Vorbirea este clasificată după un număr semnificativ de caracteristici. Putem distinge cel puțin patru criterii de clasificare care ne permit să vorbim despre tipuri variate discursuri |
|||||||||||||||||
După forma schimbului de informații (folosind sunete sau semne scrise), vorbirea este împărțită în oral și scris |
În funcție de numărul de participanți la comunicare, aceasta este împărțită în monolog, dialogic și polilog |
privind funcționarea într-un anumit domeniu de comunicare Se disting următoarele funcționalități: Stiluri de vorbire: științific, oficial afaceri, jurnalistic, conversațional |
în funcție de disponibilitatea conținutului- Pe baza trăsăturilor semantice și compozițional-structurale ale textului se disting următoarele tipuri funcțional-semantice de vorbire: descriere, narațiune și raționament |
În primul rând, ne vom concentra asupra caracteristicilor vorbirii orale și scrise. Varietățile de vorbire orală și scrisă sunt „conectate prin mii de tranziții una în alta”. Acest lucru se explică prin faptul că baza vorbirii atât orale, cât și scrise este vorbirea internă, cu ajutorul căreia se formează gândirea umană.
În plus, vorbirea orală poate fi înregistrată pe hârtie sau folosind mijloace tehnice, în timp ce orice text scris poate fi citit cu voce tare. Există chiar și genuri speciale de vorbire scrisă special concepute pentru a fi rostite cu voce tare: dramaturgia și oratorie. Și în operele de ficțiune puteți găsi adesea dialoguri și monologuri ale personajelor care sunt inerente vorbirii orale spontane.
În ciuda caracterului comun al vorbirii orale și scrise, există și diferențe între ele. După cum se menționează în Enciclopedia Limbii Ruse, ed. Fedot Petrovici Filin, diferențele dintre oral și în scris sunt după cum urmează:
- vorbire orală - vorbirea care sună, se pronunță. Este forma primară de existență a limbajului, o formă opusă vorbirii scrise. În condițiile progresului științific și tehnologic modern, vorbirea orală nu este doar înaintea vorbirii scrise în ceea ce privește posibilitățile de difuzare efectivă, ci dobândește și un avantaj atât de important ca transmiterea instantanee a informațiilor;
- limba scrisa - este vorba de vorbire înfățișată pe hârtie (pergament, scoarță de mesteacăn, piatră, lenjerie etc.) folosind semne grafice destinate să indice sunetele vorbirii. Discursul scris este o formă secundară, mai târziu în timp a existenței limbajului, contrastată vorbire orală.
Există, de asemenea, o serie de diferențe de natură psihologică și situațională între vorbirea orală și cea scrisă:
în vorbirea orală, vorbitorul și ascultătorul se văd, ceea ce permite modificarea conținutului conversației în funcție de reacția interlocutorului. În vorbirea scrisă această posibilitate nu există: scriitorul își poate imagina doar mental un potențial cititor;
vorbirea orală este concepută pentru percepția auditivă, scrisă - la vizual. Reproducerea literală a vorbirii orale este de obicei
este posibil doar cu ajutorul unor dispozitive tehnice speciale, dar în vorbirea scrisă cititorul are posibilitatea de a reciti în mod repetat ceea ce a fost scris, la fel cum scriitorul însuși are posibilitatea de a îmbunătăți în mod repetat ceea ce a fost scris;
3) vorbirea scrisă face comunicarea precisă și fixă. Conectează comunicarea dintre oamenii din trecut, prezent și viitor, servește drept bază comunicare de afaceriși activitatea științifică, vorbirea orală este adesea caracterizată de inexactitate, incompletitudine și transmiterea sensului general.
Astfel, există atât asemănări, cât și diferențe în limbajul vorbit și scris. Asemănările se bazează pe faptul că baza ambelor tipuri de vorbire este limba literară, iar diferențele constau în mijloacele de exprimare a acesteia.
Fără comunicare, ca și fără aer, o persoană nu poate exista. Capacitatea de a comunica cu alți oameni a permis omului să atingă o civilizație înaltă, să pătrundă în spațiu, să se scufunde pe fundul oceanului și să pătrundă în măruntaiele pământului. Comunicarea face posibil ca o persoană să-și dezvăluie sentimentele, experiențele, să vorbească despre bucurii și necazuri, suișuri și coborâșuri. Comunicarea pentru o persoană este habitatul său. Fără comunicare, formarea personalității unei persoane, creșterea sa și dezvoltarea inteligenței sunt imposibile.
La prima vedere, se pare că conținutul conceptului de „comunicare” este clar pentru toată lumea și nu necesită nicio explicație specială. Între timp, comunicarea este un proces foarte complex de interacțiune între oameni. După cum a remarcat pe bună dreptate A.A. Leontiev, în stiinta moderna Când vine vorba de comunicare, există un număr mare de definiții contradictorii ale acestui concept. Reprezentanți ai diferitelor științe - filozofi, psihologi, lingviști, sociologi, oameni de știință culturală etc. - studiază problemele comunicării.
Prin vorbire are loc cel mai adesea comunicarea între oameni. Activitatea vorbirii umane este cea mai complexă și cea mai răspândită. Fără ea, nicio altă activitate nu este posibilă; ea precede, însoțește și uneori formează, stă la baza oricărei alte activități umane (de producție, comercială, financiară, științifică, managerială etc.).
Oral vorbire - Acest orice sunând vorbire. Din punct de vedere istoric, forma orală a vorbirii este primară; a apărut mult mai devreme decât scrisul. Forma materială a vorbirii orale este unde sonore, adică sunete pronunțate care apar ca urmare a activității organelor de pronunție umane. Acest fenomen este asociat cu capacitățile bogate de intonație ale vorbirii orale. Intonația este creată de melodia vorbirii, de intensitatea (intensitatea) vorbirii, de durata, de creșterea sau scăderea tempoului vorbirii și de timbrul pronunției. În vorbirea orală, locul accentului logic, gradul de claritate al pronunției și prezența sau absența pauzelor joacă un rol important. Vorbirea orală are o asemenea varietate de intonație a vorbirii încât poate transmite toată bogăția experiențelor umane, stărilor de spirit etc.
Percepția vorbirii orale în timpul comunicării directe are loc simultan atât prin canalele auditive, cât și prin cele vizuale. Vorbirea orală este însoțită, sporindu-și expresivitatea, prin mijloace suplimentare precum natura privirii (prevăzătoare sau deschisă etc.), aranjarea spațială a vorbitorului și ascultătorului, expresiile faciale și gesturile. Un gest poate fi asemănat cu un cuvânt index (arătând spre un obiect), poate exprima o stare emoțională, acord sau dezacord, surpriză etc., servește ca mijloc de stabilire a contactului, de exemplu, o mână ridicată ca semn de salut .
ireversibilitate, progresivă Și liniar caracter implementare în timp - unu din principal proprietăți oral discursuri. Este imposibil să te întorci la un moment dat din nou în vorbirea orală, astfel încât vorbitorul este forțat să gândească și să vorbească în același timp, de exemplu. se gândește ca „în mers”, în legătură cu aceasta, vorbirea orală poate fi caracterizată prin lenevie, fragmentare, împărțirea unei singure propoziții în mai multe unități comunicative independente: mesajul secretarului către participanții la întâlnire „Directorul a sunat. A întârziat. .Va fi acolo într-o jumătate de oră. Începe fără el.” . Pe de altă parte, vorbitorul este obligat să țină cont de reacția ascultătorului și să se străduiască să-i atragă atenția și să trezească interesul pentru mesaj. Prin urmare, accentul de intonație apare în vorbirea orală Puncte importante, sublinierea, clarificarea unor părți, autocomentarea, repetări: „Catedră a lucrat mult pe parcursul anului/ da/ trebuie spus/ mare și important/ Și educațional, și științific, și metodologic/ Ei bine/ educațional. / toată lumea știe/ Este necesar să detaliez / educațional/ Nu/ Da/ și eu cred/ nu este necesar/.
Oral vorbire Pot fi fi pregătit(raport, prelegere etc.) Și nepregătit(conversație, conversație).
Discursul oral pregătit se distinge prin atenție și o organizare structurală mai clară, dar, în același timp, vorbitorul, de regulă, se străduiește ca discursul său să fie relaxat, nu „memorizat” și să semene cu comunicarea directă.
Nepregătit oral vorbire caracterizat prin spontaneitate. O enunţare orală nepregătită (unitatea de bază a vorbirii orale, asemănătoare unei propoziţii în vorbirea scrisă) se formează treptat, în porţiuni, pe măsură ce se realizează ceea ce s-a spus, ce trebuie spus în continuare, ce trebuie repetat, clarificat. Prin urmare, în vorbirea orală nepregătită există multe pauze și utilizarea de umpleri de pauză (cuvinte) ca uh, um) oferă vorbitorului posibilitatea de a se gândi la viitor. Vorbitorul controlează nivelurile logico-compoziționale, sintactice și parțial lexico-frazeologice ale limbii, i.e. se asigură că discursul său este logic și coerent, alege cuvintele potrivite pentru a exprima în mod adecvat gândurile. Nivelurile fonetice și morfologice ale limbajului, de ex. pronunția și formele gramaticale nu sunt controlate și sunt reproduse automat. Prin urmare, vorbirea orală se caracterizează prin precizie lexicală mai mică, lungimea scurtă a propozițiilor, complexitatea limitată a frazelor și propozițiilor, lipsa participiilor și fraze participiale, împărțind o singură propoziție în mai multe independente comunicativ.
Oral vorbire exact ca scris normalizat Și reglementate, totuși, normele vorbirii orale sunt complet diferite. „Multe așa-zise defecte în vorbirea orală - funcționarea enunțurilor neterminate, introducerea de întreruperi, auto-comentatori, contactori, repetări, elemente de ezitare etc. - sunt o conditie necesara succesul și eficacitatea metodei de comunicare orală." Ascultătorul nu poate reține în memorie toate legăturile gramaticale și semantice ale textului, iar vorbitorul trebuie să țină cont de acest lucru; atunci discursul său va fi înțeles și plin de sens. Spre deosebire de vorbirea scrisă, care este construită în conformitate cu mișcarea logică a gândirii, vorbirea orală se desfășoară prin adaosuri asociative.
Oral formă discursuri fix in spate toata lumea funcţional stiluri Rusă limba Cu toate acestea, are un avantaj în stilul colocvial de vorbire. Se disting următoarele varietăți funcționale ale vorbirii orale: orală discurs științific, discurs jurnalistic oral, tipuri de discurs oral în domeniul comunicării oficiale de afaceri, discurs artisticși limba vorbită. Trebuie spus că vorbirea colocvială influențează toate tipurile de vorbire orală. Acest lucru se exprimă în manifestarea „Eului” al autorului, principiul personal în vorbire pentru a spori impactul asupra ascultătorilor. Prin urmare, în vorbirea orală se folosesc vocabular colorat emoțional și expresiv, construcții comparative figurative, unități frazeologice, proverbe, proverbe și chiar elemente colocviale.
Literatură orală scrisă rusă
Caracteristicile vorbirii orale pentru destinatar
Vorbirea orală este vorbirea vorbită. Fiecare persoană are propriile caracteristici unice ale aparatului de vorbire.
Vorbirea orală este vorbirea vorbită
În funcție de temperamentul cuiva, o persoană vorbește rapid, încet sau într-un ritm mediu.
- Rata vorbirii se poate schimba și depinde de stare emotionala difuzor.
Psihologii spun că vorbirea lentă este deosebit de greu de perceput, deși uneori doar o astfel de vorbire poate contribui la îndeplinirea sarcinii atât pentru ascultător, cât și pentru vorbitor. În același timp, există situații de comunicare când este necesar un ritm rapid de vorbire, de exemplu în munca crainicului.
- Timbre de vorbire(diferența de vibrații sonore care ajută la distingerea unui sunet de altul) caracterizează și vorbirea orală .
Diferitele timbre ale vorbirii pot fi percepute diferit de ascultători. Astfel, o voce foarte înaltă și stridentă este mai probabil să provoace o reacție neplăcută din partea ascultătorilor.
- Volumul vocii afectează și percepția ascultătorului și este reglementată de diverse situații.
- Intonaţie(creșterea sau scăderea tonului) este o altă caracteristică a vorbirii orale.
Cu ajutorul intonației, o persoană reușește să transmită cele mai mici nuanțe de sentimente. Intonația neexpresivă poate face dificilă înțelegerea și comunicarea. Caracteristicile sonore ale vorbirii orale sunt completate de gesturi și expresii faciale, ceea ce face vorbirea orală mai expresivă.
În funcție de diferitele situații de comunicare, vorbirea orală poate fi pregătită sau nepregătită. Spre deosebire de o conversație prietenoasă, un raport, un discurs sau un răspuns în clasă necesită o pregătire serioasă și atentă din partea autorului.
Discurs oral - pregătit și nepregătit
- Pentru vorbirea orală nepregătită este caracteristică: repetarea gândurilor, a cuvintelor, a intermitenței, a erorilor de vorbire, a inconsecvenței prezentării etc.
- Discurs oral pregătit mai armonioasă și logică în compoziție, posibilitatea apariției erorilor stilistice și de vorbire în ea este mult mai mică.
Pentru percepția auditivă, așa cum am menționat deja, tempo, timbrul, volumul, intonația sunt importante, iar pentru percepția vizuală - expresii faciale, gesturi, aspect, îmbrăcăminte, coafură - toate acestea alcătuiesc împreună. caracteristici ale vorbirii orale pentru destinatar .
- vârstă,
- apartenența socială,
- nivel de educatie,
- starea de spirit a publicului etc.
Dacă a fost pregătită o prezentare orală, atunci autorul, desigur, s-a gândit la compoziția, cursul și a selectat-o exemplele necesare, a găsit mijloace de imagine verbală.
- rearanjați performanța, dacă este necesar,
- omite orice părți
- revenim la cele spuse mai devreme,
- să se concentreze asupra unui gând important, în opinia lui,
deși în timpul unei prezentări orale autorul nu are întotdeauna posibilitatea de a corecta ceea ce s-a spus deja. Răspunsul emoțional imediat al publicului indică o reacție imediată la cuvintele autorului. Înțelegerea reciprocă între vorbitor și ascultător aduce o mare plăcere celui care vorbește.
Acest lucru este dovedit, în special, de eroul poveștii lui Cehov „O poveste plictisitoare”. Eroul poveștii, un profesor bătrân, numește publicul studențesc o hidră cu o sută de capete care trebuie îmblânzită. Lector cu experiență, el observă oboseala publicului în timp:
„Asta înseamnă că atenția este obosită. Profitând de această ocazie, fac un joc de cuvinte. Toate o sută și jumătate de fețe zâmbesc larg, ochii le sclipesc veseli, se aude pentru scurt timp zgomotul mării... Râd și eu. Atenția mea este reîmprospătată și pot continua.”
Vezi prezentarea noastră pe această temă
Discursul scris și cel oral diferă în ceea ce privește mijloacele de exprimare verbală
Discursul este mai ales monolog, pentru că presupune declararea unui autor despre tema aleasă de acesta.
Discursul oral este dialogic și implică participarea interlocutorilor (cel puțin doi) la dezvăluirea subiectului. Uneori, autorul alege forma dialogului în scris, dar acest lucru se întâmplă mult mai rar.
Expresiile participale și adverbiale și frazele cu substantive verbale sunt utilizate pe scară largă în vorbirea scrisă.
În vorbirea orală, acestea sunt înlocuite cu propoziții Cu diverse tipuri de propoziții subordonate, construcții verbale.
Volumul propozițiilor în vorbirea orală și scrisă este, de asemenea, diferit. În vorbirea orală, propozițiile incomplete și neextinse sunt utilizate pe scară largă, iar în volum sunt, de regulă, mult mai mici decât în vorbirea scrisă.
Ți-a plăcut? Nu-ți ascunde bucuria de lume - împărtășește-oMaterialele sunt publicate cu acordul personal al autorului - Ph.D. O.A. Maznevoy
Discurs oral |
Discurs scris |
Transmis prin sunete |
Transmis prin semne grafice – litere |
Originar istoric |
Originar din vorbirea orală |
Adresat direct interlocutorului |
Adresat unui destinatar absent |
Reacția interlocutorului are loc imediat după sau chiar în momentul rostirii |
Reacția interlocutorului este întârziată. Poate fi datată de mii de ani |
Interlocutorul poate interveni, întrerupe sau influența cursul vorbirii orale. Discursul vorbit este interactiv |
Interlocutorul nu poate influența dezvoltarea vorbirii scrise |
Se face o dată pentru totdeauna, este imposibil să faci modificări, o poți repeta doar cu modificări |
Este posibilă editarea și chiar înlocuirea completă a declarației |
Abilități îmbunătățite, dar nu limba vorbită |
Atât abilitățile, cât și vorbirea deja scrisă pot fi îmbunătățite |
O persoană învață abilitățile de bază pe cont propriu |
Abilitățile umane de bază sunt predate în mod specific |
Urmează reguli naturale pentru a asigura înțelegerea |
Sub rezerva unui întreg cod de reguli special create |
Însoțit de intonație, expresii faciale, gesturi |
Însoțit de design grafic al textului |
Inițial trecător, există în momentul rostirii |
Capabil să existe la infinit - depinde de materialul pe care este înregistrat |
Următorul caz din viața reală arată profunzimea diferențelor dintre vorbirea orală și cea scrisă. Jurnaliştii
Nezavisimaya Gazeta la începutul anilor 1990. s-a jucat cu fostul președinte URSS Mihail Gorbaciov a făcut o glumă crudă publicând monologul său în ziar fără editare, adică. fără a „traduce” vorbirea orală în vorbire scrisă. Discursul plin de flori al lui Mihail Sergeevici, constând din propoziții fără sfârșit și început, dar cu o abundență de construcții introductive și pronume, nu este în sine un exemplu oratorie. Cu toate acestea, atunci când face contactul vizual, înțelegerea a fost ajutată de utilizarea gesturilor și a intonației. Dacă destinatarul ar fi perceput acest monolog al lui Gorbaciov în timpul unei prezentări orale, l-ar fi putut înțelege într-o oarecare măsură pe președinte. Dar același monolog în scris sa dovedit a fi practic inaccesibil înțelegerii, deoarece vorbirea scrisă are legi și reguli mai stricte, spre deosebire de regulile și legile vorbirii orale.
Discursul oral în marea majoritate a cazurilor se adresează interlocutorului, care îl poate auzi direct. Desigur, se întâmplă ca o persoană să vorbească cu voce tare pentru sine, dar în acest caz el acționează pur și simplu ca un interlocutor. Cu alte cuvinte, vorbirea orală presupune prezența nu numai a unui vorbitor, ci și a unui ascultător. Prin urmare, important trăsătură distinctivă vorbirea orală este utilizarea intonației și a gesturilor. Interlocutorul poate spune: „Fii acolo la opt”, iar ascultătorul îl va înțelege dacă locul este indicat printr-un gest. În vorbirea scrisă, o astfel de frază cel mai probabil nu va fi înțeleasă în mod adecvat.
Din practica poeziei este bine cunoscut potențialul de influență al sunetelor individuale ale vorbirii umane - așa-numita fonosemantică, formată din componenta asociativă a sunetelor și literele care le transmit. Aceste conexiuni directe dintre sunet și semnificație sunt foarte vagi, greu de explicat și pot fi infirmate prin multe exemple, dar sunt simțite, transmise și, cel puțin parțial, au o semnificație universală - acestea sunt asociațiile care descriu sunetul („rumble R” , „netezime și ductilitate L” , „plictiseală N”, „stridență I”, „sumbrătate U”, etc.).
Dacă ignorăm zona încă controversată a fonosemanticii, atunci putem afirma cu încredere efectul cvasi-muzical al literelor repetate (în scris) și al complexelor sonore, utilizate în litere-belle, unde aceasta se numește aliterație (de exemplu, în Mayakovsky). : „The New Darkened Spring Day. - GOVERNMENT BULLETIN OFF” sau „Unde este el, bronz
ZvON sau GRANIT GRAN”; sau cunoscuta formulă umoristică a romanului gotic „Omucide și grozăvii în conacul sumbru”), în publicitate comercială (sloganuri „VELLA - Ești MARE”; „CURATĂ - MAREA PURĂ”), precum și în psihoterapie populară ( conspirații etc.). Pe lângă impactul cvasi-muzical, utilizarea acestui gen de mijloace poate găsi și un răspuns estetic.
În mod fundamental asemănătoare aliterației este utilizarea textelor ritmice și rimate (rima și ritmul sunt fenomene de aceeași ordine, iar acești termeni înșiși revin la același cuvânt grecesc). Mecanismul influenței lor este aproximativ același ca în cazul aliterației, dar ritmul (în special metrul poetic, și mai ales în sistemul silabic-tonic al versificației, caracteristic poeziei ruse) este perceput mult mai conștient decât aliterația și este , în general, este dificil să nu realizezi prezența rimei , așa cum demonstrează experimentele de prezentare a rimelor și scrise. metru poetic text în înregistrare fără împărțire în rânduri și strofe (după câteva rânduri începe să se citească ca poezia). Textele ritmice și rimate sunt utilizate în mod activ în toate tipurile de publicitate, inclusiv în cele politice („Pentru a preveni problemele, votați da - da - nu - da," etc.).
Caracteristicile fonosemantice, aliterative și ritmice ale formei sonore sunt transmise destul de adecvat în vorbirea scrisă. Există, totuși, factori de influență fonetică care sunt caracteristici exclusiv vorbirii orale.
Acesta este, în primul rând, mijloace prozodice limbaj: intonație, registru vocal (vocile din registru joase și ultra-joase sunt percepute ca fiind deosebit de impresionante și de autoritate), așa-numitele fonații (aspirație, „fonație sonoră”, voce relaxată) și posturi articulatorii, ritmul vorbirii și pauzele.
În al doilea rând, un mijloc unic de influență poate fi o voce individuală, luată în plenitudinea caracteristicilor sale și bine recunoscută (precum și parodiată). O voce individuală, ușor de identificat de o persoană obișnuită, poate servi drept a carte de vizită„politică – menționați doar vocea lui V.V. Jirinovski.
O altă metodă de influență este de a trimite către destinatar semnale de vorbire care au semnificație emoțională.
Conversația în conformitate cu interesul personal exprimat este de obicei eficientă. Aceasta crește activitatea verbală, însoțită de emoții pozitive. Aici pot fi utile următoarele fraze: „Poți...”, „Ai fi de acord...”, „Crezi că...”, „Crezi că...”, „Ai ocazia. ..” etc. Este important să respectați regula - începeți cu pozitivul. Depinde mult de conștientizarea naturii intonației, a expresiilor faciale, a gesturilor și a citirii corecte a acestora.
În funcție de scopuri, interlocutorul (jurnalist, intervievator etc.) alege diferite tactici de comunicare și vorbire. Trebuie nu numai să le folosești singur, ci și să înțelegi ce tactici alege interlocutorul tău (fără aceasta este imposibil să te adaptezi).
De exemplu, A. van Dyck descrie mișcările folosite în dialoguri:
- mișcarea de „generalizare” („Și așa este întotdeauna”, „Acest lucru se repetă la nesfârșit” - vorbitorul arată că informațiile nefavorabile nu sunt întâmplătoare și nici excepționale);
- mișcarea „dând un exemplu” („Ia-ne pe aproapele nostru. El...” – opinia generală este fundamentată exemplu concret);
- Mișcare de „amplificare” („Este groaznic că...”, „Este scandalos că...” - această mișcare de vorbire are ca scop controlarea atenției interlocutorului);
- Mișcare „Shift” („În general, nu-mi pasă, dar alți vecini de pe strada noastră sunt indignați” - această mișcare se referă la strategia de autoprezentare pozitivă);
- mișcarea „contrast” („Trebuie să lucrăm mulți ani, dar ei nu fac nimic”, contrastul „Ei - noi - grupuri” - este folosit într-o situație în care există un conflict de interese).
Tacticile de vorbire utilizate în comunicarea de afaceri pot fi, de asemenea, foarte utile:
- „surpriză” - utilizarea de informații neașteptate sau necunoscute în vorbire;
- „provocare” – pe un timp scurt este evocată o reacție de dezacord cu informațiile prezentate; în această perioadă, ascultătorul se pregătește pentru concluzii constructive pentru a-și defini mai clar propria poziție;
- „introducerea unui element de informalitate” - comunicatorul îi spune interlocutorului despre concepțiile și greșelile sale pentru a evita părtinirea și pentru a schimba opinia interlocutorului în favoarea acestuia;
- „umor” - sunt date exemple amuzante, paradoxale, sunt folosite glume, povești amuzante (această tactică poate fi folosită cu succes în comunicarea vorbirii diferite niveluri);
- „da-da-da” - interlocutorului i se pun mai multe întrebări la care trebuie să răspundă „da”, după care, cel mai probabil, este mai probabil să răspundă „da” la următoarea întrebare cheie.
Un mijloc de a crea un contact comunicativ poate fi autorizarea - o modalitate de a manifesta „eu” al vorbitorului „cu ajutorul diverselor mijloace care dau mesajului un caracter subiectiv și contribuie la stabilirea contactului comunicativ între vorbitori și ascultători”. Astfel de mijloace sunt:
- pronumele personale sunt prima sursă de subiectivitate în limbaj („eu”, „tu”, „noi”);
- formele verbuluiîmpreună cu pronumele personale, ele transmit semnificația persoanei, atitudinea vorbitorului față de destinatar - „gândim”, „să clarificăm”, „să încercăm împreună”;
- construcțiile cu elemente introductive („în opinia mea”, „mi se pare”) exprimă o oarecare îndoială (sunt mijloace de evaluare care sporesc capacitatea de contact a vorbirii);
- construcții folosind propoziții explicative: „este clar că...”, „este clar că...”, „se știe că...”.
Cât despre vorbirea orală, analiză lucrări existente iar discursurile unor vorbitori celebri ne permite să identificăm zece factori ai vorbirii eficiente.
- 1. Claritate. Discursul se numește clar, al cărui conținut este perceput rapid și sigur de către destinatar. Forma de vorbire clară se potrivește perfect cu conținutul. Acest lucru dă discursului persuasivitate: prezentarea este structurată logic și motivat. Aristotel considera claritatea drept principala calitate a vorbirii persuasive.
- 2. Claritatea vorbirii. Trebuie să vă monitorizați cu atenție dicția. Cuvintele trebuie pronunțate clar, altfel sunt posibile neînțelegeri foarte neplăcute. Oamenii confundă adesea sunetele G1 și B, T și D, S și Sh. Doar articularea absolut corectă a tuturor sunetelor garantează că vei fi înțeles corect de ascultători. Evident, intonația adecvată și accentele normative sunt de o importanță deosebită.
- 3. Vorbire corectă. Corectitudine - conformitatea vorbirii cu normele de limbaj acceptate. Corectitudinea vorbirii este controlată de ortologie, care include ortografie, punctuație și ortoepy - știința pronunției corecte.
- 4. Concizie. Unul dintre postulatele lui Grice, exprimat liber, este următorul: vorbește atât cât este necesar pentru a fi înțeles. Nu spune prea multe.
- 5. Precizie. Fără gunoi verbal. Evitarea cuvintelor și expresiilor ambigue. Precizia este în primul rând o problemă de alegere a terminologiei și definirea tuturor conceptelor esențiale.
- 6. Relevanța, oportunitatea. Adecvarea este calitatea vorbirii, care constă în corespondența discursului, a mijloacelor lingvistice alese (dintre mai multe posibile) cu scopurile comunicării, a caracteristicilor adresatorului și a destinatarului și a subiectului vorbirii.
- 7. Completitudinea conținutului. Semnul principal este dorința de a epuiza întregul câmp mental în jurul unui subiect dat, enumerând și descriind toate versiunile posibile.
- 8. Corectitudine și politețe. Evitarea afirmațiilor categorice.
- 9. Vizualizarea și figurativitatea vorbirii.
- 10. Expresivitatea emoțională a vorbirii. Expresivitatea vorbirii este înțeleasă ca abilitatea vorbirii de a atrage atenția și de a o reține.
La rândul său, vorbirea scrisă oferă o altă oportunitate - de a „încetini”, „îngheța” gândul și a-l considera cu atenție sub forma unui fenomen alienat (text scris), care creează o oportunitate excepțională pentru dezvoltarea intelectuală a individului și a umanității. . Nu întâmplător, odată cu apariția scrisului, cultura umană intră într-o etapă complet nouă a dezvoltării sale - începe o perioadă pe care o numim era civilizației, sau istorie în sensul propriu al cuvântului.
Astăzi, limba scrisă este principalul purtător și transmițător de informații culturale. Toate tipurile de comunicare indirectă, la distanță, se realizează prin intermediul vorbirii scrise. Cea mai importantă caracteristică a limbajului scris este că poate fi corectată, cu alte cuvinte, corectată și editată.
Textul scris are mijloace specifice de influență. Aceasta este așa-numita metagrafemică, în special mijloacele sale precum supragrafemica (alegerea fonturilor, mijloacele de selectare a fontului - cursive, sublinierea, descărcarea, folosirea majusculelor, variarea ponderii și mărimii fontului) și topografemica (metode de plasarea textului tipărit pe un avion). De exemplu, întreaga linie fonturile au asocieri istorice distincte. Așa-numitele fonturi de plăci, italiene și egiptene, care erau populare la începutul secolului al XX-lea, au fost folosite pentru afișe și au fost păstrate în siglele ziarelor sovietice de top (Pravda, Izvestia), sunt puternic asociate cu „revoluționarul poporului”. teme. Tipul elisabetan este asociat cu trecutul pre-revoluționar al Rusiei, mai ales din secolul al XVIII-lea; Minusculul carolingian este perceput ca o referire la Evul Mediu vest-european etc. Alte fonturi pot avea asocieri emoționale - grație și frivolitate sau, dimpotrivă, soliditate și minuțiozitate etc. Un stil bogat și fonturi mari în mod iconic (adică, bazate pe o asociere non-aleatoare cu ideea transmisă) indică importanța și/sau volumul, iar italicele în limba scrisă rusă au un set foarte complex de utilizări, inclusiv cele bazate pe asocieri.
Aranjarea diagonală a textului pe un plan (realizat tehnic sub forma unei linii înclinate sau „scări”) are mai multe asocieri diferite: în cazul unei aranjamente diagonale din colțul din stânga jos spre dreapta sus, acestea sunt idei de mișcare și rapiditate; sau neglijență și arbitrar; sau hotărâre („diagonală de rezoluție”); în cazul plasării textului în diagonală din colțul din stânga sus până în colțul din dreapta jos, ideea de alegere este urmărită și adesea implementată („diagonala meniului”).
Cu toate acestea, indiferent de forma orală sau scrisă a existenței lor, resursele de comunicare verbală există sub formă de text care are caracteristici specificeși oportunități de impact. În acest caz, textul este forma comunicare verbala, în care vorbirea orală este mai întâi înregistrată în scris la nivel „sursă”, iar apoi necesită decodare și transformare inversă în vorbire orală la nivel „receptor”. În același timp, spre deosebire de ceea ce se exprimă oral, interpretarea textelor scrise nu mai are unde să caute ajutor. Ceea ce se spune oral se interpretează singur în foarte mare măsură: cu ajutorul modului, al tonului, al timbrului etc., precum și al împrejurărilor în care a fost spus.
În același timp, separarea textului de vorbitor, izolarea textului de context îl privează de orientarea sa comunicativă. M. Bakhtin, criticând structuralismul în lingvistică pentru abordarea sa în studiul limbii izolat de vorbire și de contextele reale de comunicare, a susținut că „situația socială imediată și mediul social mai larg determină complet - și, ca să spunem așa, din interior - structura enunțului.”
Specificul textului ca unitate comunicativă se manifestă în structura, formă și conținut, dar se realizează doar în procesul comunicării. Este direcția și scopul creării unui anumit text care determină în cele din urmă structura acestuia: „cuvântul este axat pe interlocutor, axat pe cine este acest interlocutor: o persoană de același fel. grup social sau nu, mai mare sau mai jos (rangul ierarhic al interlocutorului), legat sau nu de vorbitor prin vreo legătură socială mai strânsă (tată, frate, soț etc.). Nu poate exista un interlocutor abstract, un om în sine, ca să spunem așa; Chiar nu am avea un limbaj comun cu el, nici la propriu, nici la figurat.”
Nu numai direcția textului și ideile despre destinatarul acestuia, ci și situația generarii acestuia sunt importante pentru înțelegerea naturii sale comunicative. În procesul de comunicare, textul este considerat unitatea sa principală. În cadrul abordării lingvistice, un text este considerat ca un set de relații logice sintagmatice sau liniare care se stabilesc între cuvinte direct atunci când sunt folosite în text și le combină în propoziții și fraze. În schimb, abordarea comunicativă a textului îl consideră ca o unitate de comunicare, inseparabilă de procesul de comunicare. În lucrările lui T. M. Dridze, atenția se concentrează în mod repetat asupra poziției că comunicarea se realizează sub forma unui schimb de acțiuni de generare și interpretare a textelor. Textul, spre deosebire de interpretarea lingvistică, este considerat nu ca o unitate de vorbire și limbaj, ci ca o unitate de comunicare, care este o ierarhie organizată sistemic a programelor comunicativ-cognitive, cimentată de un concept sau plan comun (intenție comunicativă). ) a partenerilor de comunicare.
Considerând textul ca o ierarhie a programelor comunicativ-cognitive, Dridze distinge macrostructura și microstructura în text. Macrostructura este o ierarhie de blocuri semantice de diferite ordine (predicații). Predicațiile de ordinul întâi sunt acelea limbajul înseamnă, care transmit ideea principală a mesajului. Alte predicții sunt folosite pentru a transmite partea descriptivă a mesajului, interpretarea, argumentarea și „colorarea” predicației de ordinul întâi. Microstructura este un set complet de conexiuni intratextuale între nodurile semantice suport ale textului tuturor ordinelor, care formează un lanț logico-factual, nucleul semantic al textului.
Potrivit lui G.V.Kolshansky, aspectul comunicativ al textului este determinat de faptul că textul este o unitate „indivizibilă” de comunicare, adică. Numai textul în ansamblu are completitudine comunicativă semantică. Poziția lui este binecunoscută că dacă un cuvânt denotă (nominare), o propoziție stabilește (propoziție), atunci textul generalizează (informații). La nivelul textului toate unitățile cu funcțiile lor subordonate se contopesc și se dezvăluie într-o singură funcție și, prin urmare, în însăși esența limbajului - comunicarea Dridze T. M. Activitatea textului în structura comunicării sociale. M.: Nauka, 1984.
O persoană folosește vorbirea pentru a-și exprima gândurile și a comunica cu alte persoane. Inițial, apare forma orală a vorbirii (UR) și, de la inventarea scrisului, devine posibilă înregistrarea gândurilor, cuvânt artisticși documente pentru generațiile viitoare. Discursul scris (WSR) vă permite să prelungiți existența vorbirii orale. Stăpânirea fiecărei forme a existenței vorbirii ca exemplu de funcționare a limbajului necesită timp și efort.
Abilitatea de a vorbi, de a citi și de a scrie sunt primii pași ai unei persoane către alfabetizarea generală și trebuie îmbunătățită de-a lungul vieții. Fără stăpânirea vorbirii, este dificil să ne imaginăm procese de gândire atât de complexe precum analiza și sinteza. Fără ele, o persoană este lipsită de oportunitatea de a fi independentă în luarea deciziilor, schimbul de informații și filtrarea datelor primite din exterior. SD și PR au caracteristici care le unesc ca tipuri de activitate intelectuală, dar există și o serie de diferențe între o formă și cealaltă.
Ce au în comun limbajul vorbit și cel scris?
Dacă vorbim despre limbajul literar, trebuie menționat că acesta funcționează în forme orale și scrise. Ele sunt caracterizate prin:
- Standardizare: toată varietatea normelor de limbă poate fi văzută în dicționare tipuri diferite, precum și în fictiune, în mostre de recitare de texte legate în stil științific, jurnalistic și artistic.
- Oportunitatea de a exprima emoțiile, se adresează destinatarului sau interlocutorului, exprimă cereri sau solicitări: datorită formelor de cuvinte, defalcării lexemelor în părți de vorbire și abundenței mijloacelor grafice și intonaționale, o persoană este capabilă să exprime orice dorință, precum și să exprime ceea ce are a planificat în scris.
- Utilizarea acelorași termeni pentru a desemna diversitatea de gen atât a SD, cât și a PR. De exemplu, un discurs și un raport sunt ambele atent planificate, structurate, concepute grafic sub formă de tipuri de text de mesaje informative destinate a fi exprimate în public, iar aceste discursuri în sine ca atare. Același lucru se poate spune despre monologul unui artist pe scenă: înainte de a fi exprimat, trebuie gândit și transferat pe hârtie.
- Necesitatea de a adera la cerințele stilisticii și lexicologiei. De exemplu, pentru stilul științific(articolele și rapoartele de conferință) se caracterizează prin „usăciunea” limbajului, complexitatea construcțiilor sintactice folosind fraze participiale și participiale și bogăția terminologică. Stil artistic implică utilizarea unei game largi de cuvinte diminuate și încărcate emoțional, vocabular sublim și disprețuitor și frazeologie. De asemenea, este posibil să transmiteți în romane, povești, fabule și eseuri trăsăturile limbajului vorbit intercalate cu cuvinte dialectale. Acest lucru dă lucrărilor o aromă unică, fie că sunt scrise pe hârtie, prezentate sub formă de piese de teatru sau adaptate într-un scenariu pentru film.
UR și PR ca forme de funcționare a limbajului ajută la stabilirea conexiunilor informaționale, dau o definiție clară a calităților obiectelor descrise sau analizate, transmit modalități (atitudine față de oameni, obiecte, fenomene), numesc „lucrurile prin numele lor propriu”, obține informații despre lumea din jurul nostru de la diverse surse. Transmiterea gândurilor exprimate în cuvinte vorbite sau scrise de la persoană la persoană și primirea unui „răspuns” este cheia unei comunicări eficiente între ființe inteligente care vorbesc.
Care este diferența dintre vorbirea vorbită și cea scrisă?
Respectarea normelor lingvistice ajută la ca vorbirea să fie strălucitoare, bogată și nu aspră pentru ureche. Pentru a-l face expresiv, folosește diverse mijloaceîn conformitate cu regulile consacrate în limbă. Astfel, SD se caracterizează prin conexiune mijloace non-verbale comunicare pentru a spori efectul asupra publicului. În PR, „tratamentul special” poate fi afișat folosind litere mari, schimbarea fontului, introducerea sublinierii. Dar asta nu este tot.
Aplicarea normelor lingvistice în diferite forme de vorbire este după cum urmează:
În UR – ortoepic și intonație. Prin pronunția diferitelor sunete și desemnarea silabelor accentuate, puteți determina în ce limbă a fost făcută afirmația. Chiar și persoanele cu pregătire lingvistică slabă sunt capabile să distingă rusă de ucraineană, engleză de germană, spaniolă de franceză. Este important să urmați regulile pentru atenuarea sunetelor și durata vocalelor, deoarece aceste semne vă permit să distingeți cuvintele care sunt similare ca sunet. Acest lucru îi ajută pe vorbitor și pe ascultător să scape reciproc de confuzia semantică.
Utilizarea corectă a mijloacelor de intonație face posibilă nu numai distingerea unei cereri de o comandă, o întrebare de o declarație, ci și a înțelegerii stării de spirit a vorbitorului. În limbile tonice, intonația se schimbă într-un singur cuvânt, iar cu o cunoaștere insuficientă a normelor, ascultătorii pot fi induși în eroare. Cursanții de limba chineză se confruntă cu dificultăți similare.
În PR – ortografie, grafică și punctuație. Forma grafică a unui cuvânt poate fi văzută doar în scris. Pentru a scrie corect, trebuie să studiați regulile de ortografie și să exersați în mod constant - „scrieți” pentru a elimina greșelile enervante. Pentru a afișa intonația și tempo-ul vorbirii (pauze lungi și scurte) în scris, se folosesc semne de punctuație: punct, virgulă, două puncte, punct și virgulă, semne de exclamare și întrebare, elipse, liniuță. Utilizarea fiecărui semn este strict reglementată de reguli, deși libertățile sunt posibile în scrierea creativă: acestea sunt așa-numitele mărci de drepturi de autor.
SD sub forma unui discurs, raport, prezentare sună bine dacă vorbitorul (profesor, vorbitor, vorbitor) a scris „ajutor”. În acest caz, textul și prezentarea sa orală pot diferi: vorbitorul este liber să facă ajustări în timpul prezentării. Activitatea de vorbire orală este mai variabilă decât cea scrisă, așa că studenții nu ar trebui să rateze cursurile. Un articol științific sau un manual poate fi recitit de sute de ori, dar repetarea unei prelegeri exact până la intonație este aproape imposibilă. Profesorul prezintă aceeași temă diferit pentru publicuri diferite.
Eficacitatea UR depinde în mare măsură de instrumentele de comunicare auxiliare: expresii faciale, gesturi, postură, poziția brațelor și picioarelor, adresa vorbitorului către public, contactul vizual. O condiție importantă interacțiunea de succes între ascultător și vorbitor este Părere sub formă de întrebări clarificatoare, întrebări repetate, reacții emoționale la enunț.
În timpul dialogului, conversației, vorbitul în public vorbitorul poate observa aproape instantaneu reacția audienței: râs, surpriză, aplauze, huiduieli, întrebări. Primirea unei reacții la PR se prelungește în timp, ceea ce prelungește plăcerea de a citi, permițându-vă să reveniți la un text deja familiar din nou și din nou pentru a reînvia emoțiile trăite în memorie.