plastice, arhitectură, ascultați fragmente de compoziții muzicale. În ce epocă ne duc creatorii lor? Ce caracteristici ale limbajului fiecărei forme de artă v-au ajutat să înțelegeți acest lucru?
Ce fel de muzică este în ton cu fiecare dintre aceste capodopere de artă?
De ce timpul și cultura noastră de astăzi sunt numite informaționale?
Pentru ce informatii omul modern cuprinse în aceste monumente culturale?
V. Consolidarea
1.Ce perfecțiune atinge arta la o persoană?
A) sportiv B) emoțional C) mental
2. Care este misiunea artiștilor din diferite epoci (pictori, muzicieni, poeți, arhitecți)? A) „Trimiteți” mesajele dvs. descendenților
B) Sărbătorește-ți creativitatea
B) Îmbogățirea proprie
D) Dezvoltarea profesionalismului
3. Este nevoie de educație specială pentru a comunica cu operele de artă?
A) da B) nu
4. Ce muzică este în consonanță cu următoarele tablouri?
Poza nr. 1 Muzica nr. 1
Poza nr. 2 Muzica nr. 2
Poza nr. 3 Muzica nr. 3
5. Ce vă oferă sau vă poate oferi comunicarea cu o persoană extraordinară? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
VI. Rezumatul lecției. Reflecţie.
Ce ai studiat la lecția de astăzi?
Ți-a plăcut lecția? De ce?
VII. Teme pentru acasă
Repovestirea materialului pp. 46-47
Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com
Subtitrările diapozitivelor:
Lumea în oglinda artei Arta ca mod universal de comunicare
Lumea în oglinda artei Artiștii din diferite epoci, înfățișând realitatea din jurul lor, par să transmită mesajele lor descendenților lor Ce ne „spun” aceste lucrări?
Rolul artei în reunirea oamenilor Muzeul (greacă museion - templu, muzeu) este o instituție care colectează și expune pentru vizionare publică opere de artă, obiecte de istorie, știință, viața de zi cu zi, care sunt expuse pe sistem specific. Galeria Nationala de Arta. Schitul Dresda. Luvru din Sankt Petersburg. Paris
Sarcină artistică și creativă Imaginați-vă ca ghid (la un muzeu, oraș) și pregătiți o poveste despre unul dintre cele mai importante obiecte culturale din regiunea dumneavoastră. Prado. Madrid
Concursuri internaționale, festivaluri Emblema festivalului de teatru Masca de Aur Concursul Internațional Ceaikovski
Concursul Internațional Ceaikovski Denis Matsuev (născut în 1975), câștigător al competiției în 1998 Van Cliburn (născut în 1934), primul câștigător al Concursului Ceaikovski (1958)
Concursuri pentru copii Concurs internațional de televiziune pentru tineri muzicieni „Spărgătorul de nuci”, festival-concurs de creativitate pentru copii și tineret „Open Europe”, concurs „Young Ballet of the World”, concurs de formații coregrafice „Petersburg Snowstorm”, concurs de desen pentru copii, Delphic mondial Jocuri, concurs de cântece populare „Noul val pentru copii”
Proiecte internaționale „Trei tenori”: italianul Luciano Pavarotti, spaniolii Placido Domingo și Jose Carreras „Il Divo” (“Divo”) un cvartet internațional de interpreți pop cu pregătire la conservator și voci de operă
Sarcina creativă Cum promovează arta clasică și contemporană comunicarea între oameni tari diferite, naționalități diferite?
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Instituția de învățământ bugetar de stat de liceu...